Ораcледа МБни ниқоблаш
Ораcле Мбни ниқоблаш шахсий ва маҳфий маълумотлардан фойдаланганда мандатли ҳимоялаш ва маълумотларни хавфсизлигини таъминлашга ёрдам беради.
Топшириқ
Oracle 7ни ўрнатиб хавфсизлик параметрларини созлаш ва назорат саволларига жавоб ёзиш.
Назорат саволлари
Oracle версиялари имкониятлари ва хавфсизлик даражаларини ёритинг.
Қатъий аутентификациялаш нима?
Шаффоф маълумотларни шифрлаш ва маълумотлар кўринишини ўзгартириш нима?
АДАБИЁТЛАР
С.К. Ғаниев, М.М. Каримов, К.А. Ташев. Ахборот хавфсизлиги. Ахборот-коммуникацион тизимлар хавфсизлиги. Алоқачи. Тошкент. 2008.
А.В.Черемушкин. Криптографические протоколы основные свойства и уязвимости. Москва. Издательский центр «Академия». 2009.
Б.Я.Рябко, А.Н.Фионов. Криптографические методы защиты информации. Москва. Горячая линия - Телеком. 2005.
В.Олифер, Н.Олифер. Компьютерные сети. Принципи, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 4-е изд. – СПб.: Питер, 2010, -944с.:ил.
В. С. Горбатов, О. Ю. Полянская. Основы технологии PKI. - М.: Горячая линия-Телеком, 2004. - 248 с: ил.
Нилс Фергюссон, Брюс Шнайер. Практическая криптография.: Пер. с англ.-М:Издательский дом «Вильямс», - 2005. -424 с. :ил.
William Stallings. Cryptography and Network Security Principles and Practices, Fourth Edition. Publisher : Prentice Hall. Pub Date : November 16, 2005. Pages : 592
МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАВЗУЛАРИ
Талабанинг мустақил таълими шу фанни ўрганиш жараёнининг таркибий қисми бўлиб, услубий ва ахборот ресурслари билан тўла таъминланган.
Талабалар аудитория машғулотларида профессор-ўқитувчиларнинг маърузасини тинглайдилар, мисол ва масалалар ечадилар. Аудиториядан ташқарида талаба дарсларга тайёрланади, адабиётларни конспект қилади, уй вазифаси сифатида берилган мисол ва масалаларни ечади. Бундан ташқари, айрим мавзуларни кенгроқ ўрганиш мақсадида қўшимча адабиётларни ўқиб рефератлар тайёрлайди ҳамда мавзу бўйича тестлар ечади. Мустақил таълим натижалари рейтинг тизими асосида баҳоланади.
Уйга вазифаларни бажариш, қўшимча дарслик ва адабиётлардан янги билимларни мустақил ўрганиш, керакли маълумотларни излаш ва уларни топиш йўлларини аниқлаш, интернетдан фойдаланиб маълумотлар тўплаш ва илмий изланишлар олиб бориш, илмий тўгарак доирасида ёки мустақил равишда илмий манбалардан фойдаланиб илмий мақола ва маърузалар тайёрлаш кабилар талабаларнинг дарсда олган билимларини чуқурлаштиради, уларнинг мустақил фикрлаш ва ижодий қобилиятини ривожлантиради. Шунинг учун ҳам, мустақил таълимсиз ўқув фаолияти самарали бўлиши мумкин эмас.
Уй вазифаларини текшириш ва баҳолаш амалий машғулот олиб борувчи ўқитувчи томонидан, конспектларни ва мавзуни ўзлаштириш даражасини текшириш ва баҳолаш эса, маъруза дарсларини олиб борувчи ўқитувчи томонидан ҳар дарсда амалга оширилади.
Do'stlaringiz bilan baham: |