1-mavzu: biologiya fanining maqsadi va vazifalari

MAVZU№ 2.
O’QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Faoliyat  mazmuni
Ish bosqichlari 
va vaqti
Ta’lim beruvchi
Ta’lim oluvchi
I. 
O’quv 
mashg`ulotiga 
kirish bosqichi.
10 daqiqa
1.1. 
Mavzuning 
nomi, 
maqsad 
va 
kutilayotgan 
natijalarni 
yetkazadi. 
Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.
Mavzu  bo’yicha  adabiyotlar  ro’yxati  bilan, 
reyting-nazorat  tizimi,  baholash  metodi 
bilan tanishtiradi.
- tinglaydilar;
- yozib oladilar;
- aniqlashtiradilar;
- savollar beradilar.
II.
Asosiy qism.
65 daqiqa
-“Mergan”metodi 
bilan 
o’quvchilarni 
faollashtiradi.
-Ma’ruza 
rejasi 
bo’yicha 
taqdimot 
slaydlarini namoyish qiladi va bayon etiladi.
-  yangi  ma’lumotga  ega 
bo’ladi;
- javob beradilar;
-  kerakli  ma’lumotlarni 
yozib oladilar;
-  jadval  asosida  taqdimot 
qiladilar.
III.
Yakuniy bosqich.
10 daqiqa.
- Mavzuni yakunlaydi;
- 
Hujayra 
nazariyasi. 
Aminokislotalar.Oqsil. 
Nuklein 
kislotalarning  hujayradagi  o’rni.Oqsil 
biosintezining 
mohiyati 
haqida 
ma’lumotlarni  bilish  har  bir  inson  uchun 
muhimligini tushuntiradi;
- Guruh ishlarini baholaydi;
- Uyga vazifa beradi.
- o’z-o’zini baholash;
- o’zaro baholash;
-savol beradi;
Topshiriqlar bajariladi.

---

O’QUV MASHG`ULOTIDA TA’LIM TEXNOLOGIYA MODELI
MAVZU: Hujayra nazariyasi. Aminokislotalar.Oqsil. Nuklein kislotalarning 
hujayradagi o’rni.Oqsil biosintezining mohiyati
Vaqti  - 80 daqiqa
O’quvchilar soni  –  30 ta
O’quv mashg`ulotining shakli va turi
Ma’ruza  (vizual)
Ma’ruza rejasi 
(o’quv mashg`ulotining tuzilishi)
1.  Hujayraning  tuzilishi  va  kimyoviy 
tarkibi. 
2. Hujayra nazariyasi. 
3. Organizmlarning kо‘payishi: 
a) jinssiz kо‘payish;   b) mitoz bо‘linish;   d) 
meyoz va uning ahamiyati;
c)  hayvonlarda 
jinsiy  hujayralarning 
yetilishi;  e)  gulli  о‘simliklarda  jinsiy 
hujayralarning hosil bо‘lishi va urug`lanish.