0‘qituvchilar, maktab 0‘quvchilari, akademik litsey talabalari, abituriyentlar va mustaqil tayyorlanuvchilar uchun toshkent «adabiyot uchqunlari»

32____________________ 2-§. ALISHER NAVOIY________________________
C) Hamd va na’t qismlari bilan boshlanadi. Hamd - Allohni ulug'lash,
unga shukronalik, na’t esa payg'ambarimiz Muhammad (a.s.) 
alqovidir.
D) Maqtov va olqish qismlari bilan boshlanadi. Maqtov - Allohni ulug'lash,
unga shukronalik, olqish esa payg'ambarimiz Muhammad (a.s.) 
alqovidir.
72. Quyidagi misralarning ma’nosini aniqlang.
Ul til bila nazm bo‘ldi malfuz
Kim forsiy anglar o'ldi mahfuz.
A) Forsiy til bilan asar yaratilsa, badiiyligi kamroq bo'lar edi.
B) Forsiy tilda asarlar yaratildi, lekin yetarlicha go'zal bo'lmadi.
C) Bu (forsiy) til bilan nazm (asar) yaratilganda, yashirin ma’nosini
forslargina anglay oldilar.
D) Bu (forsiy) til bilan nazm (asar) yaratilsa, forslargagina tushunarli
bo'lar edi.
73. Nizomiy Ganjaviy Iroq hukmdori To'rg'ul II ning iltimosiga ko'ra qaysi 
asarini yozgan?
A) «Xusrav va Shirin» 
B) «Layli va Majnun»
C) «Haft paykar» 
D) «Maxzan ul-asror»
74. Dostonlarning ma’nolari to'g'ri berilgan javobni toping.
1) «Maxzan ul-asror»; 
a) «Yetti go'zal»;
2) «Haft paykar»; 
b) «Besh xazina»;
3) «Panj ganj»; 
d) «Nurlarning boshlanmasi»;
4) «Matla ui-anvor»; 
e) «Yaxshilar tasbihi»;
5) «Hasht behisht»; 
f) «Yetti taxt»;
6) «Tuhfat ul-ahror»; 
g) «Sakkiz jannat»;
7) «Sabhat ul abror»; 
h) «Sirlar xazinasi»;
8) «Haft avrang». 
i) «Erkinlar tuhfasi».
A) 1-e, 2-a, 3-b, 4-d, 5-g, 6-i, 7-h, 8-f
B) 1-h, 2-f, 3-b, 4-d, 5-g, 6-i, 7-e, 8-a
C) 1-h, 2-a, 3-b, 4-d, 5-g, 6-i, 7-e, 8-f
D) 1-e, 2-a, 3-b, 4-d, 5-f, 6-i, 7-h, 8-g
75. Navoiy qaysi dostonda voqeani hikoya qilish asosida emas, balki muallif 
fikr-mulohazalarining bayoni tarzida yoritadi?
A) «Layli va Majnun» 
B) «Farhod va Shirin»
C) «Sab’ai sayyor» 
D) «Hayrat ul-abror»
76. Alisher Navoiy «Xamsa»sining hajmi qancha?
A) 51 ming bayt 
B) 61 ming bayt
C) 61 ming misra 
D) 51 ming misra

---