|
Машғулот мавзуси
|
Машғулот ўткази-ладиган жой
|
Бажарадиган шахс
|
11.
|
Биологиядан қўшимча ўқув адабиётлари устида мустақил ишлаш, муайян мавзуларда матн, маъруза тайёрлаш
|
Кутубхона, биология ўқув хонаси
|
Ўқувчилар
|
22.
|
Компьютернинг таълим берувчи, моделлаш-тирилган, назорат дастурлари ёрдамида билимларини синаб кўриш, мультимедиалар воситасида ижодий изланишларни ташкил этиш
|
Информатика ўқув хонаси
|
Ўқувчилар
|
33.
|
“Доривор ўсимликлар” мултимедиаси воситасида ўқувчиларнинг ижодий изланишларини ташкил этиш
|
Информатика ўқув хонаси
|
Ўқувчилар
|
44.
|
Ўзбекистон “Қизил китоби”га киритилган ўсимликларнинг биологиясини ўрганиш
|
Биология ўқув хонаси
|
Ўқувчилар
|
55.
|
Турли муддатларда экилган ўсимликларнинг биологиясини ўрганиш
|
Мактаб тажриба майдончаси
|
Ўқувчилар
|
№6.
|
Машғулот мавзуси
|
Машғулот ўткази-ладиган жой
|
Бажарадиган шахс
|
17.
|
Биологиядан қўшимча ўқув адабиётлари устида мустақил ишлаш, муайян мавзуларда матн, маъруза тайёрлаш
|
Кутубхона, биология ўқув хонаси
|
Ўқувчилар
|
28.
|
Компьютернинг таълим берувчи, моделлаш-тирилган, назорат дастурлари ёрдамида билимларини синаб кўриш, мультимедиалар воситасида ижодий изланишларни ташкил этиш
|
Информатика ўқув хонаси
|
Ўқувчилар
|
Ўқувчилар ўзларининг ҳоҳиш иродаси, қизиқишларига мувофиқ ҳолда, ушбу мавзулардан бирини танлаб олади ва ўқитувчи билан ҳамкорликда тузилган режа асосида иш олиб боради. Биология ўқитувчиси олиб борилаётган ишлар ва уларнинг натижаларини назорат қилиб боради.
“Одам ва унинг саломатлиги” ўқув фани бўйича айрим ўқувчилар билан олиб бориладиган синфдан ташқари машғулотлар ўқувчиларнинг ўзлаштирган билимларини мустаҳкамлаш, уни амалиётга қўллаш, касбга йўллаш, тажриба ва кузатишлар ўтказиш, мантиқий, мустақил ва ижодий фикр юритиш кўникмаларини ривожлантириш, соғлом турмуш тарзини шакллантиришда муҳим аҳамият касб этади.
Ушбу машғулотларда ўқувчиларнинг мустақил ўқишлари учун соғлом турмуш тарзи, турли касалликларнинг келиб чиқиш сабаблари, спорт ва жисмоний машқларнинг инсон саломатлигига таъсири ҳақидаги илмий-оммабоп нашрлар, “Сиҳат-саломатлик”, “Фан ва турмуш” ва бошқа журнал саҳифаларида чоп этилган мақолалар, одам организмининг тузилиши бўйича тайёрланган мультимедиа, инсон саломатлиги энциклопедияларини ўрганиш тавсия этилади.
Ўқувчиларнинг ўз саломатликларини асраш, соғлом турмуш тарзини шакллантириш мақсадида муайян мавзуларда кузатишлар ўтказиш тавсия этилади. Жумладан, ўқувчиларга “Спорт ва жисмоний машқларнинг одам органлар системасига таъсирини ўрганиш” бўйича кузатиш ўтказиш тавсия этилади. Кузатиш натижаларини ушбу жадвалга ёзиш ва хулоса чиқариш таклиф этилади.
Спорт ва жисмоний машқларнинг одам органлар системасига таъсирини ўрганиш
Органлар системаси
|
Эрталаб
|
Нормал ҳолатда
|
Югурганда, м
|
10 кг гантел кўтарганда
|
Хулоса
|
50
|
100
|
5
дақиқа
|
10 дақиқа
|
Юрак иши (пульс сони)
|
|
|
|
|
|
|
|
Қон босими
|
|
|
|
|
|
|
|
Бир минутда олин-ган нафас сони
|
|
|
|
|
|
|
|
Ўқувчилар гуруҳи билан олиб бориладиган синфдан ташқари машғулотларга биология ўқув хонасини жиҳозлаш, табиатга мавзули экскурсиялар ташкил этиш, ўқув жараёни учун зарур бўлган кўргазмали воситалар тайёрлаш ва “Ёш биологлар” тўгарагининг иши мисол бўлади. Мазкур тўгаракнинг дидактик мақсади ўқувчиларнинг ўқув фанларига бўлган қизиқишларини орттириш, илмий дунёқарашини кенгайтириш, қўшимча ўқув адабиётлари устида мустақил ишлаш, табиат ва жамиятга нисбатан онгли муносабатни таркиб топтириш, онгли равишда касб танлашга йўллаш, мустақил ва ижодий фикр юритиш, тажриба қўйиш ва кузатишлар ўтказиш кўникмаларини ривожлантириш саналади.
Биологиядан ташкил этиладиган тўгарак умумий ном “Ёш биологлар” деб аталади ва ўқувчиларнинг ўрганаётган ўқув фани, ёшлик ва психологик хусусиятлари, қизиқишлари, эҳтиёжлари ҳисобга олинган ҳолда 6- синфларда “Ёш ботаниклар”, 7-синфда “Ёш зоологлар”, 8-синфда “Ёш физиологлар” ва 9-синфларда“Ёш биологлар” тўгараги ташкил этилади.
6-синф ўқувчилари билан ташкил этиладиган “Ёш ботаниклар” тўгарагида қуйидаги масалаларга эътиборни қаратиш тавсия этилади. “Ўзбекистонда ботаника фанининг тараққиёти”, “Улуғ аллома ибн Синонинг доривор ўсимликлар ҳақидаги фикрларини ўрганиш”, ўсимликларнинг аҳамияти ва уларни асраш тўғрисидаги ҳикматли ҳикоялар ва ҳадисларни ўрганиш, хона ўсимликларини таснифлаш, парвариш қилиш ва кўпайтириш, доривор ўсимликларнинг биологик ва экологик хусусиятларини ўрганиш, Ўзбекистон “Қизил китоби”га киритилган ўсимликлар ва ҳ.қ.
Қуйида “Ёш зоологлар” тўгарагининг намунавий иш режаси берилмоқда. Мазкур тўгаракнинг намунавий иш режасини ўқитувчи ўз билими, педагогик маҳоратига таяниб тўлдириши ва ўзгача сайқал бериши, маҳаллий шароит ва ўқувчиларнинг қизиқиши ва эҳтиёжини ҳисобга олиб тегишли ўзгартиришлар киритиши ва амалиётда қўллаши мумкин.
“Ёш зоологлар” тўгарагининг намунавий иш режаси
Do'stlaringiz bilan baham: |
