1” Innovatsiya – bu bozor talabidan kelib chiqqan holda jarayonlar va mahsulotlarning sifatli o‘sish samaradorligini ta’minlash uchun joriy etilgan yangilikdir. Innovatsiya

Олий таълим муассасаларида инновацион фаолиятнинг
мезон ва кўрсаткичлари

Сўнгги йилларда таълим тизимининг моддий-техник базасини мустаҳкамлаш бўйича қилинган ишлар ҳажми ўсиб бормоқда, бу эса олий мактаб ишида муҳим ижобий омил ҳисобланади. Истиқболда ҳам олий мактабни бюджет томонидан молиялаштириш ҳолатида сезиларли ўзгаришлар бўлмаслигини тушунган ҳолда, Ўзбекистон ОЎЮлари тармоқли вазирликларнинг бевосита кўмагида ўзларининг моддий базаларини мустаҳкамлаш бўйича фаол иш олиб бормоқдалар. Масалан, турли молиялаштириш манбаларидан, ички ва ташқи резервлардан фойдаланиш, маблағларни оқилона ишлатиш ва ноанъанавий бошқарув қарорларини қабул қилиш эвазига охирги йилларда ўқув, илмий-ишлаб чиқариш майдонларини анча кенгайтириш, ўқув ва илмий бўлинмаларни замонавий асбоб-ускуналар ва компьютер техникаси билан таъминлашга эришилди.

Сўнгги йилларда молиялаштиришнинг турли шакллари бўйича ассигнацияларни тақсимлашда аста-секин янада такомиллашган шаклларга – илмий-техник дастур ва грантларни молиялаштиришга ўтиш тенденцияси кузатилмоқда.
Дастур - ресурслари, ижрочилари ва амалга ошириш муддатлари бўйича илмий-тадқиқот, ишлаб чиқариш, ижтимоий-иқтисодий, ташкилий-хўжалик ҳамда бошқа мақсадли вазифаларни самарали ҳал этишни таъминловчи чора-тадбирлар мажмуаси тушунилади.
ХХ асрнинг охирларига келиб технология ва бозорни ўзида мужассамлаштирган янги инновация жараёнининг чизиқсиз модели пайдо бўлди. Ушбу модел орқали инновация жараёнининг изчиллиги, характери, унинг тескари алоқаси ўз ифодасини топади
“28”
Инновацион таълимнинг ривожланиш принциплари:

• 
  Таълим ва амалиётнинг ўзаро узвий боғлиқлигини таъминлаш, кадрларни амалиётда ишлашга тайёрлаш;
  
• 
  Илм-фан ютуқларини таълимга кенг жорий қилиб бориш:
  
• 
  Таълимнинг узлуксизлиги ва узвийлигини таъминлаш, ҳаёт мобайнида узлуксиз таълим;
  
• 
  Битирувчиларнинг корпоратив ҳамкорлигини таъминлаш, таълим муассасалари анъаналарини шакллантириш ва ривожлантириб бориш;
  
• 
  Таълим ва тарбияни қўшиб олиб бориш, юксак аҳлоқий фазилатларни тарбиялаш;
  
• 
  Юксак маънавий фазилатларга эга бўлган интеллигенцияни тарбиялаш, жамиятда олий маълумотли мутахассисларнинг юқори нуфузини таъминлаш.
  

“29”