” kafedrasi ona tili o’qitish metodikasi fanidan

TK4: yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay olish;

Rivojlantiruvchi: o`quvchilarning bog`lanishli nutqini o`stirish, lug`at ustida ishlash, ongli va ifodali o`qish, erkin va mustaqil fikrlashini rivojlantirish;

FK2: o`qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish.

Darsning turi: Yangi bilim beruvchi dars.

Darsning metodi: Suhbat, tushuntirish, “Zanjir” usuli.

Darsning jihozi: Darslik, multimedia vositalari, ko`rgazma va tarqatma materiallar.

Darsning borishi:

Tashkiliy qism: Salomlashish, navbatchi axborotini tinglash, tozalikka qarash, o`quvchilarning darsga tayyorligini tekshirish.

O`tilgan mavzuni mustahkamlash
Uyga vazifa – Oy allasi (Odil Abdurahmon) she`rini ifodali o`qib kelish edi.
Oy – ona bolasi yulduzga nimalar haqida so`zladi?

• Quyosh, oy, yulduzlar kimlarga o`xshatilgan?

  
  

Har bir o`quvchi birma-bir she`rni ifodali o`qishadi. So`ngra yangi mavzu e`lon qilinadi.

Yangi mavzu bayoni
Qadrli bolajonlar, bugun sizlar bilan Ezopning “Shamol va quyosh” masali bilan tanishamiz. (O`qituvchi muallif haqida qisqacha ma`lumot beradi.)
Monitorga darslikdagi shamol hamda quyosh tasviri chiqariladi. Masalni o`qituvchi ifodali qilib o`qib beradi, o`quvchilar diqqat bilan tinglashadi.
O`quvchilar “Zanjir” usulida matnni qismlarga ajratib, birma-bir o`qiydilar. Matnda uchragan notanish so`zlar yuzasidan lug`at ishi o`tkaziladi.


Lug`at ishi:

• Po`stin – hayvon terisidan tikilgan qalin kiyim

  
  

• Taft – harorat, issiqlik

  
  

Quvnoq daqiqa o`tkaziladi

Yangi mavzuni mustahkamlash
O`quvchilar bilan masal mazmuni haqida savol-javob o`tkaziladi.

• Shamol va quyosh nima uchunn bahslashib qolishdi?

  
  

• Shamol bahsda nima uchun quyoshdan yengildi?

  
  

• Oliyjanoblik qanday xislat?