1-Mavzu: Pеdаgоgik fikr tarixi va maktab amaliyotida o’qituvchi mahorati masalalari Reja

Pedagogik mahoratning mazmunida quyidagi о‘zaro bog’liq bo’lgan 
asosiy qismlarni ajratish mukin :
а). insonparvarlik yo’nalishi ; 
b). ixtisos mutaxassislikka doir bilimlar ; 
v). pedagogik qobiliyat ; 
g). Pedagogik texnika ( ko`nikma – iqtidor ). 
1. O‘qituvchining shaxsiy xusuiyatlari va mutaxassislikka doir 
bilimlar :
a). 
G’oyaviy sohada
: ilmiy dunyoqarash va mustaxkam e’tikod, extiyoj 
va axloqiy zaruriyatlarni chukur tushunish, ijtimoiy grajdanlik burchini 
anglash, ijtimoiy – siyosiy aktivlik ; 
b). 
professional – pedagogik sohada
: bolalarni sevish va ular bilan 
ishlashga kizikish, pedagogik ishni sevish, psixo – pedagogik ziyraqlik va 
ko‘zatuvchanlik, pedagogik takt, pedagogik tasavvur, tashkilotchilik 
qobiliyati, xakkoniy dilkashlik, talabchanlik, kat’iylik va maksadga 
intilish, o‘zini tuta bilish, professional layokatlilik ; 
v
). bilish sohasida
: ilmiy eruditsiya, ma’naviy extiyoj va kizikish, 
intellektual kizikish, yangilikni kullab – kuvvatlash, pedagogik 
ma’lumotni oshirishga intilish. 

---

O‘qituvchining psixologo – pedagogik tayyorgarligiga qo`yiladigan 
talablar:
а). 
bilim egallash sohasida
: pedagogika fanining metodologik asoslari va 
kategoriyalarini bilish, shaxsning rivojlanishi va sotsial shaqllanishini 
bilish, ijtimoiy tarbiyaning moxiyati, maksadi va vazifalari, forma va 
metodlarini tushunish, bolalar anatomiyasi va fiziologiyasiga oid bolalar 
rivojlanishining asosiy qonuniyatlarini bilish, bolalar jinsiy va gigiyenik 
tarbiyasi, nazariy, tabiiy – ilmiy asoslari, bolalar psixologiyasi asoslari va 
qonuniyatlarini bilish, Har xil yoshda shaxsning individual - psixologik 
xususiyatlarini bilish ; 
b