1 –Amaliy mashg’ulot

O’quv Natijalari.

• 
  Koordinata tizimlari bilan tanishadi.
  
• 
  Fikrlash qobiliyati va tassavvuri rivojlanadi.
  
• 
  Matematik bilimi mustahkamlanadi.
  
• 
  O’ziga ishonch ortadi.
  

Ta’lim metodi.	Amaliy, aqliy xujum, guruhlarda ishlash.
Ta’lim vositasi	Masalalar to’plash, surilma xarita, doska.
Ta’lim shakli	Individual, jamoaviy.
O’qitish shart sharoiti.	Texnik vositalardan foydalanishga va jamoa bilan ishlashga yo’naltirishgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Nazorat savollari. Test.

2.2. Amaliy mashg’ulotining texnologik kartasi.

Bosqichlar vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	talaba
1 –bosqich kirish	Mavzuning maqsadi o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.	Eshitadi yozib oladi.
2. Asosiy bosqich	2.1. Talabalar bilimlarini aniqlash maqsadida tezkor savol –javob o’tkaziladi. Yoritgich balandligiga ta’rif bering. Gorizontal koordinataga yoritgich vaziyati qanday aniqlanadi? Ekvatorial koordinatadan yoritgich vaziyati qanday aniqlanadi? Koordinata tizimlari orasida qanday farq bor? To’g’ri chiqish burchagi nima? Soat burchagi nima va u to’g’ri chiqish burchagi bilan qanday bog’langan? 2.2. Amaliy mashg’ulotni davom etadi. koordinata tizimlariga masala yechtiradi. 2.3. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalarga e’tibor berishni va yozib olishini takidlaydi.	O’ylaydi javob beradi. Eshitadi va yozib oladi. Yozib oladi.
3. Yakunlovchi bosqich	3.1.Amaliy mashg’ulotga yakun yasaydi. 3.2. Faol talabalarni rag’batlantirilib baxolaydi. Vazifa qilib mavzuga oid masalalarni yechib kelish topshiriladi.	Eshitadi aniqlashtiradi va yozib oladi.