1 Лексическая тема: Узбекистан прекрасный край

1. Задание с винительным падежом
Для работы над винительным падежом можно использовать следующие вопросы:
1. Кого и что мы видим, слышим, любим?
2. Куда мы ходим утром, днем и вечером?
Упражнение на закрепление умений употребления винительного падежа неодушевленных существительных единственного и множественного числа.
Восстановите предложения
Сейчас вы будете писать ............................. (упражнение).
Завтра я буду читать ............................................ (новелла).
Они не хотят пить ...................................................... (вода).
Каждый день мы должны покупать ............... (продукты).
Сейчас я должна закрыть ................................... (комната).
Сейчас я должна написать .................... (буква), а потом ......................... (фраза).
Сегодня вечером мы будем слушать .................. (музыка).
Они должны понимать все ....................... (слова и фразы).

2.Задание на закрепление умений употребления винительного падежа одушевленных существительных единственного и множественного числа.
Ответьте на вопросы.
Кого вы всегда видите в университете? (Антон, Анна, Сергей).
Кого вы часто встречаете в коридоре? (преподавательница Нина Петровна).
Кого ребенок любит? (бабушка Елена, дедушка Василий).
Кого они знают в группе? (Иван, Кристина, Анна, Костя).
Кого мы никогда не забываем? (мать, отец).
На кого вы надеетесь? (правительство и президент).
Сложные предложения со словом «который» в винительном падеже.
Из двух простых предложений составьте одно сложное со словом «который» в нужной форме.
У меня есть подруга. Мою подругу зовут Инна.
У Инны есть друг. Она любит своего друга.
Она давно знает своего друга. Его зовут Виктор.
У Виктора есть мать. Инна видела ее только один раз.
У Виктора есть друзья. Инна никогда не встречала их.
Друзья Виктора хотят увидеть девушку. Виктор любит ее.