Ў збекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги

Овқатланиш гигиенаси:

• 
  тўғри овқатланиш тартибига риояқилиш;
  
• 
  мустақил овқат ейишга интилишни намойиш этиш, “овқатлантириб қўйиш” таклифидан возкечиш;
  
• 
  овқатланаётган пайтда тана аъзоларига қўл теккизмасликка, қошиқни ўнг қўл билан ушлаб, тўкмасдан ейишгаўргатиш;
  
• 
  мустақил равишда овқатланаётганидан, сочиқчадан фойдаланаётганидан қувониш. Чиройли қилиб тузалган стол, мазали овқатларни илғайбилиш;
  
  • 
    овқатланиш қоидаларига риоя қилиш: овқатни шошилмасдан, яхшилаб чайнаб ейиш, гаплашмаслик, суюқ овқатларни, чойни тўкмасданичиш;
    
  • 
    овқатланиб бўлгач, “раҳмат”айтиш.
    

Ухлаш гигиенаси:

• 
  тоза чойшаб ва кўрпа-тўшакда, алоҳида ўринда, шамоллатилган хонадаухлаш;
  
• 
  ухлашга айнан бир вақтдаётиш;
  
• 
  уйқудан олдин ва кейин ювиниш.
  

Назорат саволлари

1. 
   Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган Давлат талабларининг асосий тамойилаларини айтиб беринг.
   
2. 
   Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган Давлат талабларининг вазифлари нималардан иборат?
   
3. 
   Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган Давлат талабларининг ривожаланиш соҳалари индикаторларини ёритинг.
   
4. 
   Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзи ривожланиш соҳасининг кичик соҳаларини айтинг.
   
5. 
   «Билиш жараёнини ривожлантириш» соҳасининг кичик соҳаларини айтинг.
   
6. 
   Мактабгача ёшдаги болаларда соғлом турмуш тарзи ва хавфсизлик кичик соҳасининг индикаторларини айтиб беринг.
   

Тест саволлари

1	“Мен” концепцияси қайси соҳага тегишли?	“Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш” соҳасига	“Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши” соҳасига	“Нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари” соҳасига	“Билиш жараёнининг ривожланиши” соҳасига	1
2	“Соғлом турмуш тарзи ва хавфсизлик” қайси соҳага тегишли?	“Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши” соҳасига	“Нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари” соҳасига	“Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш” соҳасига	“Билиш жараёнининг ривожланиши” соҳасига	1
3	“Нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари” соҳасидаги иккинчи кичик соҳани аниқланг	ўқиш малакалари	қўл бармоқлари майда моторикаси	нутқ ва тил	ёзиш малакалари	1
4