|
uchun keehalarva to ga- , , . . ' .....
,, Maktabgacha ta lim muassasasi ishimng
butun murakkabligi. ko‘p qirraliligini va
uning bolalar tarbiyasidagi ahamiyatini. tu-
shunish uchun hamma ota-onalar maktabgacha ta’lim muassasasida
bo*Jib turishlari kerak.
Maktabgacha ta’lim
muassasasida ota-onalar
raklar uyushtirishning
ahamivati
Ochiq eshiklar kuni jamoaning o‘z kalendar vlllik rejasi bo'yicha, har bir yoshdagi guruhmng ma’lum rejimi bo'yicha odatdagi mehnat kunidir. Bunday kunlarni yiliga 1-2 marta o'tkazish tavsiya qilinadi.
Ochiq eshiklar kunini o'tkazish modjallanganda avval tayyorgarlik ishini o'tkazish zarur, ya’ni ota-onalarga bolalarni jismoniy chiniqtirish, ovqatlantirish, mashg‘ulotiaming borshi, sayr qilish va boshqa ko‘pgi«a narsalarni ko'rish imkoniyatiga ega bodishlari haqida ma’lum qilinadi. Ota-onalarga esa quyidagilarni eslatiladi: bolalar bilan oddiy munosa- batda bo" lish. ularning faoliyatida imkoni boric ha ishtirok etish, tarbiy achi maslig'ulot o'tkazayotganda bolalar diqqatini chetga tortmaslik, o'zining farzandiga hatto u diqqat qilmayotgan yoki biror narsani noto’g'ri
qiiayotgan boMsa bam tanbeh berinaslik, o‘z taassurotlarini. fikrlarini ko'rik tugagandan so‘ng bolalar isbtirokisiz avtish mumkin! fgi kabi odob qoidalarigarioya qilishni iltimos qilinadi.
Ochiq eshikiar kunini o'tkazishga tayvorlanayotganda fotosuratchini taklif etish, keyinchalik esa «0ta-onalar bizning mehmonimiz» void «Bizda ochiq eshikiar kuni» inavzuida fotoko'rgazma tashkil etish imimkin. Bu ko'rgazma maktabgacha ta’lim muassasasiga shu kun taslirif buyurmagan ota va onalarda ancha qiziqish uyg'otadi.
Rolalami tarbiyalash sail’ati haqida ma'ruza va suhbatlar siklitii tashkil etish mumkin. MasaZan, respublikamiz. viloyatlar, tumanlar va mahaltadagi namunali oilalardan tanlab olib. oilaiarda ota-onalar qa- rashidagi birhk, o^zaro munosabatda rostgo'vlik. samimiylik va niehnat- sevarlik yuqori axloqiy g‘oy alarm shakllamiradi mazmunidagi suhhat va ma’ruzaiarni o'tkazib turish samara beradi.
Ota-onalar bilan maktabgacha ta'lim muassasasi xod; ml arming birgalikdagi faoliyatini tashldl etish va lining mazmuni maktabgacha tarbiya muassasasi ishlayotgan sharoitlarga bog'liqdir. Birgalikdagi faolivat kerakli darajada am alga oshiriladigan joy da o'zaro y or dam. bir- birini tushunish, topshirilgan ishga javobgarlik hoi at i vujudga keladi.
Maktabgacha tarbiya muassasalarida ota-onalar va boshqa oila a’zolari uchun o‘tkaziladigan kechalar mavzuli xarakterga ega bodib. <Buttday kechalar uchun «Boiani qanday sevish kerak‘?», «Bolalar tarbiyasida otaning roli», «Biz o'z bolalarimizni bilamizmv?», vSavol va javoblar kechasm va hokazo mavzutami tanlash mumkin.
Ota-onalarning bolalar yozuvchilari, shoirlari, bastakorlari bilan uchrashuvlari foydalidir. Oila bilan isblashning og'zaki jumai. yumaloq stol atrofida uchrashuv kabi shakllari yaxshi natija beradi, bunda pedagog. shifokor, buquqshunos va hokazolar ishtirok etadilar. Bolalar tarbiyasida zarur bodgan amaiiy kodtikmaiarni o‘zlashtirishda ota-onalarga yordam berish maqsadida ular uchun qisqa muddatli to'garaklar tashkil etilib.
undagi mashg'ulollarda bolalar kiyimini bichish va tikishni. to'qishni, turii xil ovqatlar tayyorlasbni o‘rganisha.di. Ular bilan bolalar ashulalari o'rgamladi. yasama o'yinchoqlar tayyorlash san'ati o'vgatiladi vahokazo.
Ota-onalar bilan o'tkaziiadigan savol va javob kechalari, ochiq esbiklar kuniari diqqatga sazovordir. Ota-onalarni tanlov xarakteridagi tashkiliy-pedagogik isblarga jalb qilish, masalan, yumshoq o‘yinchoq tayyorlash, suv vaqum bilan o’ynash uchun oAinchoqlaryasash, syujetli-' roll! o’yinlar, maydonchalarni ko'kalamzorlashtirish uchun jihozlar tayyorlash muhim tadbirlardir.
Sunday tanJovlar yillik rejada o'z ifodasini topgan bo'lishi kerak. Tanlov shartlarini umumiy ota-onalar majlisida muhokama qilish va ma’qullatib olish kerak.
Faol ishtirokchi ota-onalarga tashakkurnoma e’lon qilib. ish joylariga ma’ium qilish kerak. bundan ular mamaviv qoniqish oladilar.
Bunday ishlarni o'tkazishda katta yoshdagilarni ham yoddan chiqar- maslik kerak. Buvi va buvalarning amaliv maslahatlari, ularning boy hayotiy tajribalari yosh ota-onalar uchun ham, tarbivachilar uchun ham qimmathdir.
? NAZORAT UCHUN SAVOL VA TOPSHfRIQLAR
Oila tushunchasiga ta’rif bering.
Oilaning psixologik, ijtimoiy va iqtisodiy talqinini bay on eting. '
.3. Qanday asoslarga ko'ra oilaning vazifalarini tasnif etish mumkin?
Jamiyatga munosabati bo‘yicha oilaning vazifalarini aytib bering.
Insonlarga munosabati bo'yicha oilaning vazifalariga nimalar kiradi?
Pedagogtk-psixologik adabivotlarda hozlrgi zamon oilasining qanday vaziTalari ajratib ko'rsalilgan?
Oilaning tarbiyaviy funksivasining mohiyatini tushuntiring.
Oila bilan aloqalarni yodga qo‘yish qoidalarini bayon eting.
Maktabgacha ta’Hm muassasasining oila bilan olib boradigan ishlarining nechta shaklini ajratib ko'rsatish mumkin?
Maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan olib boradigan ishlarining jamoaviy shakllariga nimalar kiradi?
Maktabgacha ta' lim muassasasining olia bilan olib boradigan ishlarining individual shakllariga nimalar kiradi?
275
MAVZU YUZASIDAN TESTLAR
Oilada bolaga qanday tarbiya turlari o;rgatilib boriladi?
Ma’naviy-axloqiy tarbiya
Estetik tarbiya
Jismoniy va meimat tarbiyasi
Barcha javoblar to‘g'ri
Maktabgacha ta’lim muassasi oila bilan olib boradigan ishlar qanday shakllarda yo‘lga qo‘yiIgan?
Jamoaviy. individul
Guruh, yakka
Tarbiyachi va ota-ona
Mudira va uslubchi
Maktabgacha ta’lim muassasasining oila bilan olib boradigan ishlarning jamoaviy shakllari to‘g‘ri berilgan javohni aniqlang?
Pedagogik ma'mza, pedagogik majburiv o'qish
Ollaga tashrif buyurish
Pedagogik topshiriq
Pedagogik maslahat
Ota - onalar bilan ishlashda pedagogikmaslahat berish shakiining asosi tiimadan iborat?
Oia-onalar majlismi o'tkarish
Uyga tashrif
Ota-onalar savollariga javob berish
Ko‘rgazmalar uyushtirish
F O YD ALAN 1L G AN ADAB1YOTLAR RO* YXATI
Karimov l.A.Barkamol avlod orzusi /Tuzuvchilar Sh.Qurbonov. H.Saidov, R.Ahliddinov. Nashr uchun mas ml: T.Risqiev. - T.: «Sharq» KMK Bosh tahririyati, 1999. - (82 b.
Do'stlaringiz bilan baham: |
