№ Mavzu nomi j a

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli 
 
 
Mashg’ulot vaqti-2 
soat 
Talabalar soni: 26 –30 gacha 
Mashg’ulot shakli va 
turi 
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti 
O’quv mashg’ulot  
rejasi 
 
1.  MS Access dasturining asosiy elementlari va maydonlar 
xususiyati     
2.  MS Access dasturida ma’lumotlar omborini tashkil etish 
9-Mavzu 
MS Access dasturining asosiy elementlari va maydonlar xususiyati    
MS Access dasturida ma’lumotlar omborini tashkil etish
 

---

O’quv  mashg’ulotining  maqsadi:  O‘quvchilarga  yangi  mavzu  bo’yicha  nazariy  tushunchalar 
berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish 
Pedagogik vazifalar: 
-  Yangi mavzu bilan tanishtiradi; 
-  Yangi  mavzu  bo’yicha  rejalarni 
tasniflaydi; 
-  Reja 
asosida 
bo’limlarni 
tushuntiradi; 
-  Reja 
bo’yicha  yangi  bilimlarni 
yoritib beradi. 
O’quv faoliyati natijalari: 
-  Tinglaydilar 
va  zarur  bo’lsa  yozib 
boradilar; 
-  Dars 
bo’yicha 
olgan 
bilimlarini 
tasniflaydilar; 
-  O’rganganlarini aytib beradilar; 
-  Tartibli ravishda aytib beradilar. 
O’qitish metodlari 
Axborotli 
kichik 
ma’ruza, 
tushuntirish, 
namoyish etish, aqliy hujum 
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari 
Ommaviy, jamoaviy  
O’qitish vositalari 
O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter 
O’qitish sharoiti 
Maxsus jixozlangan o’quv xona  
Qaytar  aloqaning  yo’l  va  vositalarining 
yo’l va vositalari 
Og’zaki nazorat: savol-javob  

---

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Ish bosqich 
lari va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchilar 
 1-bosqich. 
Mavzuga 
kirish 
(5 daq.) 
Tashkiliy qism 
1.  O’quvchilarning  mashg’ulotga  tayyorgarligi  va 
davomati tekshiriladi 
 
Mashg’ulotga 
tayyorlanadilar 
 
 
2-bosqich. 
Asosiy 
(65 daq.) 
Tayanch bilimlarini faollashtirish 
2.  Uyga  berilgan  vazifalar  nazorat  qilinadi  hamda  o’tilgan 
dars bo’yicha o’quvchilarga savollar berilib baxolanadi. 
Maqsad va vazifani belgilanishi: 
3.  Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan 
tushuntiriladi. 
4.  Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi, 
5.  O’quv  mashg’ulotida  o’quv  ishlarini  baxolash  mezoni  va 
ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. 
Ta’lim oluvchining bilimini faollashtirish 
6.  Tezkor savol-javob, aqliy hujum 
Yangi o’quv material bayoni 
7.  Nazariy  mashg’ulotning  rejasi  va  tuzulishiga  muofiq,  o’qitish 
jarayonini tashkil etish bo’yicha xarakatlar tartibini bayon etadi, 
Asosiy holatlarni yozdiradi. 
8.  Slaydlarni  Power  Point  tartibida  namoyish  va  sharxlash  bilan 
mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. 
Yangi o’quv materiallarini mustahkamlash 
9.  Mustahkamlash  uchun  savollar  beradi.  Jarayon  kichik 
guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 
10. 
Kichik  guruhlarga  bo’ladi,  kichik  guruhlarda  ishlash 
qoidasi  bilan  tanishtiradi,  har  bir  guruhga  topshiriq  beradi  va 
baholash 
mezoni 
bilan 
tanishtiradi. 
Ishni 
bajarish 
yo’riqnomasini beradi. 
11. 
Guruhlarda  ishlashni  boshlashga  ruxsat  beradi.  Har  bir 
kichik 
guruh 
ishtirokchisi 
vazifani 
bajarish 
tartibini 
tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. 
12. 
Ishga  ajratilgan  vaqt  tugaganini  ma’lum  qiladi,  guruhlar 
taqdimotini tashkil qiladi, 
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, 
shu  bilan  birga  o’zaro  bir-birlarini  baholashlarini  eslatadi. 
Javoblarni to’ldiradi va qisqacha hulosa beradi. 
13. 
Guruhlar  ishini  o’zaro  baxolashni  o’tkazadi,  mavzuning 
har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor 
qaratadi,  berilayotgan  ma’lumotlarni  daftarga  qayd  etishlarini 
eslatadi.  Mavzuning  kasbiy  faoliyatlardagi  ahamiyati  bilan 
bog’lab mavzuni yakunlaydi. 
 
Uy 
vazifalarini 
taqdim 
etadilar.  Savollarga  javob 
beradilar. 
Mavzu  nomi  va  rejasini 
yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob beradilar. 
Yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar 
Savollarga javob beradilar 
Topshiriqni bajaradilar 
Kichik 
guruhlarga 
bo’linadilar 
Kichik  guruhlarda  ishlash 
qoidasi bilan tanishadilar 
Xar bir guruh o’z topshiriq 
varaqlari 
bo’yicha 
faoliyatini boshlaydi 
Har  bir  guruh  sardorlari 
chiqib  o’z  ishlarini  taqdim 
qilishlarini aytadi. 
Berilgan 
qo’shimcha 
savollarga javob beradilar, 
Guruh 
ish 
natijalarini 
o’zaro baxolaydilar, 
Ma’lumotni  daftarga  qayd 
etadilar. 
3-bosqich. 
Yakuniy 
bosqich