022 oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences scientific journal volume 2, issue issn 2181-1784 Impact Factor: 947 asi factor = 7

ХУЛОСА
 
Малака ошириш инстутутлари ва марказларида машғулотлар анъанавий 
маъруза ва амалий шаклларида олиб борилса, тингловчилар машғулотларда 
пассив истеъмолчи бўлиб қоладилар. Малака ошириш таълимида педагог 
кадрларнинг касбий, илмий –
методик эҳтиёжига асосланган демократлашган 
ва либерлаштирилган малака оширишда тингловчилар ўқув 
- 
мавзуларини 
инновацион, креатив ёндошув асосида ўзлаштиришларида фаол иштирокчи 
бўлиб, таълим сифати ва самарадорлигига ижобий таъсири билан бир қаторда 
касбий билимлари ва кўникмаларини янгилаш ва такомиллаштиришлари 
кафолатланади.

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 2 | ISSUE 5 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor
 
 SJIF 2022: 5.947 
Advanced Sciences Index Factor 
 ASI Factor = 1.7 
983 
w
www.oriens.uz
May
2022
 
REFERENCES 
1.
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни, 2020 йил 
23 
–
сентябрь, ЎРҚ –
637 
2.
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг “Халқ таълими 
ходимларини узлуксиз касбий ривожлантириш тизимини ташкил этиш тартиби 
тўғрисидаги 
Низомни 
тасдиқлаш 
ҳақида 
2022 
йил 
17 
январь,
25 
–
сон қарори. 
3.
Ж.Ғ.Йўлдошев, Таълим
янгиланиш йўлида., Т.: “Ўқитувчи” 2000 й.207б.
4.
Йўлдошев Ж.Ғ., Малака оширишнинг методологик асослари, Т.: 
“Ўқитувчи” 1999 й.186 б.
5.
Мунавваров А.Қ., Педагогика, Т.: “Ўқитувчи” 1996 й. 
-
200 б.

---