1. Луғавий жиҳатдан "инновация" тушунчаси қандай маънони ифодалайди?

+a) “ўзаро ҳаракат қилмоқ”;
b) “ўзаро фикр алмашмоқ”;
c) “ўзаро ёрдам бермоқ”;
d) “ўзаро келишиб олмоқ”.
17. Талабаларнинг билим, кўникма, малака ва муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлидаги ўзаро ҳаракатларини ташкил этишга асосланувчи таълим қандай номланади?
a) муаммоли таълим;
b) ривожлантирувчи таълим;
c) дастурий таълим;
+d) интерфаол таълим.
18. Кўп фикрлилик, суҳбат (диалог), фикрлашга асосланган фаолият, ғояларнинг яратилиши (илгари сурилиши), танлаш имкониятининг мавжудлиги, муваффақиятли вазиятларни ҳосил қилиш, рефлексия. Улар қайси таълим технологияларининг асосий белгилари саналади?
a) муаммоли таълим технологияларининг;
+ b) интерфаол таълим технологияларининг;
c) ривожлантирувчи таълим технологияларининг;
d) модул таълими технологияларининг;
19. Таълим жараёни “Ўқувчи – ўқувчи (жуфтликда ишлаш)”, “Ўқувчи – ўқувчилар гуруҳи (гуруҳ ёки кичик гуруҳда ишлаш)”, “Ўқувчи – ўқувчилар жамоаси (гуруҳ жамоасида ишлаш)”, “Ўқувчи – ахборот-коммуникацион технологиялар” каби тизимларга мувофиқ ташкил этиладиган таълим қандай номланади?
a) муаммоли таълим; +b) интерфаол таълим;
c) ривожлантирувчи таълим; d) модул таълими.
20. Талабаларда мавзуга нисбатан таҳлилий ёндашув, айрим қисмлар негизида мавзунинг умумий моҳиятини ўзлаштириш (синтез) кўникмаларини ҳосил қилишга ёрдам берадиган график органайзер қандай номланади?
+a)”Венн диаграммаси;
b) “Ақлий ҳужум”;
c) “Нилуфар гули”;
d) “Балиқ скелети”.
21. Талабаларни мавзу хусусида кенг ва ҳар томонлама фикр юритиш, ўз тасаввурлари, ғояларидан ижобий фойдаланишга доир кўникма, малакаларни ҳосил қилишга рағбатлантириб, мавзу доирасида имкон қадар кўп муқобил ғояларнинг йиғилишини таъминловчи стратегия қандай номланади?
a)”Венн диаграммаси;
+b) “Ақлий ҳужум”;
c) “Нилуфар гули”;
d) “Балиқ скелети”.
22. 1986 йилда Ф.Славин томонидан ишлаб чиқилди метод қандай номланади?
a) “Ақлий ҳужум-2”;
b) “Кластер-2”;
+c) “Ажурли арра-2”;
d) “Бумеранг-2”.
23. Яхлит мавзуни бир нечта қисмларга ажратган ҳолда мазмунини ёритиш асосида талабаларнинг уни пухта ўзлаштириши, ўз билимларини бошқаларга етказиб бериш лаёқатига эга бўлиши таъминловчи стратегия қандай номланади?
+а) “Ажурли арра”;
b) “Ақлий ҳужум”;
c) “Зинама-зина”;
d) “Қора қути”.
24. Талабаларда мавзу юзасидан муайян масала моҳиятини тасвирлаш ва ечиш қобилиятини, мантиқий фикрлаш, мавзу моҳиятини ёритувчи таянч тушунча, маълумотларни муайян тизимга келтириш, уларни таҳлил қилиш кўникмалари ривожлантиришга хизмат қиладиган график органайзер қандай номланади?
a)”Венн диаграммаси; b) “Ақлий ҳужум”;
c) “Нилуфар гули”; +d) “Балиқ скелети”.
25. Асос, унга бириккан тўққизта “гулбарг” (квадрат, тўртбурчак ёки айланалар)ларни ўз ичига олиб, асосий муаммо ва унинг мазмунини ёритишга имкон берадиган хусусий масалаларнинг ҳал этилишини таъминловчи технология (интерфаол метод) қандай номланади?
a)”Венн диаграммаси;
b) “Ақлий ҳужум”;
+c) “Нилуфар гули”;
d) “Балиқ скелети”.
26. Талабаларга муайян мавзулар бўйича ўз билимлари даражасини баҳолай олиш имконини берадиган график органайзер қандай номланади?
+a) “Биламан. Билишни хоҳлайман. Билиб олдим” (БББ);
b) “Блиц-сўров”; c) “Дебат”; d) “Кластер”.
27. Инглизча сўздан олинган бўлиб, берилган саволларга қисқа, аниқ ва лўнда жавоб қайтарилишини тақозо этадиган метод қандай номланади?
a) “Биламан. Билишни хоҳлайман. Билиб олдим” (БББ);
+b) “Блиц-сўров”; c) “Дебат”; d) “Кластер”.
28. Французча сўзидан олинган бўлиб, машғулотларда бирор-бир мавзу юзасидан талабалар ўртасида ўзаро баҳс уюштириш, уларнинг ўзаро фикр алмашишларини таъминлашга хизмат қиладиган технология (интерфаол метод) қандай номланади?
a) “Биламан. Билишни хоҳлайман. Билиб олдим” (БББ);
b) “Блиц-сўров”; +c) “Дебат”; d) “Кластер”.
29. Ғунча, тўплам, боғлам каби маъноларни англатиб, илгари сурилган ғояларни умумлаштириш, улар ўртасидаги алоқаларни топиш имкониятини яратадиган график органайзер қандай номланади?
a) “Биламан. Билишни хоҳлайман. Билиб олдим” (БББ);
b) “Блиц-сўров”;
c) “Дебат”;
+d) “Кластер”.
30. Уни қўллашда талабаларнинг вазифаси мантиқий жиҳатдан нотўғри ифодаланган маълумотларни тўғри далилларга айлантириш, юзага келган мантиқий чалкашликни тузатиш, фикрларни муайян кетма-кетликда тўғри жойлаштирган ҳолда узилган занжирни “улаш”дан иборат бўладиган стратегия қандай номланади?
+a) “Мантиқий чалкаш занжир”;
b) “СWОТ-таҳлил”;
c) “Синквейн” (“Беш қатор”);
d) “Скарабей” (“Қўнғиз”).
31. Ж.Стилл, К.Мередис, Ч.Темил томонидан ишлаб чиқилган бўлиб, “Ўқиш ва ёзиш асосида танқидий фикрлашни ривожлантириш дастури”да ҳар бир талаба ҳамда талабалар гуруҳларининг фикрлаш фаоллигини ошириш, уларда танқидий фикрлаш қобилиятини ривожлантиришга хизмат қиладиган стратегия қандай номланади?
a) “Мантиқий чалкаш занжир”;
b) “СWОТ-таҳлил”;
+c) “Синквейн” (“Беш қатор”);
d) “Скарабей” (“Қўнғиз”).
32. Талабаларда мантиқий фикрлаш қобилиятини, хотирани, шунингдек, муайян муаммони ҳал қилишда ўз фикрини очиқ, эркин ифодалаш малакасини ривожланишига хизмат қиладиган стратегия қандай номланади?
a) “Мантиқий чалкаш занжир”;
b) “СWОТ-таҳлил”;
c) “Синквейн” (“Беш қатор”);
+d) “Скарабей” (“Қўнғиз”).
33.Таълим технологияси тушунчаси нималарни ўз ичига олади ?
+ Ўқув жараёни, лойиха, таълим технологиялари, восита ва шакллар.
Таълим - тарбиянинг мақсади ва мазмуни.
Таълим - тарбиянинг усул ва шакллари.
Таълим усули
34. Педагогик технолигияларни турлари қайси жавобда тўғри ?
+умумий, хусусий, кичик модулли универсал.
универсал, индивидуал.
ялпи, фронтал, горизантал,
дифференциал, локал.
35. Педагогик технологиянинг мақсади
+ Кам куч ва вақт сарфлаб юқори натижага эришиш
янгиликларни етказиш ва мустақил фаолиятни ташкил этиш
талабаларда билим , малакаларни шакллантириш.
таълимни технологиялаштириш.
36. Қўлланиш кўламига кўра технологиялар неча турга
+3
4
5
6
37. Инсерт техникаси
+a)Матн билан ишлашга мўлжалланган
b)Тушунчалар билан ишлашга йўналтирилган
c)Муаммоларни системалаштиришга йўналтирилган
d)Муаммоларни ечимини топишга йўналтирилган
38.“Т” схема
+Бир объектнинг қарма-қарши жиҳатларини аниқлашни талаб этади
Икки объектни таққослашни талаб этади.
объектни хусусиятларини тизимлаштиришга хизмат қилади.
Ахборот мазмунини схемаларда ифода этишни талаб этади.
39. Кластер технологиясининг маъноси
+боғлам
тизим
изчиллик
Ифода
40. “SWOT”таҳлил
+Бир объектни тўрт жиҳатдан таҳлил этишга қаратилган
Объектни ижобий ва салбий жиҳатларини аниқлашга қаратилган
Ахборотни тизимлаштиришга қаратилган
Билимларни баҳолашга қаратилган.
41. “SWOT”таҳлил қандай технологиялар таркибига киради?
+Кичик модулли универсал
хусусий
умумий
дифференциал
42. “ВЕН”диаграммаси қандай ҳолларда ишлатилишини аниқланг.
+Икки ва ундан ортиқ объектларни таққослашда
Бир объектни таҳлил қилишда
Ахборотни тизимлаштиришда
Муаммони ечимини топишда
43.“Т” схема қандай органайзерлар қаторига киради?
таҳлилий
+Матн билан ишлашга қаратилган
Муаммоли
Тушунча билан ишлашга йўналтирилган
44. Рейтинг технологияси қайси педагогик технология турига киради
+Умумий
Хусуий
Локал
Индивидуал
45. Муаммоли органайзерларга киради
Нилюфар гули
“SWOT” таҳлил
“Т” схема
+Чархпалак
46. Органайзерлар бу
талабалар мустақил фаолиятини ташкил этувчилар.
+методлар.
Таълим шакллари.
талабанинг мустақил фаолияти.

47. Талабаларнинг билим, кўникма ва малакалари даражасини ҳар томонлама, холис баҳолаш имкониятини таъминловчи топшириқлар тўплами қандай номланади?

a) тест;
b) портфолио;
c) силлабус;
+d) ассесмент.

48. У биографик анкета, таълим соҳасидаги ютуқлар баёни, ўқув индивидуал топшириқ, баҳс-мунозара, ижодий иш, тест, кейс, тақдимот, эксперт кузатиш, ўйинлари ва б.лардан ташкил топадиган назорат тури. Гап нима ҳақида бормоқда?

a) тест;
+b)ассесмент;
c) портфолио;
d) силлабус.

49. Дастлаб мавжуд ҳарбий вазиятларни тўғри баҳолай оладиган, ҳарбий ҳаракатлар жараёнини самарали бошқарадиган, зарур ўринларда оқилона ҳаракатни ташкил эта оладиган инглиз ҳамда немис ҳарбийлари орасидан билимдон, тадбиркор, маҳоратли ҳарбийлар, шунингдек, офицерларни танлаш мақсадида қўлланилган технология қандай номланади?

+a)ассесмент;
b) силлабус;
c) портфолио;
d) тест.

50. “Ассесмент” технологияси “AT&T” компанияси томонидан биринчи марта неча йилда қўлланилган?

a) 1934-йилда
b) 1944-йилда
+c) 1954-йилда;
d) 1964-йилда

51. Таълимий мазмунга эга лойиҳа, шунингдек, ўқитувчи томонидан тузилиши мажбурий бўлган ҳужжат қандай номланади?

+a) дарс ишланмаси;
b) тадқиқот ҳисоботи;
c) иш режаси;
d) саволлар тўплами.
52. Автобиографик характерга эга ҳужжатлар тўплами, индивидуал папка қандай номланади?
a) тест;
+b) портфолио;
c) силлабус;
d) ассесмент.

53. Талабанинг индивиудал таълимий муваффақиятлари акс эттирувчи диплом, фахрий ёрлиқ, гувоҳнома ва бошқалар жамланадиган портфолио қандай номланади?

a) баҳоловчи портфолио;
b) натижалар портфолиоси;
c) ишлар портфолиоси;