1-Мавзу: Педагогиканинг предмети, мақсад ва вазифалари

3. Кузатувчанлик қобилият – ўқувчининг ички дунёсига кира олиш қобилияти, ўқувчи шахсини ва унинг руҳий ҳолатларини жуда яхши тушуна билиш билан боғлиқ бўлган психологик кузатувчанликдир. Бундай ўқитувчи ўқувчининг руҳиятидаги кўз илғамас ўзгаришларни ҳам тез фаҳмлаб олади. Ўқувчилар бундай ўқитувчилар ҳақида: «Қарамаётганга ўхшайди-ю, аммо ҳамма нарсани кўриб туради!», «Ўқувчининг ҳафа бўлганлигини ёки дарс тайёрламаганлигини унинг кўзидан билади!»,-дейдилар.

• 3. Кузатувчанлик қобилият – ўқувчининг ички дунёсига кира олиш қобилияти, ўқувчи шахсини ва унинг руҳий ҳолатларини жуда яхши тушуна билиш билан боғлиқ бўлган психологик кузатувчанликдир. Бундай ўқитувчи ўқувчининг руҳиятидаги кўз илғамас ўзгаришларни ҳам тез фаҳмлаб олади. Ўқувчилар бундай ўқитувчилар ҳақида: «Қарамаётганга ўхшайди-ю, аммо ҳамма нарсани кўриб туради!», «Ўқувчининг ҳафа бўлганлигини ёки дарс тайёрламаганлигини унинг кўзидан билади!»,-дейдилар.
• 4. Нутқ қобилияти – нутқ ёрдамида, шунингдек, имо-ишора воситасида ўз фикр ва туйғуларини аниқ ва равшан ифодалаш қобилияти бу ўқитувчилик касби учун жуда муҳимдир.

Ўқитувчининг нутқи дарсда ҳамиша ўқувчиларга қаратилган бўлади. Ўқитувчи Янги сабоқни тушунтираётган, ўқувчининг жавобини таҳлил қилаётган ёки танқид қилаётган бўлса ҳам унинг нутқи ҳамиша ўзининг ички кучи, ишончи, ўз гапираётган нарсасига қизиққанлиги билан ажралиб туради. Фикрнинг ифодаси ўқувчилар учун аниқ, сода, тушунарли бўлади.

5. Ташкилотчилик қобилияти – биринчидан ўқувчилар жамоасини уюштириш, жипслаштириш, муҳим вазифаларни ҳал қилишга руҳлантиришни, иккинчидан, ўз ишини тўғри режалашни назарда тутади.

• 5. Ташкилотчилик қобилияти – биринчидан ўқувчилар жамоасини уюштириш, жипслаштириш, муҳим вазифаларни ҳал қилишга руҳлантиришни, иккинчидан, ўз ишини тўғри режалашни назарда тутади.
• 6. Обрў орттира олиш қобилияти – ўқувчиларга бевосита эмоционал-иродавий таъсир этиш ва шу асосда обрў қозона олиш демакдир. Обрў фақат шу асосдагина эмас, балки ўқитувчи ўз фанини яхши билиши, меҳрибонлиги, назокатлилиги ва ҳоказолар асосида ҳам қозонилади. Ўқувчиларга қўполлик қилмайдиган, қўрқитмайдиган, тўғри талаб қўя оладиган бўлиши керак