0 ‘zbekiston respublikasi xalq ta ’limi vazirligi o 'zbekiston ped ag og ika fanlari ilmiy tadqiqot instituti

M illiy -h u d u d iy  

y o n d a s h u v . 

Ta’lim 

muassasalarini 

m intaqalashtirish  jarayonlari  turli  xil  tizim lar  va  tizim osti  bo'g'inlar 

o'rtasidagi  o'zaro  munosabatlarning  sezilarli  darajada  o'zgarishiga 

sabab  bo'lmoqda.  Boshqaruv  qarorlarining  mazmun  va  mohiyati 

turli  xil  darajada  belgilanmoqda:  davlat,  hududiy,  shahar,  tuman  va 

muassasalar  miqyosida.  Bugungi  kundagi  tizimning  avvalgi  tizimdan 

asosiy  farqlaridan,  afzalliklaridan  biri  ta’limning  demokratlashuvi  -  

ta'lim   va  tarbiya  uslublarini  tanlashda  o'quv  yurtlari  mustaqilligining 

kengayishi, 

ta ’limni 

boshqarishning 

davlat-jam iyat 

tizimiga 

o'tilishidadir. 

Shundan 

kelib 

chiqib, 

pedagogik 

jarayonlarni 

boshqarishda  sub’yektlar  mustaqil  qarorlar  qabul  qilish,  ta’lim 

muassasasining 

mustaqil 

siyosatini 

olib 

borish, 

taktika 

va 

strategiyani  mustaqil  belgilash,  hududiy  va  boshqa  rivojlanish 

dasturlarini  ishlab chiqish  imkoniyatlariga ega.

M o yillik 

-   bu  anglab  yetilmagan  qobiliyatdir.  O'z  qobiliyatlarini 

anglab  yetish  m a’lum  bir  faoliyat  turiga  qiziqishni  keskin  orttiradi  va 

shaxsning  ijodiy  faoliyat  ko'rsatishi  uchun  m a’lum  imkoniyatlarni 

yaratadi.

73

---