|
6-Ilova
Uyga vazifa mavzuga mos didaktik o’yinlar topib kelish.
|
|
| |
|
Bilaman
|
Bilishni xoxlayman
|
Bilib oldim
| | | |
\
“Tasdiqlayman”
“O’quv va tarbiyaviy ishlari
Teshayeva G.M. ________
Fanning nomi: Defektologiya asoslari.
O’qituvchi: Sayfullayeva A.G`.
12-Mavzu: Aqli zaif bo’lgan bolalar rivojlanish xususiyatlari.
11.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi
Vaqt: 2 soat
|
O’quvchilarsoni: 30 nafar
|
Mashg’ulotning shakli va turi
|
Nazariy – Amaliy o’quv mashg’uloti
|
Guruhlar:
|
5-20
|
6-20
|
8-20
|
|
|
|
Sana:
|
|
|
|
|
|
|
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
1. Aqli zaiflik darajalari. 2. Aqli zaif bo ‘lgan bolalarning rivojlanish xususiyati.
|
O’quv mashg’ulot maqsadi:
|
1. O’quvchilarga maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar haqida bilim berish.
2. O’quvchilarning aqli zaiflikning darajalari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
|
O’qitish natijasi:
|
YK-1,YK-2,3,4,5,6,9,11 KK-1.1, 1,4,1,5 1,7 1,9 1,12 .
|
Pedagogik vazifalar:
1. Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar haqida ma’lumot berish.
2. Aqli zaiflikning darajalari haqida bilim berish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
1. Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar haqida ma’lumotga ega bo’ladilar.
2. Aqli zaiflikning darajalarihaqida bilib oladilar.
|
Ta’lim usullari:
|
Ma’ruza,aqliy hujum, tushuntirish, ko’rsatish
|
Ta’lim berish shakli:
|
Guruhli va jamoa.
|
Ta’lim vositalari:
|
Ma’ruza matni, yozuv taxtasi, darslik, ko’rgazmali qurollar, qo’shimcha adabiyotlar, tarqatma materiallar.
|
Ta’lim berish sharoiti:
|
Maxsusko’rgazmali qurollar bilan jihozlangan guruhli ishlashga mo’ljallangan o’quv xonasi.
|
Monitoring va baholash:
|
Og’zaki,savol-javob, bajarilgan o’quv topshiriqla rtaqdimotini baholash.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
I bosqich
Mavzuga
kirish
(15 daqiqa)
|
Tashkiliy boshlanish.
1.1. O’quvchilar bilan salomlashadi.Yo’qlama qilish. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorlash.
1.2. Mashg’ulotning mavzusi, maqsadi mazmuni o’qitish natijalarini aytadi.
1.3. Mashg’ulot bosqichlari va beriladigan topshiriqlar bilan tanishtiradi.
1.4. O’quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. 1-ilova
|
O’quvchilar mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
II bosqich
Asosiy bosqich.
(50 daqiqa)
|
Yangi o’quv materialiga kirish.
1.5. O’tilgan mavzuni mustahkamlash. 2-ilova
1.6. O’quvchilarga aqlida nuqsoni bo’lgan bolalar haqida ma’lumotlar beradi. 3-Ilova
1.7. O’quvchilar aqlida nuqsoni bo’lgan bolalarning darajalari haqida bilib oladilar.
4-Ilova
1.8. «BBB metodi» orqali talabalar faollashtiriladi.5-ilova
|
Yozma ish yozadilar, savollarga javob beradilar,
bilimlarni tekshirish uchun test savollari ni yechadilar.
|
III bosqich
Yakuniy
(15 daqiqa)
|
3.1Izohli baholaydi va jurnalga qayd qiladi.
3.2. Uyga topshiriq beradi. 6-Ilova
Uyga vazifa “Klaster” metodini to’ldirish.
|
Savol beradilar.
Ball natijalarini eshitadilar, tahlil
qiladilar.
|
1-Ilova.
Baholash mezoni
Ko’rsatkichlar
|
Baholar
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Nazariy bilimlarni rivojlantirish
|
Berilgan nazariy ma’lumotlarni to’liq o’zlashtirsa va tahlil qilsa
|
Berilgan nazariy ma’lumotlarni to’liq o’zlashtirsa
|
Berilgan nazariy ma’lumotlarni qisman o’zlashtirsa
|
Berilgan nazariy ma’lumotlarni bayon qila olmasa
|
Mavzu yuzasidan berilgan vazifani yechishda nazariy bilimlarni qo’llay olsa
|
Berilgan vazifani nazariy ma’lumotlar asosida to’liq yecha olsa
|
Berilgan vazifani nazariy ma’lumotlar asosida to’liq yecha olsamasa
|
Berilgan vazifa nazariy ma’lumotlar asosida qisman yecha olsa
|
Berilgan vazifani yecha olmasa
|
Muammoli vaziyatlardan chiqib keta olsa
|
Muammoli masalalarni yechishda shaxsiy intelektidan foydalana olsa
|
Muammoli masalalarni yechishda namunaviy masalalarning yechimlaridan foydalana olsa
|
Muammoli masalalarni yechishda o’qituvchining yordamidan foydalana olsa
|
Muammolimasalalarniyecha olmasa
|
Jami:
|
5
|
4
|
3
|
2
|
2-ilova
1.Aqli zaif bo’lgan bolalar xususiyatlarini sanang?
2.Aqli zaiflik darajalarini sanang?
3.Oligofrenopedagogika nimani o’rgatadi?
4.Aqli zaiflikning namoyon bo’lishi?
5.Aqli zaiflik kelib chiqaradigan asosiy sababini ayting?
6.Oligofreno so’zining ma’nosini ayting?
O’tilgan mavzu yuzasidan savollar:
3-ilova
Aqli zaiflikning darajalari.
O‘rtacha darajadagi aqli zaiflik.
Yengil darajadagi aqli zaillikning namoyon bo’lishi.
Og‘ir aqli zaiflik.
Do'stlaringiz bilan baham: |
