1-mavzu : yosh va pedagogik psixologiya fanining tadqiqot sohasi va muammolari mavzu o‘quv maqsadi : Ta’limiy

Ko‘nikma - oldinga qo‘yilgan maqsad va xatti-harakat sharoitidan kelib chiqadigan muvaffaqiyatli harakatlar usullarini tanlash va amalga oshirish uchun mavjud bilimlar va malakalardan foydalanishdir
Ko‘nikma eksteriorizatsiya qilishni – bilimlarning jismoniy harakatga mujassamlashu-vini taqozo etadi. Uning boshlanish nuqtasi axborotning yuksak darajada, ya’ni ongda qayta ishlanishidan iboratdir. Amaliy harakatlarning ana shu yuksak darajadagi faoliyati natijalari bilan yo‘naltirib turilishi esa uning yakunini tashkil etadi.
Ko‘nikma va malakalar xatti-harakat uslubi bo‘la turib, ma’lum faoliyat turiga qarab ishlab chiqarish, o‘quv, ijtimoiy, sport, tashkiliy, texnik faoliyat, ilmiy faoliyat, san’at sohasidagi ko‘nikmalar va boshqalar bo‘lishi mumkin. Lekin, barcha faoliyat turlarida qo‘llaniladigan ko‘nikma va malakalar mavjud: bular - harakat, sensor, aqliy ko‘nikma va malakalardir. Harakat ko‘nikmalariga jismoniy mehnat, sport va o‘quv ko‘nikmalari (xat yozish, tez o‘qish va hokazo) kiradi.
Sensor ko‘nikma va malakalarga o‘lchov, yorug‘lik, ovoz va simvolik ma’lumotlarni tez va to‘g‘ri qabul qilish bilan bog‘liq bo‘lgan va boshqarish markazlarida takrorlab borishlar kiradi.
Akliy ko‘nikma va malakalarga - kuzatish usullari, malakalarni rivojlantirish, og‘zaki va yozma hisob-kitobni ishlab chiqish, harakatlarga yo‘naltirish, kitob bilan ishlash, arxiv materiallarini yig‘ish, ilmiy tajriba o‘tkazish va hokazo. Malakalar mashq qilish natijasida yuzaga keladi, ya’ni bunda maqsad sari yo‘naltirilgan (doimiy) qaytarish mustahkamlashga olib keladi va samarali usullar asosida qayta-qayta qaytarilishi amalga oshiriladi.Inson tomonidan egallangan ko‘nikma va malakalar yangi ko‘nikmalarni shakllantirishiga ta’sir ko‘rsatadi.