1-mavzu. Pedagogik tadqiqotlarning mazmuni va mohiyati. Reja

Eksperement – fan va bilish sohasida favqulodda holatdan chiqish, muammoli vaziyatni hal qilish jarayonlari, shaxsning his-tuyg‘ulari, xarakteri, qobiliyati, aql zakovatini o‘rganishda qo‘llaniladigan usul. Eksperiment tabiiy va laboratoriya usullariga ajratiladi. Tabiiy usul psixologik-pedagogik masalalarni hal qilishda qo‘llaniladi. Bu usulning ilmiy asoslarini A.F.Lazurskiy ta’riflab bergan. Tabiiy sharoitda inson psixikasini o‘rganishda sinaluvchilarning o‘zlari bexabar bo‘lishi, ta’lim jarayonida berilayotgan bilimlar tadqiqot maqsadiga muvofiqlashtirilishi, katta yoshdagi odamlarga tarbiyaviy ta’sir o‘tkazish kundalik mehnat tarzi doirasida amalga oshirilishi, zavod va fabrikada esa moddiy mahsulot ishlab chiqarish samaradorligini oshirishga qaratilishi lozim. Laboratoriya usuli yordami bilan diqqatning sifatlari, sezgi, idrok, xotira va tafakkurning xususiyatlari, emotsional, irodaviy hamda aqliy zo‘riqish singari psixik holatlar tekshiriladi. Ko‘pincha laboratoriya sharoitida kishilar (o‘quvchi, haydovchi, operator, elektronchilar) va kutilmagan tasodifiy vaziyatlar (halokat, portlash, izdan chiqishi, shovqin ko‘tarilishi)ning modellari yaratiladi. Eksperiment aniqlovchi, tarkib toptiruvchi (tarbiyalovchi) va nazorat (tekshirish) qismlariga bo‘linadi.
Dunyoqarash – falsafa fanining eng muhim kategoriyalaridan biri. Falsafaning asosini tashkil qiladi, olam va odam haqida bir butun qarashlar, g‘oyalar tizimini yaratadi. Eng muhimi insonning olamga munosabati, dunyodagi o‘rni, mohiyati, hayotiy yo‘nalishi, o‘zligini anglash kabi savollarga javob beradi. Zeroki, falsafaning asosi ham sog‘lom aql tafakkuri va uning rivojiga mos keladigan dunyoqarashni yaratishdir. Buning uchun inson, eng avvalo, mukammal bilimga ega bo‘lishi lozim.
Ma`ruzada biz ko‘proq ilmiy ijod to‘g‘risida fikr yuritamiz. Ilmiy ijod o‘z navbatida qator muammolarni yechimini izlash imkoniyatini beradi. Ular:
- insonlarni ilmli va bilimli bo‘lishidagi faoliyatni samarali bo‘lishini ta’minlaydi;
- kishilarni ilmiy ish bilan shug‘ullanishda asosiy poydevor bo‘lib xizmat qiladi;
- ilmiy daraja va unvonlarni qo‘lga kiritishga sharoit yaratish, shuningdek, ilmiy xodim bo‘lib faoliyat ko‘rsatish imkonini beradi;
- ilmiy muassasa va tashkilotlar hamda markazlar ochishga asos bo‘ladi;
-tabiat va jamiyatdagi hodisa va jarayonlarni o‘rganish, rivojlantirishga shart-sharoitlar yaratadi va h.k.
Demak, ilmiy ijodiyotning