# Eng qadimgi madaniy boyliklarning o‘rganishdagi manbalar qaysi javobda to‘liq o‘z aksini topgan?

Qiyinlik darajasi – 2

Husnixatga doir dastlabki kitobni kim yozgan?

Munis Xorazmiy - “Savodi ta’lim”

Muhammad Sodiq Qoshg‘ariy - “Odob as-solihin”

Jaloliddin Davoniy - “Axloqiy Jaloliy”

So‘fi Olloyor - “Sabot ul-ojizin”

№ 122.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Turkistonda XIX asrning 2-yarmida mavjud bo`lgan madrasalarda ta`lim necha bosqichda bo`lgan?

3 bosqich

4 bosqich

2 bosqich

5 bosqich

№ 123.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Ushinskiyning pedagogik nazariyasidagi eng asosiy g‘oya nima?

Tarbiyaning xalqchilligi

Tarbiyaning milliyligi

Tarbiyaning umumiyligi

Tarbiyaning dunyoviyligi

№ 124.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Turkiy qavmlarning urf-odatlari, an’analari, odob-axloqlari hamda ta’lim-tarbiyaga oid tajribalari ifodalangan maqollar mavjud asarni toping.

“Devonu lug‘atit turk”

“Qutadg‘u bilig”

«Hibatul haqoyiq»

«Qobusnoma»

№ 125.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Toshkentda dastlabki rus maktabi qachon ochilgan?

1886-yilda

1913-yilda

1883-yilda

1903-yilda

№ 126.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Maktab sizni inson qilur, maktab hayot ehson qilur, maktab g`ami vayron qilur, hayrat qilib o`qing o`g’lon. Ushbu she`rining muallifi kim?

Avloniy

Ibrat

Shakuriy

Behbudiy

№ 127.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Arablar ulkan hududda halifalik davlatini barpo etish natijasida qaysi fanni taraqqiy etishga o`z xissalarini qo`shgan?

Geografiya

Kimyo

Siyosatshunoslik

Zoologiya

№ 128.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Arifmetik 4 amalni(,okbi, qo’shish, ayirish, ko‘payti rish) o‘ylab topgan antropologik tipni aniqlang.

Sinantroplar

Pitekantroplar

Neandertallar

Kromanonlar

№ 129.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Nechanchi asrda madrasalar tuzila boshlangan?

X arsda

XI arsda

XIII asrda

XII asrda

№ 130.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Islom dini ta`limotida “Qur`oni Karimdan” keying asosiy manbaa nima hisoblanadi?

Hadis

Kalom ilmi

Fiqh

Tariqat

№ 131.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

“Ash-Shamoil an-Nabaviya” asarining muallifi kim?

Termiziy

Buxoriy

Farobiy

Beruniy

№ 132.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

So`fiylik inson ma`naviy-ruhiy komilikka erishish yo`lida quyidagi to`rt bosqich o`tishi kerak deb hisoblashgan. Bular…

Shariat, tariqot, ma`rifat, haqiqat

Ilm,bilim, din, inson

Ilm, shariat, din, haqiqat

Shariat, ma`rifat, inson, olam

№ 133.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

O‘rta Osiyoda musulmon maktablari tizimi qaysi tarixiy davrda vujudga keldi,

VII-XII asrlarda

VII asrgacha

XIV-XVII asrlarda

XVII-XIX asrlarda.

№ 134.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?

Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o'rnata olishi, ular bilan muloqot o'rnatishga bo'lgan domiy intilishi

Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo'lgan intelektual va hissiy munosabati

O'qituvchining ob'ektivlik mezoni, uning ma'niviy tayyorgarlik darajasi

Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o'ziga xos tizimidir

№ 135.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Pedagogik muloqot nima?

Ta'lim oluvchilarning maqsadlari hamda ularning birgalikdagi faoliyatlari mazmunidan kelib chiqadigan o'zaro aloqalarni o'rnatish va rivojlantirish

Pedagogik faoliyat munosabatlarini tashkil etadi

Bir-birini anglash va qo'llab-quvvatlashni tashkil etishdagi ko'p qirrali jarayoni

Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o'ziga xos tizimidir.

№ 136.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

O‘qituvchi tomonidan bo‘lajak darsni samarali tashkil etilishining turli variantlarini tanlab olib baholash va qabul qilingan mezonlarga muvofiq darsni tashkil etishning eng ma’qul variantini tanlab olish nima deb ataladi?

Bashoratlash

Loyihalash

Rejalashtirish

Konspektlashtirish

№ 137.
Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Tarbiyalanuvchilarni ma’lum bir maqsadga muvofiq tar­biyalash uchun mo‘ljalga olish san’ati nima deb ataladi?

O’qituvchinng tarbiyachilik mahorati

Texnologik tizim

Kreativ tizim

Taqiqotchilik madaniyati

№ 138.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Ayrim so‘z bo‘g‘inlarining aytilish muddati va to‘xta­lishi gapirishdagi to‘liq davomiylik, nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishi nima deb ataladi?

Ritmika

Diktsiya

Diapazon

Tembr

№ 139.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

O‘qituvchi ongida hosil bo‘ladigan, hali amalga oshmagan til ele­ment­laridan tashkil topgan, kishining og‘iz ochmasdan fikrlashi, mulo­haza yuritishi, o‘ylashi nima deb ataladi?

Ichki nutq

Tashqi nutq

Oraliq nutq

Yakuniy nutq

№ 140.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Tildagi mavjud ifoda vositalaridan foydalangan holda real­likka aylangan fikr nima deb ataladi?

Nutq

Fikr

Monolog

Dialog

№ 141.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Gaplar o‘rtasida fikriy bog‘lanish, izchillik yo‘qolishi oqituvchi nutqida qanday kamchikini keltirib chiqaradi?

Nutqning mantiqiyligi

Nutqning tozaligi

Nutqning to‘g‘riligi

Nutqning ifodaliligi

№ 142.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Ikki tomonlama bir-biriga ta’sir etish nima deb ataladi?

Interaktiv

Kommunikativ

Perseptiv

Gnostik

№ 143.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

O‘qituvchi tomonidan sinf jamoasi bilan bo‘lajak muloqotni modellashtirish muloqot tuzilishining qaysi bosqichiga tegishli?

Prognostik

Kommunikativ

Pedagogik

Natijaviy

№ 144.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Mazmunan o‘qituvchining nutqida, ma’ruzasida, dialog, monolog va deklama­tsiyalarida o‘z ifodasini topadigan ta’lim vositasi nima deb ataladi?

So’z

Rasm

Model

Maket

№ 145.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

O’qituvchining vaziyatni va o‘quvchilar xatti-harakatini chuqur idrok qilib tez va haqqoniy baholashi nima deb ataladi?

Pedagogik impro­vizatsiya

Pedagogik empatiya

Pedagogik simpatiya

Akmeologiya

№ 146.