№1 Labaratoriya mashg’uloti

Teoremalar bilan ishlash bosqichlarini esga oling: 

 

I  bosqich.  Teoremani  o’rganishning  motivatsiyasi,  teorema  mazmunini  anglash 

bosqichi; 

II bosqich. Teoremani tuzilishi ustida ishlash; 

III bosqich. Teoremani isbotini mativatsiyalash zaruriyati; 

IV bosqich. Teoremaning chizmasini bajarish va teorema mazmunini qisqacha yozib 

qo’yish; 

V bosqich. Teorema isbotini izlash, isbotni bajarish va yozib qo’yish; 

VI bosqich. Teoremani mustahkamlash; 

VII bosqich. Teoremani qo’llash bosqichlari. 

Agar masalalar echishga doir mashg’ulotni kuzatish rejalashtirilayotgan bo’lsa, 

u  holda  quyidagilarga  e’tibor  qarating.  Ma’lumki  masalalar  echish  4  ta  bosqichdan 

iborat: 

I. 

Masalani  mazmunini  anglab  olish  va  masalani  echishga  ishtiyoq  uyg’otish 

bosqichi. 

II.  Masalani echish rejasini (usulini) izlash; 

III.  Masalani echish rejasini amalga oshirish; 

IV.  Olingan echimni o’rganish tahlil qlish. 

 

O’qituvchi  va  o’quvchilarning  birgalikdagi  faoliyatini  sanab  o’tilgan  bosqichlar 

asosida quyidagi sxema bo’yicha bayon qiling. 

---

 

45 

 

O’qituvchining faoliyati 

O’quvchining faoliyati 

I. 

Masalani  mazmunini  anglab  olish 

va  masalani  echishga  ishtiyoq 

uyg’otish bosqichi. 

 

 

II.  Masalani  echish  rejasini  (usulini) 

izlash; 

 

 

 

III.  Masalani  echish  rejasini  amalga 

oshirish; 

 

IV.  Olingan  echimni  o’rganish  tahlil 

qlish. 

 

O’qituvchi 

o’quvchilarga 

masala 

mazmunini  anglab  olishga  yo’naltiradi. 

Bu 

yerda 

o’qituvchi 

maqsadga 

yo’naltirilgan 

savollar 

tizimidan 

foydalanadi. 

Muammoli  vaziyatlar  hosil  qilish  orqali 

masalani  yechishning  umumiy  rejasi  va 

bosqichlari 

talabalar 

ishtirokida 

muxokama 

etiladi, 

yechish 

rejasi 

umumlashtiriladi. 

O’quvchilarni  II-bosqichda  tuzilgan 

rejani  amalga  oshirishga  yo’naltiradi, 

nazorat qiladi. 

O’qituvchi  o’quvchilarni  jalb  qilgan 

holda 

masalaning 

yechimini 

taxlil 

qiladi. 

Bu 

masala 

yana 

qanday 

masalalarni  yechishga  yordam  berishi 

aniqlanadi.  Agar  matnli  masala  bo’lsa, 

boshqa  shunday  vaziyatlarda  masala 

yechishdan 

foydalanish 

mumkinligi 

qarab 

chiqiladi. 

Olingan 

natijalar, 

xulosalar 

umumlashtiriladi 

va 

yakunlanadi.