1. Eng qadimgi madaniy boyliklarning o‘rganishdagi manbalar qaysi javobda to‘liq o‘z aksini topgan?

29.Ahmad Yugnakiyning “Hibat ul-haqoyiq” asarida qanday sifatlar tarannum etiladi?
+ Bilimning ahamiyati, jaholatning zarari, til odobi, dunyoning foniyligi, saxovat va baxillik, kamtarlik hamda axloqlilikning eng muxim xususiyatlari tarannum etiladi
- Kasbning ahamiyati, jaholatning zarari, so’zlashish odobi, dunyoning foniyligi, saxovat va baxillik, kamtarlik hamda axloqlilikning eng muxim xususiyatlari tarannum etiladi
- Bilimning ahamiyati, jaholatning zarari, til odobi, dunyoning foniyligi, vatanparvarlik hamda axloqlilikning eng muxim xususiyatlari tarannum etiladi
- Boylikning ahamiyati, jaholatning zarari, til odobi, dunyoning foniyligi, saxovat va sabrlilik, kamtarlik hamda axloqlilikning eng muxim xususiyatlari tarannum etiladi
30. Kaykovusning “Qobusnoma” asarining oxirgi bobi qanday tarbiyaga bag’ishlangan?
+ Javonmardlar tarbiyasiga
- Jisminiy tarbiyaga
- Mehnat tarbiyasiga
- Aqliy tarbiyaga
31.1943 yildan boshlab ba’zi maktablarda qanday ishlar amalga oshirila boshlanda?
+ O’quv ishlab chiqarish ustaxonalari ochila boshlandi
- Bolalar uyilari tashkil etila boshlandi
- O’qituvchilar tayyorlash kurslari ochila boshlandi
- Maktablar uchun darsliklar yaratildi
32. Respublikamizda dastlabki pedagogika fanlari nomzodi, dastlabki pedagogika fanlari doktori, professor va dastlabki akademiknomi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?
+ Siddiq Rajabov
- Abdulla Avloniy
- Abdulqodir Shakuriy
-Mahmudxо’ja Behbudiy

33.XX asrning 70—80-yillarida O’zbekistonda xalq ta’limi sohasida qanday o’zgarishlar bo’ldi?
+ Hunar-texnika ta’limi qayta tubdan o’zagrtirilib, “O’rta hunar-texnika bilim yurtlari”ga aylantirildi
- Hunar-texnika ta’limi tashkil etildi
- Xalq ta’limi vazirligi tashkil etildi
- Darsliklar yozildi
34. Pedagogika tarixi fanining maqsadi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping
+ Eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar taraqqiyotini tizimli yondashuv asosida o’rganish
- Bolaga ta’lim- tarbiya berish yo’llarinig tarixiy ahamiyatini o’rganish
- Har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash
- Eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha bo’lgan tarixiy manbalarni taxlil etish