1-mavzu: O‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari

2-chizma. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ning mohiyati va tarkibiy tuzilmasi

“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ni amalga oshirish bosqichlari
Milliy dasturning maqsad va vazifalari bosqichma-bosqich ro’yobga chiqariladi

1-bosqich. (1997-2001 yillar) Tizim faoliyatiga baho berishning reyting va monitoring asoslarini yaratish. Mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijodiy salohiyatini saqlagan holda tizimni isloh qilish uchun huquqiy, ilmiy, uslubiy, moliyaviy, moddiy sharoit yaratish	2-bosqich. (2001-2005 yillar) Mehnat bozorini hisobga olgan holda tizimga aniqlik kiritish, ta’lim oluvchilar qobiliyatlarini hisobga olib, tabaqalashtirilgan ta’limga o’tish. Ta’lim muassasalarini malakali kadrlar bilan to’ldirish va ular faoliyatida raqobat muhitini yaratish
Pedagog va ilmiy pedagog kadrlar tayyorlashni zamon talabi darajasiga olib chiqish: ta’lim oluvchilarning tayyorgarlik darajasini belgilovchi davlat standartlarini yaratish; ta’lim jarayoni uchun uslubiy, didaktik va axborot tahminotining yangi avlodini yaratish va joriy etish	Ta’lim muassasalarining moddiy-texnika va axborot bazasini mustahkamlash Ta’limga xizmat ko’rsatish bozorini shakllantirish
Ta’lim muassasalarining moddiy-texnik bazasini va kadrlar bilan tahminlanishini takomillashtirish; tizimni mablag` bilan tahminlashni yanada takomillashtirishning raqobatga asoslangan muhitini yaratish	3-bosqich: (2005 va undan keyingi yillar) To’plangan tajribani umumlashtirish asosida mamlakat istiqbollariga muvofiq kadrlar tayyorlash tizimini rivojlantirish; ta’lim muassasalarining resurslarini; kadrlar va axborot bazalarini yanada mustahkamlash; yangi o’quv-uslubiy majmualar, ilg`or pedagogik va axborot texnologiyalari bilan to’liq tahminlash. Ta’limni axborotlash, uni jahon axborot tarmog`i (Internet)ga ulash