1-mavzu: husnixat metodikasining rivojlanish tarixi

Harflarni bir xil balandlikda yozish. 
 
Matndagi  harflarning  bir  xil  balandlikda  yozilishi  chiroyli  yozuvga 
o'rgatishning  asosiy  shartlaridan  biridir.  Yozuvda  harflarni  bir  xil  balandlikda 
saqlash  ancha  qiyin  bo'lib,  o'quvchi  barcha  imloga  oid  malakalarini  egallay 
olmaydi.  Shuning  uchun  1-sinfdan  boshlab  siyrak  qiya  ikki  chiziqli  daftarga 
yozdirib  mashq  qildiriladi,  so'ngra  siyrak  qiya  chiziqsiz  daftarga  va  2-sinfning 
ikkinchi yarmidan boshlab bir chiziqli daftarga yozdirib mashq qildiriladi. 
Birinchi  sinf  da  kichik  harflarni  4  mm  balandlikda  (bu  o'lcham  daftarning 
kichik harflar yoziladigan qatorlar orasiga teng) yozdirib mashq qildiriladi, bosh 

---

harflar esa kichik harflarga nisbatan ikki barobar katta qilib yozdiriladi. 
Birinchi sinfning oxirlari va 2-sinfdan boshlab ayrim o'quvchilarda yozuvning   
maydalashib,   qatorlar   orasidan   pastga   tushib   borishini 
ko'rish mumkin.  Bu yozuv tezligini  oshib borayotganligidan  dalolat beradi. 
Bir chiziqli daftarga mashq qilishdan oldin, o'qituvchi doskada harflarni bir 
tekis,  ravon  yozish  qoidalarini  mukammal  tushuntiradi.  Chunki  bir  chiziqli 
daftarda  harflarning  balandligini  belgilab  turuvchi  tekshiruv  chiziq  nuqta,  endi 
o'quvchi ularni chamalab yozishga o'rganishi lozim. 
Masalan,  bir  chiziqli  daftarni  teng  uch  qismga  bo'lib,  uchdan  bir  qismida 
kichik harflarni, uchdan ikki qismida esa bosh harflarni yozish lozim: 
Kichik va bosh harflar alohida-alohida mashq qildiriladi. 
Bir  chiziqli  daftarga  chamalab  yozish  ancha  murakkab,  shuning  uchun 
o'qituvchi dastlabki davrlarda o'quvchilarni diqqat bilan kuzatib borishi zarur. 
Yozuvdagi  kamchiliklar  ayniqsa,  3-4-sifnlarda  ko'proq  uchraydi,  chunki  bu 
davrda o'quvchilarda kattalarga xos bo'lgan alohida yozuv shakllana boradi. Bu 
davrdagi yozuvning shakllanishiga alohida ahamiyat berib borish kerak.