1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

O‘quv-tarbiya faoliyati

Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish /jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari, salomatlik saboqlari, HXA, YHQ/			Jismoniy tarbiya OVD – Tirmashib chiqish Muvozanat Sakrash. To‘pni devorga otish H/o‘yin “Ayyor tulki”		Jismoniy tarbiya O‘yinli mashqlar - Shaybani ur” “Yo‘lakcha bo‘ylab” H/o‘yin “Biz quvnoq bolalarmiz”
Ijtimoiy-emosional rivojlanish /badiiy adabiyot/
Nutq, muloqot, o‘qish va yozish ko‘nikmalari /Nutqni rivojlantirish, tovushlarni aytish, chet tilini o‘rganish, grammatika/		Zavqli ingliz tili /Pedagog rejasiga ko‘ra/	“Mahmadonanikida mehmonda” - Nutqni rivojlantirish N.Nosovning “Tepalikda” ertagini qaytarib aytib berish Bolalar o‘yini “Teskarisini ayting”		ABVGDeyka “P" harfi va tovushi. Berilgan so‘zlar bilan gap tuzish “Jarangsiz undosh tovush” tushunchasini mustahkamlash. Grafikali topshiriqni bajarish
bilim orttirish orqali rivojlanish /Olam haqida tushunchalar va bilimlar, ilmiy metodlar , elementar matematika/	Atrof muhit bilan tanishuv “Qishki o‘yin-tomoshalar” rasmini tomosha qilish va suhbatlashish Bilim orttirish faoliyati AKT, taqdimotni tomosha qilish “Shunchalik kichik, shunchalik turli” qor parchalar”	Boshlang‘ich matematika 8 sonini tuzilishi 8 raqami 8 sonini ikki kichik sonlardan hosil qilish Sanoq, to‘g‘ri va teskari sanash Daftarlarda ishlash		Boshlang‘ich matematika 8 sonini ikki kichik sonlardan hosil qilish 8 doirasida predmetlar guruhlarini taqqoslash Daftarlarda ishlash
ijodiy rivojlanish /Rasm chizish, loy ishi , aplikasiya, qo‘l mehnati, konstruktorlik, musiqa/	Musiqiy charxpalak - Musiqa /Musiqa xodimi rejasiga ko‘ra/	loy ishi Mavzu: “Kichkina qor bobo” Material: taxtakachlar, paxta, salfetkalar, PVA yelimi Usul: noan’anaviy texnikada loy ishi	Mohir qo‘llar - Qo‘l mehnati Mavzu: “Qor boboni bezatamiz” Materiallar: rangli tugmalar, mato parchalari, rangli qog‘oz va karton, to‘q rangli ko‘zmunchoqlar, issiq yelim.	Musiqiy charxpalak - Musiqa /Musiqa xodimi rejasiga ko‘ra/