1-ma’ruza. Matematika va informatika o’qitish uslublari fani, predmeti, maqsad va vazifalari, mazmuni reja: Matematika fan va o’quv predmeti sifatida. Matematika o’qitish uslubiyati fani maqsad va vazifalari



Download 285,26 Kb.
bet8/37
Sana19.06.2021
Hajmi285,26 Kb.
#70215
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   37
Bog'liq
amaliy matem metodikasi

2. Muammoli ta’lim.

Matematika o’qitishda muammoli ta’lim usuli ham keng qo’llanish imkoniyatlari mavjud, chunki ko’pgina tushunchalarni o’rganish muammoli vaziyatni yaratishga olib kelinishi mumkin.

Muammoli ta’lim usuli bilan bayon etishda quyidagi mavzularni yoritilish imkoniyatlari mavjud:

1. Logarifmik funksiyaning xossalari va grafigi. Bunda dastlab quyidagi masalalar qaraladi.

a) berilgan funksiyaga teskari funksiyani topish masalasi. Bunda berilgan funksiyaning teskarisini aniqlash va o’zgarish sohalari orasidagi bog’liqlikni aniqlashga e’tibor qaratiladi.Savollar qo’yiladi: qanday funksiya hamma vaqt teskarilanuvchi ?Teskari funksiya formulasini qanday hosil qilish mumkin? O’zaro teskari funksiyalar grafiklari qanday joylashadi?

b) Ko’rsatkichli funksiyaning xossalarini takrorlash. Ikkala holda ham grafiklardan foydalanish lozim, uning aniqlanish, o’zgarish sohalari, monotonligi, natijada muammoli savol qo’yiladi: ko’rsatkichli funksiya teskari funksiyaga egami? Bu savolni o’quvchilar muhokama asosida hal qilishga harakat qiladilar, buning uchun ularda zarur bilimlar mavjud.

Keyin quyidagi muammoli savollar taklif etiladi:

1. Ko’rsatkichli funksiya uchun teskari funksiya formulasini qanday hosil qilish mumkin?

2.  Logarifmik funksiya grafigini qanday hosil qilish mumkin ?

3.  Logarifmik funksiyaning aniklanish sohasi qanday ?

4. Materialni o’rganish logarifmik va ko’rsatkichli funksiyalar barcha xossalarini so’rash va bu xossalarni qo’llashga doir mashqlarni yechish bilan amalga oshiriladi.

“Tekisliklar parallelligi” mavzusini o’rganishda o’quvchilarga avvalo ularga ma’lum ikki tekislik joylashish hollarini eslash taklif etiladi, kesishishi, ustma-ust tushishi va parallel bo’lishi, shundan so’ng o’quvchilarga bu hollardan boshqa, ikki tekislik joylashishi vaziyati mavjud yoki mavjud emasligini qilish taklif etiladi.




Download 285,26 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   37




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish