1-mavzu: Maktabgacha ta’limyoshidagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda ona tilining ahamiyati Ona tilining maktabgacha ta'limda tutgan o‘rni, mohiyati. Maktabgacha ta‘limda Bolalarning nutqini o‘stirish pedagogik fan sifatida

Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:
1.Bolalarni tevarak-atrof bilan tanishtirish, nutqini o'stirish,boyitish bo‘yicha amalga oshiriladigan ishlar tizimi
2. Nutqning grammatik tomonini shakllantirish metodlari
3. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash usullari
4. So‗zlashuv nutqini (dialog) shakllantirish metodlari
5. Hikoya qilishga o ‗rgatish usullari
6. Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish.
7. Bolalarni boshlang‗ich savodga tayyorlash.
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati
1. Edited by N.F. McGinn and E.H.Epstein Comparative Perspectives on the Role of Education in Democratization Frankfurt am Main; Berlin; Nev York; Lang, 1999
2. R.M.Qodirova. O‘zbekiston bolalar bog`chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o‘rgatish. T., ―O‘qituvchi‖1993.
3. F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o`zbekcha so`zlashishga o`rgatish. T., ―O`qituvchi‖ 1993
4. R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog‘och, 1998.
5. F.R.Qodirova. R.M Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni o`rgatish metodikasi. T., ―Sano-standart‖, 2004.
6. F.R.Qodirova. R.M Qodirova. ―Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi‖. T., ―Istiqlol‖, 2006.
7. Babayeva D.R. ―Nutq o`stirish metodikasi‖ T.: TDPU 2016-yil. O`quv qo`llanma
Bolalarning nutqini o’stirish fanining asosiy nazariy matni


3-mavzu: Bolalarda yozish, o`qish ko`nikmalarini shakllantirish uchun zarur bo`lgan vaziyatlar
Reja:
1. Bog'langan nutq o‟qish va yozish ko‟nikmalarini shakllantirishdagi o‟rni
2. Muntazam nutqni shakllantirish bo'yicha ishlar


Tayanch tushunchalar va iboralar: yozish va o‘qish ko‘nikmalari, nutq malakalari, bog‘langan nutq, fikr mantiqiyligi, ijodiy fikrlash, monologik, diologik.
Farzandlar o'sib ulg'ayganlarida, ota-onalar o'zlarining ijodiy salohiyatini, g'oyalarini, mantiqiy fikrlarini rivojlanishidan xavotirga tushishadi va ba'zan izchil nutqni rivojlantirish kabi juda muhim tafsilotni sog'inishadi. Ko'pincha ota-onalar, bolalarni kuzatib turganda, o'z fikrlarini izchil ravishda ifoda etishni o'rganishadi. Lekin bunday emas, bolaga o'z nutqida mantiqiy aloqalarni o'rnatish uchun yordam berish kerak. Buni amalga oshirish uchun, ushbu maqolada tasvirlangan mashqlar ko'p.
Qanday nutq bilan bog'liq?
Bog'langan nutq - bu bolaning fikrlarini aniq, izchil va keraksiz tafsilotlarga berilmasdan ifoda etish qobiliyatidir. Bog'langan nutqning asosiy turlari monolog va suhbatdir.
Suhbatda, jumlalar intonatsiyalar va shovqinlar bilan to'ldiriladi. Muloqotda sizning savollaringizni tezkor va aniq shakllantirish va suhbatdoshingiz bergan savollarga javob berish muhimdir.
Monologning bir turi bo'yicha, bola mo'tadil ravishda, hissiy jihatdan gapirish kerak va ayni paytda fikrlarni tafsilotlarga berilmasdan diqqat qilish kerak.
Maktabgacha tarbiyachilarda izchil nutqni shakllantirish
Muntazam nutqni rivojlantirish usuli nafaqat bolaning o'z fikrlarini mantiqiy taqdimotida o'qitishni, balki uning so'zlashuvini to'ldirishni ham o'z ichiga oladi.
Ishonchli nutqni rivojlantirishning asosiy vositalari quyidagilardan iborat:
 ertaklar;
 tarbiyaviy o'yinlar;
 dramatizatsiyalashgan o'yinlar.

Farzandlar bilan mashg'ulotlarda o'zingizning yoshingiz va qiziqishlaringiz uchun mos keladigan asboblardan foydalanishingiz yoki ularni birlashtira olasiz.

Tegishli nutqni rivojlantirish o'yinlari