Ў збекистон республикаси халқ таълими вазирлиги наманган вилояти халқ таълими бошқармаси

II. Ўтилган мавзуни такрорлаш.
Уйга берилган вазифа сўралади. 450 – машқ “Таржимаи ҳол” ёзиб келиш назорат қилинади. Ўқувчилар соат стрелкаси тарзида бир – бирларини вазифаларини назорат қиладилар.
“Ақлий ҳужум” технологияси асосида ўтилган мавзу мустаҳкамланади.

1. 
   Бўғин деб нимага айтилади?
   
2. 
   Бўғинлар неча хил бўлади?
   
3. 
   Тутуқ белгиси нима учун ишлатилади?
   
4. 
   S ва H ҳарфлар ўртасига қачон тутуқ белгиси қуйилади?
   
5. 
   Унли товушлар деб нимага айтилади?
   
6. 
   Ундош товушлар қандай ҳосил бўлади?
   
7. 
   Жарангли ундошлар деб нимага айтилади?
   
8. 
   Алифбо нима?
   
9. 
   Ота боболаримиз қайси ёзувлардан фойдаланганлар?
   
10. 
    Нутқ аъзолари деб нимага айтилади?
    
11. 
    Лаб товушлари қайсилар?
    
12. 
    Тил товушларини сананг?
    

Ўтилган мавзу ўқитувчи томонидан якунланади.
III. Янги мавзу:
Янги мавзу ВВВ методи асосида бошланади. Ўқувчиларга қоғоз тарқатилади ва янги мавзу ҳақида нима билишлари ёзиб қўйилади. Дарс давомида ўқувчилар жадвални тўлдириб борадилар.

Биламан	Билишни хоҳлайман	Билиб олдим

Мавзу асосида берилган 1 - топшириқ слайд орқали ўқувчиларга кўрсатилади.
Бо-ла-лар, Бо-ла-лар-га, сўз-ла-ди, хам-ма, бар-ча
2 – топшириқ
От Феъл
туг-ма Туг-ма ол-ма ол-ма
кўз-лар кўз-лар
сўз-лар сўз-лар
суз-ма суз-ма
Берилган сўзларни нимасига кўра бир – биридан фарқланиши ўқувчилар ёрдамида аниқланади.