# Eng qadimgi madaniy boyliklarning o‘rganishdagi manbalar qaysi javobda to‘liq o‘z aksini topgan?

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Imom al-Buxoriy to’plagan hadislar soni qanchani tashkil etadi?

600 ming

300 ming

500 ming

100 ming

№ 34.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

“Innovatsiya” tushunchasining mazmunini aniqlang.

Yangilanish, o’zgarishni amalga joriy etish, kiritish jarayoni va faoliyati

Chambarchas bog’liq, butun yagona

Fikrlash qobiliyati, tushunish

Xamkorlikda o’qitish

№ 35.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

Inson kamolotida uch narsa- “irsiyat, muhit, tarbiya” muhim rol o’ynaydi degan fikrni ilk bor ilgari surgan olimning nomi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

Beruniy

Forobiy

Ibn Sino

Al-Motrudiy

№ 36.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

Inson tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan bu:

Pedagogika

Psixologiya

Tarix

Filosofiya

№ 37.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

Insonning biologik mohiyatini o’zida aks ettiruvchi tushuncha – bu:

Individ

Shaxs

Sub’yekt

Inson

№ 38.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Pedagogik taxlilning mohiyati nimadan iborat?

*Pedagogik jarayonning rivojlanish yo‘nalishi va sharoitini aniqlash, uni boshqarish xaqidagi takliflarni kiritish

Maktab rahbari bilan o‘qituvchilari orasidagi qarama-qarshilik

Pedagogning faoliyatilagi kamchiliklarni topish

O‘quvchilarning o‘zlashtirishini oshirish

№ 39.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

“Salomlashish va ruxsat so‘rash odobi, muloqot odobi, uxlash va yo‘l yurish odobi, suhbatlashish odobi, er-xotin odobi, tozalik qoi-dalari, mehmon kutsh odobi, ziyofat va ovqatlanish odobi, safar qoidalari” kabi qoidalar qaysi asarda bayon etilgan?

“Odob as-solihin”

“Axloqi Jaloliy”

“Mahbub ul-qulub”

«Turkiy guliston yoxud axloq

№ 40.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

Kaykovusning “Qobusnoma” asari necha bobdan iborat ?

44 bob

41bob

39 bob

37 bob

№ 41.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

Qaysi javobda Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari to’g’ri ko’rsatilgan?

Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish

Davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, madaniyat

Oila, uzluksiz ta’lim, fan, madaniya, ishlab chiqarish

Madaniyat, shaxs, davlat va jamiyat, ishlab chiqarish

№ 42.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Qaysi olim o’qitishni jismoniy mashqlar bilan qo’shib olib borish zarurligini ta’kidlaydi?

Ibn Sino

Beruniy

Al-Farg’oniy

Mahmud Qoshg’ariy

№ 43.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

Qaysi olimning asarida pedagogika alohida fan maqomiga ega bo’ldi?

Yan Amos Komenskiy «Buyuk didaktika»

K.D.Ushinskiy “Xalqichilik g’oyasi”

Yusuf Xos Hojib «Qutadg’u bilig.»

A.Navoiy “Mahbub ul-qulub”

№ 44.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

Qanday ta’lim turlari uchun DTS joriy etiladi?

Umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-xunar, oliy ta’lim

Maktabgacha, umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-xunar, oliy ta’lim

Umumiy o’rta, maktabdan tashqari ta’lim, oliy ta’lim

Ta’lim turlarining barchasi uchun

№ 45.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 3

Quyidagilardan qaysi biri maktabda o’z-o’zini boshqarishning yuqori organi hisoblanadi?

Maktab jamoasining konferentsiyasi

Metodik kengash

Maktab kengashi

Pedagogik kengash

№ 46.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.