1-dars. Mavzu: O'zbekistonda davlat tili va boshqa tillarning rivoji

Kelgusi rejalar:

O'qituvchi: Pedagogik texnologiyalarni o'zlashtirish va darsda tatbiq etish, takomillashtirish, o'z ustida ishlash. Pedagogik mahoratni oshirish. O'quvchi: Mustaqil ishlashni o'rganadi. O'z fikrini ravon bayon qila oladi. O'rganilgan mavzu asosida qo'shimcha materiallar izlaydi, ularni o'rganadi. Do'stona muhitda, hamkorlikda ishlash ko'nikmasi shakllanadi.

Darsning borishi:
O'qituvchi darsni "So'zlar zanjiri" o'yini bilan boshlaydi. Bunda o'quvchilar navbatma-navbat otga oid so'zlar zanjiri hosil qiladilar.Namuna: aql, lola, anor, rayhon, non, nok, kabutar, roman kabi.

Keyin 1-topshiriq "Bu so'z bizniki" o'yini asosida bajariladi. Bunda o'quvchilar guruhlarga bo'linib, berilgan so'zlami juft va takroriy otlarga ajratadilar.

Namuna: dori-darmon, orzu-armon, ko 'rpa-to 'shak —juft otlar, chiziqcha bilan yoziladi; qovun-povun, uy-puy, mayda-chuyda — takroriy otlar, chiziqcha bilan yoziladi.

2-topshiriq esa "Kim tezda juft va takroriy otlar hosil qiladi?""Kim juft va takroriy otlar imlosini yaxshi biladi?" o'yinlari asosida bajartiriladi.N a m u n a: ish-pish, ota-ona juft otlari bo'lib, chiziqcha bilan yoziladi.So'ng topshiriqlarni bajarish jarayonida bildirilgan fikr-mulohazalarni umumlashtirib, juft va takroriy ot qismlari chiziqcha bilan ajratib yozilishi,

agar juft otlar o'rtasida -u, -yu bog'lovchilari ishlatilsa, chiziqcha qo'yilmasligi haqida tushuncha beriladi.Mavzu yuzasidan berilgan mashqlarni bajarishda modul usulini qo'llash tavsiya etiladi. Bunda o'quvchilarni guruhlarda o'zaro hamkorlikda mustaqil ishlashiga, juft va takroriy otlar imlosini chuqur o'rganishga e'tibor qaratiladi.