|
Ой
|
Ҳафта
кунлари
|
Суҳбат, консультация, ота-оналарга тавсия,
ахборот – педагогик материал..
|
I - ҳафта
|
II -ҳафта
|
III -ҳафта
|
IV -ҳафта
|
Изоҳ
|
СЕНТЯБР
|
Душанба
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сешанба
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чоршанба
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пайшанба
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жума
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Май ойи учун иш таҳлили
Ҳафта кунлари
|
Мундарижа
| |
I-ҳафта ____дан ___20___йилгача
|
Кутилаётган натижа
/ билишади, қила олишади, тушунишади, эгалик қилишади, қилишади, қила олишади, бажаришади, қодирлар, йўналишни аниқлашади, қўллашади, ишлатишади, распознают, намойиш қилишади, тартибга солишади, таснифлашади, намоён қилишади, ифодалашадива ҳоказо/
|
|
|
|
|
|
|
Муаммолар ва уларни ечиш йўллари
/ яратмоқ, тўлдириб бормоқ, ташкил этмоқ, такомиллаштирмоқ, шакллантирмоқ, жалб қилмоқ, кўмаклашмоқ, ўргатмоқ, ривожлантирмоқ, мустаҳкамламоқ, тизимлаштирмоқ, интилмоқ, фаоллаштирмоқ, жалб қилмоқ ва ҳоказо.
Ўйин ва ўйин машқлари орқали қўшимча
якка машғулотлар/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
II-ҳафта ____дан ___20___йилгача
|
Кутилаётган натижа
/ билишади, қила олишади, тушунишади, эгалик қилишади, қилишади, қила олишади, бажаришади, қодирлар, йўналишни аниқлашади, қўллашади, ишлатишади, распознают, намойиш қилишади, тартибга солишади, таснифлашади, намоён қилишади, ифодалашадива ҳоказо/
|
|
|
|
|
|
|
Муаммолар ва уларни ечиш йўллари
/ яратмоқ, тўлдириб бормоқ, ташкил этмоқ, такомиллаштирмоқ, шакллантирмоқ, жалб қилмоқ, кўмаклашмоқ, ўргатмоқ, ривожлантирмоқ, мустаҳкамламоқ, тизимлаштирмоқ, интилмоқ, фаоллаштирмоқ, жалб қилмоқ ва ҳоказо.
Ўйин ва ўйин машқлари орқали қўшимча
якка машғулотлар/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ҳафта
кунлари
|
Мундарижа
| |
III-ҳафта ____дан ___20___йилгача
|
Кутилаётган натижа
/ билишади, қила олишади, тушунишади, эгалик қилишади, қилишади, қила олишади, бажаришади, қодирлар, йўналишни аниқлашади, қўллашади, ишлатишади, распознают, намойиш қилишади, тартибга солишади, таснифлашади, намоён қилишади, ифодалашадива ҳоказо/
|
|
|
|
|
|
|
Муаммолар ва уларни ечиш йўллари
/ яратмоқ, тўлдириб бормоқ, ташкил этмоқ, такомиллаштирмоқ, шакллантирмоқ, жалб қилмоқ, кўмаклашмоқ, ўргатмоқ, ривожлантирмоқ, мустаҳкамламоқ, тизимлаштирмоқ, интилмоқ, фаоллаштирмоқ, жалб қилмоқ ва ҳоказо.
Ўйин ва ўйин машқлари орқали қўшимча
якка машғулотлар/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
IV- ҳафта ____дан ___20___йилгача
|
Кутилаётган натижа
/ билишади, қила олишади, тушунишади, эгалик қилишади, қилишади, қила олишади, бажаришади, қодирлар, йўналишни аниқлашади, қўллашади, ишлатишади, распознают, намойиш қилишади, тартибга солишади, таснифлашади, намоён қилишади, ифодалашадива ҳоказо/
|
|
|
|
|
|
|
Муаммолар ва уларни ечиш йўллари
/ яратмоқ, тўлдириб бормоқ, ташкил этмоқ, такомиллаштирмоқ, шакллантирмоқ, жалб қилмоқ, кўмаклашмоқ, ўргатмоқ, ривожлантирмоқ, мустаҳкамламоқ, тизимлаштирмоқ, интилмоқ, фаоллаштирмоқ, жалб қилмоқ ва ҳоказо.
Ўйин ва ўйин машқлари орқали қўшимча
якка машғулотлар/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МЕТОДИК ТАВСИЯ ВА ТАКЛИФЛАР
САНА
|
РЕЖА КИМ ТОМОНИДАН ТЕКШИРИЛГАН
|
МЕТОДИК ТАВСИЯ ВА ТАКЛИФЛАР
|
ПЕДАГОГ ИМЗОСИ
|
БАЖАРИЛГАНЛИГИ ҲАҚИДА ҚАЙД
| |
|
|
|
|
| 12-илова. 6 ёшдан 7 ёшгача бўлган боланинг ривожланиш харитаси
Дастурни ўзлаштириш муваффақиятини баҳолаш процедурасини оптималлаштириш ва болаларни якка ривожлантириш мақсадида Эрта ва мактаб ёшигача бўлган болаларнинг ривожланишига қўйиладиган давлат талабларига мувофиқ қайта ишланган «Путь знаний» намунавий дастури бола ривожланишини кузатишни таклиф қилади.
Жадвалларда болаларнинг ёш диапазони келтирилган. Бўялган катаклар маҳорат ва малакалар ривожланишининг мўлжалланган даврини кўрсатади (бошқача қилиб айтганда, бўялган катакчалар берилган ёшдаги кутилаётган натижани кўрсатади).
Кейинчалик педагог (тарбиячи) бола ютуқлари харитасини йилига камида 3 марта тўлдиради ва эришилган натижани тегишли белги (✔) билан белгилайди. Кузатув ривожланишнинг барча соҳалари бўйича олиб борилади. Агар у ёки бу билим олиш соҳасида индикатор «ишламаса», педагог (тарбиячи) дафтар ҳошияларига тегишли белгилар қўйиши лозим. Бу бола ривожланишини кузатиш кундалигини юритишда ёрдам беради. Мазкур ташхис (диагностика) асосида педагог (тарбиячи) руҳшунос (психолог), логопед, жисмоний тарбия бўйича йўриқчи ва бошқалар билан ҳамкорликда боланинг ютуқларини ажратади, шунингдек, таълим соҳаларини ўзлаштиришнинг салбий томонларини аниқлайди. Олинган натижаларга мос равишда таълим жараёнига тузатишлар киритилади, шунингдек, индивидуал иш режалаштирилади ва уни амалга ошириш борасидаги вазифалар белгиланади. Ўқув йили охирида (одатда май ойида) ушбу харита бўйича якуний кузатув ўтказилади.
Боланинг исми, фамилияси
|
_________________________________________
|
Жинси
|
_________________________________________
|
Туғилган санаси
|
20_____йил «_______»______________________
|
МТТ/йиллик тайёрлов гуруҳига келган сана:
|
20_____йил «_______»______________________
|
Кузатиш бошланган вақтдаги ёши:
|
_________________ ёш.
|
Кузатиш бошланган сана:
|
20___йил «____»_________________
|
Кузатиш тугаган сана:
|
20___йил «____»_________________
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
