# Didaktika so’zi qaysi tildan olingan?



Download 110,5 Kb.
Sana03.07.2022
Hajmi110,5 Kb.
#738362
Bog'liq
# Didaktika



# Didaktika so’zi qaysi tildan olingan?
+ yunoncha
- ruscha
- inglizcha
- lotincha
# Didaktikani ilk bor fanga kim olib kirgan?
- Komenskiy
+ Volfgan Rathke
- Ushinskiy
- Abdulla Avloniy
# Kim didaktikani pedagogikaga bo’ysunadigan tarbiyalovchi ta’limning yaxlit ziddiyatsiz nazariyasi sifatida talqin qiladi?
- Komenskiy
+ Genrix Gerbart
- Pestalossi
- Ushinskiy
# Pedagogika fanining ob’yekti kim?
+ Pedagogika fanining ob’yekti – shaxs.
- Talim-tarbiya beruvchi shaxs.
- Pedagogika fanining ob’yekti – ta’lim, darslik va sinf.
- O`qituvchi va o`quvchi.
# Ma’lumot bu –
+ Ta’lim-tarbiya natijasida olingan va tizimlashtirilgan bilim, ko`nikma va malakalar hamda shakllangan dunyoqarashlar majmuidir.
- O’quvchi dunyoqarashini shakllantirish.
- Ma’lumot bu – ta’lim-tarbiya yig`indisidir.
- Maxsus tayyorgarlik natijasida hosil qilingan bilimdir.
# Maktabdan tashqari ta’lim muassasalari qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan?
+ Bolalar va o`smirlar ijodiyot saroylari, barkamol avlod markazlari, kutubxonalar, klublar, sport, musiqa, san’at maktablari, studiyalar, sog`lomlashtirish muassasalari.
- Sport, musiqa maktablari, maxsus maktablar, maktab internatlar, kutubxonalar.
- Kutubxona, studiyalar, iste’dod markazi, sog`lomlashtirish muassasalari.
- port klublar, sog`lomlashtirish muassasalar, o`quvchilar ijodiyoti markazi.
# Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar ko’rsatilgan javobni aniqlang.
- Aqliy, jismoniy, axloqiy, mehnat.
- Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta’lim-tarbiya, shaxsiy faoliyat.
+ Irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya, biologik omil.
- Biologik omil, ta’lim-tarbiya, ijtimoiy muhit.
# O`qituvchining kasbiy sifatlari to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang.
- Vatanparvarlik, izntizomlilik, yaxshilik qilish, bolalarni sevish, ijodkorlik, kuzatuvchanlik.
+ Ijodkorlik, qat’iyatlilik, tashkilotchilik, bilimdonlilik, izlanuvchanlik, tashabbuskorlik, talabchanlik.
- Nutq qobiliyati, diqqatni taqsimlay olish, obro` orttira olish, kelajakni ko`ra olish qobiliyati, kuzatuvchanlik, mas’uliyatlilik.
- b va s javob to`g`ri.
# O‘quv rejasi nima?
+ O‘quv fanlarining nomi, o‘tiladigan soatlar miqdori, fakultativ mashg‘ulotlar uchun ajratilgan soatlar miqdori, o‘quv yilining qurilishi ko‘rsatilgan davlat hujjatidir.
- O‘quv fanlarining nomi va miqdori, sinflardagi o‘rganilish izchilligi, dars jadvali ko‘rsatilgan davlat hujjatidir.
- O‘quv fanining mazmuni ko‘rsatilgan davlat hujjatidir.
- O’quv fanlari soatlari ko`rsatilgan hujjatdir.
# Ko‘rgazmali qurollarga qo‘yiladigan talablarni ko‘rsating.
- Darsning mazmuniga, o‘quvchilarning yosh va bilim saviyasiga mos bo‘lishi, o‘quvchining diqqatini darsga qarata bilishi zarur.
+ Darsning mazmuniga, o‘quvchilarning yosh va bilim saviyasiga mos bo‘lishi.
- Didaktik, gigiyenik va estetik talablarga javob berishi kerak.
- Sifatli bo`lishi kerak.
# Bilimlarni umumlashtiruvchi-takrorlash darsining tuzilishi:
- Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash.
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, o‘tilganlarni takrorlash va umumlashtirish, darsni yakunlash va uyga vazifa berish.
+ Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, darsni yakunlash.
- Tashkiliy qism, mustahkamlash,darsni yakunlash.
# O’qituvchining darsga tayyorlanishi.
- O’quv yili davomida.
- Dars jadvali asosida.
- Tegishli mavzu asosida.
+ Umumiy va kundalik.
# Bilimlarni tekshirish turlari:
+ Kundalik-joriy, mavsumiy va yakuniy.
- Joriy, oraliq, yakuniy.
- Joriy, yakka tartibda, umumiy.
- Mavzuviy va yakuniy.
# “Evrika” so`zi qanday ma`noni bildiradi?
+ Lotincha so’z bo’lib, topdim, ixtiro qildim degan ma`noni bildiradi.
- Lotincha so’z bo’lib, yo`l, usul degan ma`noni bildiradi.
- Lotincha so`z bo`lib, suhbat degan ma`noni bildiradi.
- Lotincha so`z bo`lib, tushuntirish degan ma`noni bildiradi.
# Uyga beriladigan o’quv topshiriqlariga qo’yiladigan talablar.
+ Uy vazifasi o’quvchilarning kuchiga, yoshiga muvofiq, ularni qiziqtiradigan va ijodiy qobiliyatini o`stirishga yo`naltirilgan bo’lishi lozim.
- Uy vazifasi o’quvchilar qiziqishiga, intilishi va o’zlashtirishiga qarab berilishi lozim.
- Uy vazifasi o’quvchilarni o’z ustida ishlashga undashi kerak.
- Barcha javoblar to’g’ri.
# Dars, seminar, amaliy mashg’ulot, konsultatsiyalar bular … .
+ Ta’limni tashkil etish shakllari.
- Ta’lim usullari.
- Ta’lim qonuniyatlari.
- Ta’lim vositalari.
# An’anaviy ta’limda darsning maqsadi nimada?
- Shaxsning qiziqishi, motivini rivojlantirish.
+ Bilimlarni o’zlashtirish, ko’nikma va malakalarni hosil qilish.
- Darslik va kitob bilan ishlash.
- Darsning maqsadi, ijodiy faoliyatni rivojlantirish.
# Boshlang’ich ta`limda qaysi fanlar orqali estetik tarbiya berish nazarda tutilgan?
- Matematika, ona tili, rus tili.
- Barcha o`quv fanlari.
+ Mehnat, musiqa, tasviriy san`at.
- O`qish, ona tili, odobnoma.
# Jismoniy tarbiya vazifalarini belgilang.
- Ishbilarmon, sog’lom shaxsni tarbiyalash.
- Mehnatga odatlanish va muhabbatni singdirish, ijtimoiy ko`nikma va malakalarni qaror toptirish.
+ Jismoniy rivojlanish, sog`liqni mustahkamlash, chiniqish, harakat sifatlarini rivojlantirish.
- Umuminsoniy madaniyat va milliy qadriyatlarni bilishga jalb qilish.
# Abu Rayhon Beruniy qaysi asarida o’simlik, hayvon va minerallarning xossalari, tarqalishi va boshqa xususiyatlari haqida ma’lumotlar keltirgan?
- “Hindiston”.
+ “Saydana”.
- “Mas’ud qonuni”.
- “Geodeziya”.
# Voyaga yetmagan bolalarning huquqlari va manfaatlarini kimlar himoya qiladi?
+ Maktab direktori, sinf rahbari;
- Tarbiyachi, ota – onalar;
- Ota – onalar yoki qonuniy vakillar;
- Ilmiy bo’lim mudiri, mahalla vakillari.
# Tarbiyachining oila bilan hamkorlikda ishlash shakllari.
- Ota-onalar bilan yakka tartibda ishlash, ochiq eshiklar kunini tashkil etish.
- Ota-onalar bilan yozishmalar, ibratli oilalarning bola tarbiyasidagi tajribasini ommalashtirish.
- Ota-onalar yig’ilishini o’tkazish, ota-onalar qo’mitasi ish faoliyatini tashkil etish.
+ Barcha javoblar to’g’ri.
# O`qituvchi bu –
- Madaniyatli, keng saviyali, ziyoli, bilimli shaxs.
- Mustahkam bilimli va mutaxassislik fanlarini chuqur egallagan shaxs.
- Yuksak madaniyatli, o`quvchilarni qiziqtira oladigan shaxs.
+ Tegishli ma’lumoti, kasb tayyorgarligi bor, yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo`lgan shaxs.
# Pedagoglik kasbi qachon vujudga kelgan?
- Pedagoglik kasbi kishilik jamiyati vujudga kelgan davrdan boshlab vujudga kelgan.
- Pedagoglik kasbi urug`chilik davri vujudga kelgan davrda vujudga kelgan.
- Pedagoglik kasbi oila, xususiy mulk va davlatchilik kelib chiqqan davrda vujudga kelgan.
+ Pedagoglik kasbi kishilik jamiyati shakllanib, turmush tajribalarini keyingi avlodga qoldirish ehtiyoji paydo bo`lgan davrda vujudga kelgan.
# Qaysi javobda tarbiyaga pedagogika fani nuqati nazaridan qaralgan?

- Tarbiya-jamiyat taraqqiyotini belgilovchi va ma’naviy yuksalishiga ta’sir ko`rsatuvchi omil.
- Tarbiya odamning ruhiy rivojlanishini belgilovchi omil.
+ Tarbiya jamiyatning ma’naviy yuksalishiga ta’sir etuvchi omil.
- Tarbiya - odamning rivojlanishi va shaxs sifatida kamol topishini ta’minlovchi jarayon.
# Maxsus pedagogika fani nimani o`rganadi?
+ Jismoniy va aqliy rivojlanishida nuqsoni bor bolalarga ta’lim-tarbiya berish yo`llarini o`rganuvchi fandir.
- Maxsus yo`nalishga qaratilgan fandir.
- Maxsus ta’lim-tarbiya muassasalari faoliyatini belgilovchi fandir.
- Umumiy pedagogika, pedagogika tarixi, yosh pedagogikasi, maxsus pedagogika.
# Ko`rsatilgan hujjatlarning qaysi biri umumiy ta’limining asosiy me’yoriy-huquqiy hujjati hisoblanadi?
- O`quv rejasi, darsliklar, adabiyotlar.
+ Davlat ta’lim standartlari, o`quv rejasi, o`quv dastur.
- Davlat talablari, ta’lim metodlari.
- Malakaviy talablar, ko’nikma hosil qilish.
# Shaxsga to’g’ri ta’rif berilgan javobni aniqlang.
+ Muayyan jamiyatning a’zosi, ong egasi bo’lgan o’z hatti-harakatlariga javob bera oladigan tarbiyaning 12 turini bosib o’tgan insonga shaxs deyiladi.
- Shaxs deganda jamiyatning a’zosi tushuniladi.
- Fuqarolik pasportiga ega bo’lgan kishilar.
- Jamiyatdagi moddiy va ma’naviy boyliklardan bahramand bo’ladigan kishilar.
# Didaktikaning mavzu bahsi:
- Ta’limning mohiyati, ziddiyatlar, prinsiplari, metodlari, vazifalari, shakllari, bilimlarni tekshirish.
+ Ta’limning mazmuni, vazifalari, ta’limni tashkil etish shakllari,metodlari, bilimlarni tekshirish, bilish nazariyasi, o‘quvchilarning ijodiy ishlarini tashkil qilish.
- Kimni o‘qitish, nimani o‘qitish, qanday qilib o‘qitishni o‘rganadi.
- Kimni qachon o`qitish.
# Suhbat turlarini ko‘rsating:
+ Evristik suhbat, reproduktiv suhbat.
- Yakka tartibda suhbat, frontal suhbat, rasm asosida suhbat.
- Ifodali suhbat, tasviriy suhbat, ilmiy-ommabop suhbat.
- Rasm asosida suhbat, ifodali suhbat.
# Aralashgan dars qurilishini ko‘rsating:
- Tashkiliy qism, uy vazifasini tekshirish, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish.
- Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash.
+ Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish.
- Mavzuni tushuntirish, baho qo`yish, uyga vazifa berish.
# Hikoya qilish…
+ O`qituvchi tomonidan faktlar, voqea-hodisalarni yaxlit yoki qismlarga bo`lib, tasvirlash yo’li bilan ixcham, qisqa, obrazli va izchil bayon qilishdir.
- O`qituvchi tomonidan o`tilayotgan mavzuning mazmunini xarakterlaydigan tushuncha, qonun va qoidalarning bayon qilinishidir.
- O`tilayotgan mavzuni yakuniy ilmiy mohiyatini ochib berish, ilmiy xulosalar chiqarish yo’li bilan bilimlarni izchil bayon qilish.
- Og`zaki bayon qilish metodidir.
# O‘quv rejasi nima?
+ O‘quv fanlarining nomi, o‘tiladigan soatlar miqdori, fakultativ mashg‘ulotlar uchun ajratilgan soatlar miqdori, o‘quv yilining qurilishi ko‘rsatilgan davlat hujjatidir.
- O‘quv fanlarining nomi va miqdori, sinflardagi o‘rganilish izchilligi, dars jadvali ko‘rsatilgan davlat hujjatidir.
- O‘quv fanining mazmuni ko‘rsatilgan davlat hujjatidir.
- Ayrim fanlar soatlari ko`rsatilgan hujjatdir.
# Sinf bu.....
- Ma’lum yoshdagi o’quvchilar bilan olib boriladigan mashg’ulot.
- Bir xil yoshdagi o’quvchilarning birlashmasidir.
+ Yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhi.
- Bevosita o’qituvchi rahbarligidagi muayyan o’quvchilar guruhi.
# Ta’limning noan’anaviy shakllari qanday maqsadlarda qo’llaniladi?
- O’quvchilar faolligi rivojlantirilib, o’z-o’ziga ishonchni yanada oshirish maqsadida qo’llaniladi.
- Fan, texnika, ta’lim-tarbiya sohasidagi o’zgarishlarni o’rganib, pedagogik texnologiyalardan foydalanib o’quv-tarbiya ishi samarali tashkil etiladi.
- Dasturda qayd etilgan ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi vazifalarni ijodiy yondoshib hal qilishga qaratiladi.
+ Barcha javoblar to’g’ri.
# Ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarda dunyoqarashning qanday turlari shakllantiriladi ?
+ Ilmiy dunyoqarash.
- Ilmiy va diniy.
- Mifologik .
- Ijtimoiy-siyosiy.
# Faqat insongagina xos xususiyat bo’lgan, tabiat hodisalari , har bir kishining hayotda tutgan o’rni , voqelikka munosabati to’g’risidagi qarashlar tizimi nima deb ataladi?
- Ong .
- Ishonch.
+ Dunyoqarash.
- Farosat.
# Axloqiy tarbiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
+ Yosh avlodni jamiyatda qabul qilingan axloqiy me’yorlarga rioya qilish, Vatanga muhabbat, milliy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash, tabiatga mas`ullik munosabatini shakllantirish.
- Fanni o`rganishga muhabbat uyg`otish, bilimga tashnalik fazilatlarini tarbiyalash, iqtisodiy ongni shakllantirish.
- Ong hissi va xulq -atvor malakalari va milliy qadriyatlar bilan oshno qilish, huquqiy ongni shakllantirish.
- O`zaro hurmat hissini tarbiyalash.
# Maktab hududini obodonlashtirish, ko’kalamzorlashtirish, umumxalq hasharlarida ishtirok etish – mehnat faoliyatining qaysi turiga mansub ?
- O’z-o’ziga xizmat.
+ Ijtimoiy foydali mehnat.
- Maishiy mehnat.
- O’quv mehnati.
# “Boshni fido ayla, ato qoshiga Jismni qil sadqa, ano boshiga. Tun kuningga aylagali nurposh Birisin oy angla, birisin quyosh” misralari muallifi kim ?
- Zahiriddin Muhammad Bobur.
- Abdulla Avloniy.
- Abu Ali Ibn Sino.
+ Alisher Navoiy.
# O`qituvchining kasbiy qobiliyatlari qaysilar?
- Vijdoniylik, halollik, irodalilik, sabrlilik; mehnatsevarlik, vatanparvarlik.
- Insonparvarlik, to`g`riso`zlik, yaxshilik qilish, madaniyatlilik.
+ Nutq qobiliyati, kuzatuvchanlik, tashkilotchilik, diqqatni taqsimlay olish, obro` orttira olish, bilish, tushuntira olish(didaktik),perseptiv.
- Kelajakni ko’ra olish, to’g’ri muomila qila olish, mehnatsevarlik, kuzatuvchanlik.
# Quyidagi so`zlar qaysi allomaga tegishli? Ustoz – muallimsiz qolsa bir zamon, Nodonlikdan qora bo`lurdi jahon.
+ A. Jomiy.
- A. Avloniy .
- K.D. Ushinskiy.
- Y.A. Komenskiy.
# Quyidagilarning qaysi biri pedagogika fanining asosiy tushunchalari (kategoriyalari) hisoblanadi?
- Bilim, ko`nikma, malaka, iqtidor.
- Barcha javoblar to’g’ri.
- Muhit, irsiyat, metod, shaxsning shakllanishi.
+ bilim, ko’nikma ,ma’lumot,ta’lim-tarbiya, shaxs.
# Pedagogika fanlar tizimiga kiruvchi tarmoqlar to`g`ri ko`rsatilgan qatorlarni aniqlang?
- Filologiya, sotsiologiya, maktab gigiyenasi, pedagogika, psixologiya, odam anatomiyasi va fiziologiyasi.
- Pedagogika – psixologiya, pedagogika-sotsiologiyasi, teatr pedagogikasi, harbiy pedagogika, oila pedagogikasi, axloq tuzatish, mehnat pedagogikasi.
+ Umumiy pedagogika, yosh pedagogikasi, maxsus pedagogika, pedagogika tarixi, qiyosiy pedagogika, xususiy metodikalar.
- Harbiy pedagogika, oila pedagogikasi, axloq tuzatish, mehnat pedagogikasi, tarix, anatomiya.
# Bola shaxsi shakllanishida irsiy jihatidan o’tadigan belgi va xususiyatlarni ko’rsating.
+ Xarakter, qiziqish, qobiliyat
- Ota-ona tashqi ko’rinishiga hos bo’lgan xususiyatlar
- Ovozi, tana va sochi, qoshi, ko’zining rangi, fe’l – atvori.
- Ota – ona va yaqin qarindoshlardan o’tadigan tashqi ko’rinishi, qobiliyati, fe’l-atvori.
# Bilim bu —
- Tevarak atrofdagi voqea-hodisalarni bilib olinishi.
+ Tabiat va jamiyatdagi voqea-hodisalarning bosh miyada aks etishi, yillar jarayonidagi yig’ilgan ma’lumotlar
- O‘quv fanlarining o‘rganilgan qismidir.
- O`rganilgan barcha tushunchalar.
# Kitob turlarini ko‘rsating:
- Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug‘atlar, badiiy kitoblar;
- Ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot;
+ Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug`atlar, badiiy kitoblar, ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot;
- Darsliklar, lug`atlar, badiiy kitoblar.
# Dars tushunchasini ta’riflang.
+ Bevosita o’qituvchi rahbarligida qatiy jadval asosida( yoshi cheklagan) muayyan o’quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’limiy- tarbiyaviy jarayon.
- O’quvchilar bilim oladigan va bilimlari baholanadigan jarayon.
- Ta’limni tashkil etish shakli.d) Ma’lum muddat davom etib, xilma- xil metodlardan foydalanilib o’tkaziladigan jarayon.
-
# Yangi bilim beruvchi dars qurilishini ko‘rsating:
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash;
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, darsni yakunlash;
+ Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish.
- Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, darsni yakunlash.
# Og`zaki bayon qilish metodlarining ifoda vositasi nima?
- O’zbek tilining izohli lug’ati.
- Ko`rgazmali qurollar.
+ O’qituvchining jonli so`zi.
- Darslik, kitob.
# O’quv dasturning tuzilish prinsiplarini aniqlang:
+ Dasturning ilmiyligi, izchilligi, qat’iylik, tarixiylik prinsipi.
- Nazariyaning amaliyot bilan birligi, o`quv-chilarning yosh va alohida xususiyatlarini hisobga olish, o’quv fanlarining o’zaro bog’liqligi prinsipi.
- Dasturning gumanitarligi, milliyligi, zamonaviyligi, raqobatdoshligi prinsipi.
- Barcha javoblar to’g’ri.
# O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini hisobga olish turlarini belgilang.
- Yozma, amaliy, uy vazifalarini tekshirish.
- Uy ishi
- Ommaviy, individual.
+ Nazorat ishi, test, og’zaki so’rash.
# Oz jamlangan maktablar qayerlarda tashkil qilinadi?
- Qishloq hududlarida va qishloqlar oralig’ida tashkil qilinadi.
- Mahallalar ichida tashkil qilinadi.
+ Aholi kam istiqomat qiladigan hududlarda oz jamlangan maktablar tashkil qilinadi.
- Respublikamizning tog’li va chekka hududlarida tashkil qilinadigan maktablar.
# Axloqiy munosabatlar dastlab qayerda shakllanadi?
- Axloqiy munosabatlar dastlab oilada shakllanadi.
+ Oilada, maktabda, dars jarayonida, sinf va maktabdan tashqari ishlarda, sinf tarbiyaviy soatlarida, mahallada, jamoatda va h.k.o;
- Jamoatda, tadbirlarda, mahallada, oilada;
- Maktabda, kutubxonada.
# Jismoniy tarbiya darslari orqali o’quvchilarda shakllantiriladigan sifatlar…..
+ Kuch, epchillik, chaqqonlik, chidamlilik, tezkorlik.
- Vatanparvarlik, mehnatsevarlik, rostgo’ylik.
- Kamtarlik, xushmuomalalik, bag’rikenglik.
- Chiniqish, mas’uliyatni his qilish, oliyjanoblik.
# O`qituvchining hissiy – irodaviy psixologik sifatlarini belgilang.
- Ishbilarmonlik, tashabbuskorlik, to`g`riso`zlik , xushmuomalalilik.
+ Sabrlilik, mardlik, vazminlik, irodalilik, qat’iyatlilik.
- Vatanparvarlik, insonparvarlik, kuzatuvchanlik, tashkilotchilik, halollik, tashabbuskorlik.
- Bolalarni sevish, fuqarolik burchini anglash, mas’uliyatlilik, jismonan sog`lom bo’lish.
# Ta’lim bu - …
- Ta’lim-tarbiya natijasida olingan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko`nikma va malakalar hamda shakllangan dunyoqarashlar majmuidir;
- Ta’lim - bu o`qitishdir;
+ Maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o`tkaziladigan, o`quvchilarning bilish qobiliyatlarini o`stiradigan, ularning dunyoqarashini tarkib toptiradigan jarayondir;
- O`sib kelayotgan avlodda hosil qilingan bilimlar asosida aqliy komolot, dunyoqarashini, insoniy e’tiqod, burch va mas`uliyatini, jamiyatimiz kishilariga xos bo`lgan axloqiy fazilatlarni kamol toptirish maqsadini ifodalaydi.
# Ko‘rgazmali qurollar turlarini ko‘rsating:
+ Tabiiy, tasviriy.
- Tabiiy, jadvalli, tasviriy, ilmiy.
- Tasviriy, chizmali.
- Ilmiy, jadvalli.
# Eksursiya darsi qurilishini ko‘rsating:
+ Tashkiliy qism: o‘qituvchining tayyorgarligi, o‘quvchining tayyorgarligi, ekskursiyani o‘tkazish, darsni yakunlash.Amaliy dars turiga kiradi.
- Tashkiliy qism: o‘quvchining tayyorgarligi, ekskursiyani o‘tkazish, o‘qituvchining bayoni.
- O‘quvchilarni darsga tayyorlash, o‘qituvchining bayoni, ekskursiyani yakunlash.
- O`quvchilarni ekskursiyaga olib borish.
# O`qituvchining o`quvchilarni bilim, ko`nikma va malakalar bilan qurollantirishi va o`quvchilar tomonidan ularni o`zlashtirish usullari … deb ataladi.
- Og’zaki bayon metodlari.
+ Ta’lim metodlari.
- Tushuntirish metodlari.
- Suhbat metodlari.
# Uyga vazifani og’zaki so’rashning muvaffaqiyati nimaga bog’liq?
- O’qituvchining baholash mezoniga.
- Beriladigan savollar osonligiga;
+ O’qituvchi tajribasiga;
- O’quvchining nutqi va tayyorgarlik darajasiga.
# Qaysi ta’lim shakli 350 yildan avval asoslangan bo’lsa-da, bugungi kunda ham keng qo’llanilmoqda?
- Ma’ruza – seminar.
- Individual.
+ Sinf-dars
- Bell-Lankaster.
# Kundalik nazoratga berilgan to’g’ri ta’rifni aniqlang.
- Berilgan bilimlarni boblar bo’yicha so’rash.
+ O’quvchilar tomonidan egallangan bilimlarni muntazam nazorat qilish.
- O’quv yili davomida o’tilgan mavzular bo’yicha baholash.
- Muayyan o’quv materiali yuzasidan baholash.
# Sinf dars tizimining asoschisi kim?
- A. Bell va D. Lankaster.
- D.K. Ushinskiy.
- A.Disterveg.
+ Y.A. Komenskiy .
# I-sinf o’quvchisi uyda necha soat dars tayyorlashi kerak?
- I sinf o’quvchisi uyda 10-15 minut dars tayyorlashi lozim.
+ I sinfda uyga vazifa berilmaydi.
- 30-40 minut davomida dars tayyorlashi kerak.
- Vaqt topishi bilan dars tayyorlashi mumkin, aniq vaqt belgilanmaydi.
# Dunyoqarash nimalar asosida shakllantiriladi?
- Turmush tajribalari, hayotiy kuzatishlar asosida.
+ Ilmiy, diniy va falsafiy bilimlar, turmush tajribalari , hayotiy kuzatishlar va ta’lim olish asosida.
- Insonning bilim olishi va jamiyatdagi mavqei asosida.
- Insonning e’tiqodi asosida.
# Shaxsning asosiy axloqiy sifatlarini keltiring.
- Sabrlilik, vazminlik, irodalilik, qat’iyatlilik.
- Jismoniy rivojlanish, salomatlikni mustah-kamlash, organizmni chiniqtirish;
+ Vatanparvarlik, insonparvarlik, intizomlilik, sofdillik, adolatparvarlik, mehnatsevarlik, jamoatchilik;*
- Tejamkorlik, insoniylik, yaxshilik qilish, to`g`ri so`zlilik.
# Mehnat tarbiyasining asosiy vazifalarini ko`rsating.
- Ijtimoiy foydali mehnatda, o`quvchilar jamoasini boshqarish ishlarida, navbatchilik ishlarida, hasharlarda ishtirok etish;
- Tejamkorlik, insoniylik kabi sifatlarni shakllantirish.
- Iqtisodiy tafakkur, ishbilarmonlik sifatlari, ijtimoiy faollik, tashabbuskorlikni tarbiyalash;
+ O`quvchilarni mehnat qilishga odatlantirish va unga muhabbatni tarbiyalash, o`z–o`ziga xizmat qilishga, o`zgalar mehnatini qadrlashga o`rgatish, kasbga yo’naltirish, zarur mehnat ko’nikmalarini shakllantirish.
# … orqali o’quvchlarda aqliy mehnat madaniyati, mas’uliyat hissi, uyga berilgan topshiriqlarni bajarish ko’nikmalari hosil bo’ladi.
- Ijtimoiy foydali mehnat.
+ O’quv mehnati.
- O’z-o’ziga xizmat.
- Maishiy mehnat.
# ” Ekologiya” so’zining ma’nosi nima?
- Tabiat degan ma’noni anglatadi.
+ Uy, tom, fan degan ma’noni anglatadi.
- Olam degan ma’noni anglatadi.
- Tabiatni asrash degan ma’noni anglatadi.
# …muntazam ravishda ma’naviy-ma’rifiy jarayon mazmunini rejalashtiradi, nazorat qiladi va boshqaradi.
- Maktab rahbari.
+ Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari.
- O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari.
- To’garak rahbari.
# Bu satrlar muallifi kim? Haq yo`lida kim senga Bir harf o`qitmish ranj ila Aylamak bo`lmas ado, Oning haqin yuz ganj ila.
- Abdulla Avloniy
+ Alisher Navoiy
- Abdurahmon Jomiy
- Yusuf Xos Hojib.
# Tarbiya tushunchasini ta`riflang.
+ Tarbiyachi o`zi xohlagan sifatlarini tarbiyalanuvchilar ongiga singdirish uchun ularning ruhiyatiga ma’lum maqsadga ko`ra tizimli ta’sir ko`rsatishid va tarixiy taraqqiyotni ta’minlashga xizmat qiluvchi jarayon
- Tarbiya bu – yoshlarni har tomonlama tarbiyalashdir;
- Ta’lim jarayonida beriladigan ish mazmunini bolalarga ma’lum tarbiyalarni singdirish va kelajakka tayyorlashdir;
- Tarbiya bu – bir jarayondir.
# Ta’lim tizimi deb nimaga aytiladi?
- Ijtimoiy, iqtisodiy rivojlanishda hosil bo`ladigan ta’lim-tarbiya muassasalari
- Tarbiya sohasidagi davlat siyosatini amalga oshiruvchi barcha turdagi, ta’lim-tarbiya muassasalarining tartibga solingan yig`indisi
+ Muayyan bir mamlakatning ichki va tashqi taraqqiyotiga ta’sir ko`rsatuvchi, ma`lum qonun-qoidalar asosida tuzilgan ta’lim-tarbiya muassasalar majmui.
- Oliy o`quv yurtlari, bog`cha, maktab, maktabdan tashqari muassasalar, diniy maktablar yig`indisi
# Ta’lim prinsiplarini aniqlang:
- Ta’limning ilmiyligi, muntazamliligi, izchilligi, ko‘rsatmaliligi.
- Ta’limda o‘quvchilarning ongliligi va faolligi, ta’limda nazariyaning amaliyot bilan birligi.
- Ta`limda o`quvchilarning yosh va alohida xususiyatlarini hisobga olish, ta`limni puxta va mustahkam o’zlashtirish.
+ Barcha javoblar to’g’ri.
# Ta’limning mazmuni nimalarda aks etadi?
- Buyruqlarda, o‘quv rejasida, darsliklarda.
+ O‘quv rejasida, o’quv dasturida, davlat ta’lim standartida, darsliklarda.
- Pedagogik kengash qarorlarida, metodik qo‘llanmalarda, buyruqlarda.
- Yozma ishlarda.
# Ta’limning og‘zaki bayon qilish metodlarini ko‘rsating:
+ Hikoya, tushuntirish, suhbat, kitob va darslik ustida ishlash, ma’ruza.
- Tushuntirish, muammoli izlanish, suhbat, ma’ruza.
- Suhbat, ko‘rsatish, amaliy ish.
- Hikoya, ma`ruza, amaliy ish.
# Bola shaxsi shakllanishida irsiy jihatidan o’tadigan belgi va xususiyatlarni ko’rsating.
+ Xarakter, qiziqish, qobiliyat
- Ota-ona tashqi ko’rinishiga hos bo’lgan xususiyatlar
- Ovozi, tana va sochi, qoshi, ko’zining rangi, fe’l – atvori.
- Ota – ona va yaqin qarindoshlardan o’tadigan tashqi ko’rinishi, qobiliyati, fe’l-atvori.
# Bilim bu —
- Tevarak atrofdagi voqea-hodisalarni bilib olinishi.
+ Tabiat va jamiyatdagi voqea-hodisalarning bosh miyada aks etishi, yillar jarayonidagi yig’ilgan ma’lumotlar
- O‘quv fanlarining o‘rganilgan qismidir.
- O`rganilgan barcha tushunchalar.
# Kitob turlarini ko‘rsating:
- Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug‘atlar, badiiy kitoblar;
- Ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot;
+ Ilmiy kitob, ijtimoiy-siyosiy, lug`atlar, badiiy kitoblar, ilmiy-ommabop kitoblar, darsliklar, kundalik matbuot;
- Darsliklar, lug`atlar, badiiy kitoblar.
# Ko‘nikma va malakalarni mustahkamlovchi darsning tuzilishi:
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash.
- Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash.
+ Tashkiliy qism, uy vazifasini tekshirish so‘rash va baholash, o’tilganlarni mustahkamlash, darsni yakunlash.
- Barcha o`tilganlarni so`rab baholash.
# Hikoyaning turlarini ko`rsating.
- Ilmiy – ommabop
- Tasviriy, tushuntirish.
- Reproduktiv, ifodali.
+ Tasviriy, ifodali.
# Kundalik tekshirishda asosan qaysi metoddan foydalaniladi?
- amaliy ish, mustaqil ish
- Individual, og’zaki va yozma.
- Og’zaki, yozma, test,
+ barcha javoblar to’g’ri
# Qisqa vaqt ichida ko’pchilikni baholash uchun qaysi metoddan foydalaniladi?
- yozma.
- masofali.
+ test.
- og’zaki.
# O’z – o’zini tarbiyalash metodlari.
- O`z-o`ziga hisobot berish, nazorat qilish.
+ Shaxsiy majburiyat olish, o`z-o`zini nazorat qilish, hisob berish, tahlil qilish,
- Shaxsiy majburiyat, o`z-o`zini baholash;
- O`z-o`zini nazorat qilish, o`z ishini baholash.
# Ta’lim muassasasi binolarining texnik holatiga, inventrlar, jihozlarning saqlanishiga javobgar shaxs.
- Xona mudirlari.
+ Xo’jalik ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari.
- O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari.
- Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari.
# Ta’lim tizimi deb nimaga aytiladi?
- ijtimoiy, iqtisodiy rivojlanishda hosil bo`ladigan ta’lim-tarbiya muassasalari
+ ta’lim sohasidagi davlat siyosatini amalga oshiruvchi barcha turdagi, ta’lim-tarbiya muassasalarining tartibga solingan yig`indisi
- ma’lum bir mamlakatning ichki va tashqi siyosatiga ta’sir ko`rsatuvchi, belgili qonun-qoidalar asosida tuzilgan ta’lim-tarbiya muassasalar majmui
- oliy o`quv yurtlari, bog`cha, maktab, maktabdan tashqari muassasalar, diniy maktablar yig`indisi
# Dars tushunchasini ta’riflang.
- Ma’lum muddat davom etib, xilma- xil metodlardan foydalanilib o’tkaziladigan jarayon.
+ Bevosita o’qituvchi rahbarligida muayyan o’quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’lim- tarbiya berish jarayonidir.
- Yoshi va bilimi jihatidan bir hil bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhi.
- O’quvchilar bilim oladigan va bilimlari baholanadigan jarayon
# Sinf bu.....
- Ma’lum yoshdagi o’quvchilar bilan o’lib boriladigan mashg’ulot.
- Bir xil yoshdagi o’quvchilarning birlashmasidir
+ Yoshi va bilimi jihatidan bir hil bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhi;
- Bevosita o’qituvchi rahbarligidagi muayyan o’quvchilar guruhi
# Qaysi ta’lim shakli 350 yil avval asoslangan bo’lsa-da, bugungi kunda ham keng qo’llanilmoqda?
- Ma’ruza – seminar ;
- Individual;
+ Sinf-dars;
- Jamoaviy;
# Yangi bilim beruvchi dars qurilishini ko‘rsating:
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, mustahkamlash, darsni yakunlash
+ Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash
- Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, darsni yakunlash.
# Ko‘nikma va malakalarni mustahkamlovchi darsning tuzilishi:
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, baholash, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash;
+ ashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash;
- Tashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, o’tilganlarni mustahkamlash, darsni yakunlash;
- Barcha o`tilganlarni so`rab baholash.;
# I-sinf o’quvchisi uyda necha soat dars tayyorlashi kerak?
- II-sinf o’quvchisi uyda 10-15 minut dars tayyorlashi lozim.
+ I-sinfda uyga vazifa berilmaydi.
- 30-40 minut davomida dars tayorlashi kerak.
- Vaqt topishi bilan dars tayorlashi mumkin, aniq vaqt belgilanmaydi.
# An’anaviy ta’limda o’qituvchining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
- O’quv topshiriqlarini va muammoli vaziyatlarni tahlil qilish;
- Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish;
- O’z bilimini mustahkamlash, o’z iqtidorini namoyon etish;
+ Hamkorlikda ishlash, o’zini va boshqalarni hurmat qilish;
# Kundalik tekshirishning asosiy ko’rinishi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
+ frontal va individual;
- individual, og’zaki va yozma;
- yozma va og’zaki;
- test, og’zaki, yozma;
# Qisqa vaqt ichida ko’pchilikni baholash uchun qaysi metoddan foydalaniladi? - yozma;
- masofali;
+ test;
- og’zaki;
-
# “4” ball necha foiz to’plangan ball uchun qo’yiladi?
- 71- 85% to’plangan ball uchun;
- 85- 90 % to’plangan ball uchun;
- 56- 70% to’plangan ball uchun;
+ 0-85% to’plangan ball uchun;
# Aralashgan dars qurilishini ko‘rsating:
- Tashkiliy qism, uy vazifasini tekshirish, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish;
+ ashkiliy qism, uy vazifasini so‘rash, o’tilganlarni mustahkamlash, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, darsni yakunlash va uyga vazifa berish;
- Tashkiliy qism, yangi mavzu bayoni, mustahkamlash, darsni yakunlash;
- Mavzuni tushuntirish,baho qo`yish,uyga vazifa berish;
# Tarbiyaga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni aniqlang.
- tarbiya ijtimoiy hayot hodisasidir;
- ta’lim jarayonida beriladigan ish mazmuni, maqsadga ko’ra amalga oshiradigan xatti-harakatlar yig’indisi;
+ tarbiyachi o’zi xohlagan sifatlarni tarbiyalanuvchilar ongiga sindirish uchun ularning ruhiyatiga ma’lum bir maqsadga ko’ra tizimli ta’sir ko’rsatishidir;
- o’quvchilarga maqsadli ta’sir ko’rsatish;
# “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo momot , yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir”so`zlarining muallifi kim?
- Yan Amos Komenskiy;
+ Abdulla Avloniy;
- Abdurahmon Jomiy;
- K.D.Ushinskiy.
# O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tekshirishning turlari:
- kundalik, mavzu bo’yicha, yakuniy;
+ joriy, oraliq, og’zaki;
- joriy, kundalik, oraliq;
- og’zaki, yozma, test, masofali;
# Dunyoqarash bu -…..
- kishilarning voqelikka munosabati to`g`risidagi qarashlar tizimidir;
+ insongagina xos xususiyat bo`lib, tabiat hodisalari va ijtimoiy turmush to`g`risidagi, har bir kishining hayotda tutgan o`rni to`g`risidagi, voqelikka munosabati to`g`risidagi qarashlar tizimidir;
- tabiat hodisalari va ijtimoiy turmush to`g`risidagi, voqelikka munosabati to`g`risidagi qarashlar tizimidir;
- insongagina xos xususiyat bo`lib, ilmiy bilimlar asosidagi qarashlar tizimidir
# Ta’lim jarayonida o’quvchilarda qanday dunyoqarash shakllanadi?
- Ilmiy va diniy;
+ Ilmiy va falsafiy;
- Mifologik va ilmiy;
- Diniy va falsafiy
# Axloqiy tarbiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
- o`zaro hurmat hissini tarbiyalash;
+ o’quvchilarda vatanparvarlik, insonparvarlik, mehnatsevarlik, do’stlik kabi fazilatlarni tarkib toptirish;
- huquqiy ongni shakllantirish,qonunlarga hurmatni tarbiyalash,tabiatga mas`ullik munosabatini shakllantirish;
- fanni o`rganishga muhabbat uyg`otish,bilimga tashnalik fazilatlarini tarbiyalash,iqtisodiy ongni shakllantirish;
# O’qituvchining darsga qanday tayyorlanadi?
- O’qituvchi o`z fani bo`yicha umumiy va har bir darsga kundalik tayorlanadi.
- Darsga kirishdan oldin o’zini tashqi ko’rinishiga e’tibor berish orqali darsga tayyorlanadi.
- O’z ruhiyatiga ta’sir ko’rsatish orqali o’zini darsga tayyorlaydi.
+ O’quv materialini umumiy ko’rib chiqib, o’zi o’tadigan mavzuga tayyorlanadi
# Faqat insongagina xos xususiyat bo’lgan, tabiat hodisalari va ijtimoiy turmush to’g’risidagi, har bir kishining hayotda tutgan o’rni to’g’risidagi, voqelikka munosabati to’g’risidagi qarashlar tizimi nim deb ataladi?

- Ong
- Ishonch
+ Dunyoqarash
- Idyealistik metod
# Axloqiy tarbiyani amalga oshirish yo`llari ko’rsatilgan javobni aniqlang.
- dars jarayonida,mahallada,kutubxonada;
+ oilada, maktabda, sinf va maktabdan tashqari ishlarda,sinf tarbiyaviy soatlarida,mahallada, jamoatda va h.k.o;
- jamoatda, tadbirlarda,mahallada,oilada;
- maktabda,kutubxonada;
# Didaktika so’zi qaysi tildan olingan?
+ yunoncha
- Ruscha
- Inglizcha
- Lotincha
# Kim didaktikani pedagogikaga bo’ysunadigan tarbiyalovchi ta’limning yaxlit ziddiyatsiz nazariyasi sifatida talqin qiladi?
+ Genrix Gerbart
- Komenskiy
- Pestalossi
- Ushinskiy
# Didaktikaning vazifasi to’g’ri ko’rsatilmagan javobni aniqlang
+ Ta’lim jarayonlari va ularni amalga oshirish shartlarini ta’riflash va tushuntirish
- Tarbiya berish usullarini o’rgatish
- Ta’lim jarayonini yanada mukammal tashkil etish ya’ni ta’lim tizimlari va texnologiyalarni ishlab chiqish
- Ta’lim jarayoni uchun xos bo’lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash
# Payg‘ambarimiz Muhammad alayhisalom «Kishi o‘z bolasiga .. .. .. .. ko‘ra afzalroq narsa ato etolmaydi» deydilar (hadis 375). Nuqtalar o‘rniga mos so‘zni qo‘yib davom ettiring.
+ Odobdan
- Aqldan
- Ma’rifat
- Qo‘shiqdan
# Pedagogika fani XVII asrgacha qaysi fan negizida bo‘lgan?
+ Falsafa
- Tabobat.
- Kimyo
- Bilogiya
# Iqtisodiy tarbiyaga to’g’ri ta’rif berilgan javobni toping
+ O’quvchilarning iqtisodiy ongini shakllantirishga qaratilgan,uyushgan(tashkil etilgan)pedagogik faoliyat,maxsus o’ylangan ish sistemasidir.
- Iqtisodiy ta’lim negizida tashkil etiladigan tarbiya turi.
- O’quvchilar ongida tejamkorlik,vatanp arvarlik,mehnatsevarlik kabi fazilatlarni tarkip toptiruvchi tarbiya jarayoni.
- Iqtisodiy tarbiya kishilarga kata ta’sir ko’rsatib,salomatligini mustahkamlaydi,ishlash qobiliyatini oshiradi,uzoq umr ko’rishga yordam beradi.
# Tejamkorlik haqidagi ushbu fikr qaysi buyuk allomaning asaridan keltirilgan?“Inson o’z mablag’ini to’g’ri sarflashni bilishi kerak.Pul sarflashda qizg’anchiqlik qilish xasislikka olib keladi.Pullarni rejasiz ishlatish esa insonni beboshlikka yetaklaydi”.
+ Abu Nasr AL-FAROBIY ning“Baxt-saodatga erishuv haqida” asarida
- Beruniyning “Hindiston” asarida
- Zahiriddin Muhammad Boburning “Boburnoma” asaridan
- Abu Nasr Al-Farobiyning “Fozil odamlar shahri” asarida.
# Mehnat so’ziga to’liq va to’g’ri berilgan ta’rifni toping
+ Mehnat-farovon va baxtli hayot kechirishning eng asosiy sharti bo’lganligi sababli hamma fuqarolar uchun majburiydir
- Mehnat-zarur ijtimoiy faoliyat.
- Mehnat-bu insonning hayotini sermazmun qiluvchi,uning kundalik hayotida muhim ahamiyat kasb etuvchi jarayondir.
- Mehnat-insonning ham,davlatning ham,jamiyatning ham gultojisidir.
# Mehnat tarbiyasi dastlab qayerda va kimlar tomonidan beriladi?
- Mehnat tarbiyasi jamoada shakllanadi
- Mehnat tarbiyasi dastlab maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyachilar tomonidan beriladi.
- Mehnat tarbiyasi dastlab maktabda ustoz murabbiylar tomonidan beriladi.
+ Mehnat tarbiyasi dastlab oilada ota-ona tomonidan beriladi
# Mehnat asosan necha turga bo’linadi va ular qaysilar?
+ 2 turga bo’linadi:aqliy mehnat va jismoniy mehnat.
- 2 turga bo’linadi: jamoaviy mehnat va yakka tarzda tshkil etilgan mehnat.
- Mehnat turlarga bo’linmaydi u yaxlit jarayon.
- 2 turga bo’linadi: kasbiy mehnat va san’atga doir mehnat turlari.
# Mehnat tarbiyasi o’quvchilarda qanday hislatlarni tarbiyalashga yordam beradi?
- Vatanparvarlik,mehnatsevarlik,rostgo’ylik,millatlar aro hamkorlik hamda mehr-muruvvat.
+ Jamoatchilik,o’zaro yordam,do’stlik va o’rtoqlik,mehnatsevarlik, o’zaro mas’uliyat va tejamkorlik
- Mustaqillik,ongli intizom va iroda.
- Idrok qilish, fahmlab (anglab) olish, mustahkamlash, ko`nikma va malakalar.
# Ma’mun akademiyasi faoliyatini rivojlantirishda Beruniy, Ibn Sino bilan yana qaysi olim ko‘proq faoliyat olib bordi?
- Marvaziy.
- Xorazmiy.
- Javhariy.
+ AbuDulloh Ilohiy
# X asrda Xorazm Ma’mun akademiyasi bilan Bag‘doddagi akademiyaning farqi nimalarda aks etgan?- Deyarli bir xil faoliyat olib borgan ko‘proq tabobat bilan shug‘ullanishgan.
- Farqi deyarli yo‘q.
- Ikkilasida ham faoliyat bir xil bo‘lib ularga tarjima bilan shug‘ullanishgan.
+ Bag‘doddagi akademiya faoliyatni tarjimaga bag‘ishladi Yunon ilmini arab tiliga tarjima qilish bilan shug‘ullanadi, Xorazm Ma’mun akademiyasi faoliyatni tabobatga hamda aniq fanlarni o‘zlashtirishga bag‘ishladi.
- Tabobatga hamda aniq fanlarni o‘zlashtirishga bag‘ishladi.
# Xorazm Ma’mun akademiyasining tarqalib ketishga sabab nima?
- Saljuqiylar davlatini barpo etilishi
+ G‘azna hukmdori Sulton Mahmudning Xorazmga yurishi.
- G‘aznaviylar davlatining asos solinishi
- Qoraxoniylar davlatining hukmronligi
# Ilm aslo qarimaydi, u olamni kezadi, kishilarni jaholat va nodonlik g‘aflatidan uyg‘otadi, degan g‘oyalar muallifi kim?
+ Ibn Sino.
- Beruniy.
- Al-Xorazmiy.
- b va s.
# Mehnat qanday faoliyat?
- Mehnat ijtimoiy foydali va kerakli faoliyati
- Mehnat farovon va baxtli hayot kechirishningg eng asosiy shartidir.
+ Mehnat odamlarning biror maqsad uchun sarflagan vaqti,aqliy va jismoniy kuchi yoki zarur faoliyatidir.
- Mehnat jamoaviylikka asoslangan zaruriy faoliyat.
# Quyida tejamkorlik haqidagi fikrlar qaysi allomaga tegishli?“Oila a’zolari kunlik oziq-ovqatlar uchun yetarli mahsulotlarni oldindan tejamkorlik bilan sarf qilishi kerak.Ota-ona uvol qilish gunohligini farzandiga yoshligidan nasihat yo’li bilan o’rgatadi”
- Abu Nasr Farobiy
- Abu Rayhon Beruniy.
- Alisher Navoiy.
+ Abu Ali Ibn Sino
# Ijtimoiy foydali mehnatga nimalar kiradi?
+ Jamoat ishi;O’ziga-o’zi hizmat qilish;unumli mehnat;
- Jamoat ishlari va jismoniy maqsadlarga xizmat qiladigan mehnat;
- Mehnatning majburiy turlari;
- Aqliy mehnat
# Inson olam rivojlanishining toji bo‘lib, u buyuk sharaf va hurmatga loyiqdir degan fikrni asoslagan Sharq mutafakkiri ..................... nuqtalar o‘rniga mos so‘zni qo‘ying.
- Al-Farg‘oniy.
+ Ibn Sino
- Farobiy.
- Beruniy.
# Eng qadimgi ma’rifiy yodgorliklarga nimalar kiradi?
- Zardo‘shtiylik ta’limoti
+ Avesto, urxun-enasoy
- Dastlabki tosh qurollari, mehnat qurollari
- Xalq og‘zaki ijodi
# Shaxsni har tomonlama kamol topishning asosiy omili nima?
- Jismoniy mashqlar
- Iqtisodiy bilim
+ Mehnat
- stetik did
# “Daraxtning yetukligi uning mevasi bilan bo‘lganidek, insoning barcha xislatlari ham axloq bilan yakunlanadi”Ushbu so‘zlar muallifi kim?
- Al-Farg‘oniy.
- Forobiy.
- Ibn Sino
+ Beruniy
# Muomala qanday jarayon hisoblanadi?
- Ikki kishining o`zaro suhbati jarayoni
+ Muomala — axborot jarayonidir
- Fikr almashinuv jarayoni
- 2 va 3
# Ma’mun akademiyasi Xorazmdan oldinroq IX-X asrlarda qaerda tashkil topgan edi?
- buxoroda
- Eronda.
+ Bag‘dodda
- Xurosonda.
# Sinfdan tashqari ishlar necha turga bulinadi?
+ 4-turga
- 7-turga
- 5-turga
- 10 -turga
# Sog`lom fikr yaxshi axloq va marifatga ega bo`lmoq uchun badanni toza qilmoq zarur degan fikr kimga tegishli?
+ A. Avloniy
- Fitrat
- Ushinskiy
- Demokrit
# “Ilm dunyoning izzati oxiratning sharofatidur. Ilm inson uchun g‘oyat oliy va muqaddas bir fazilatdur. Ilmsiz inson mevasiz daraxt kabidir” Ushbu so‘zlar muallifi, tarbiyashunos olim kim?
- A.Avloniy
+ Forobiy
- Ibn Sino.
- Behbudiy.
# Musiqashunos, matematik, huquqshunos, adib va shoir, tabib, axloqshunos, astronom, tabiatshunos, faylasuf, qomusiy olim, pedagog... ushbu fikrlar Sharq mutafakkirlaridan qaysi allomaga tegishli?
- Beruni
- Javhariy.
- Jurjoniy.
+ Ibn Sino
# Ya.A.Komenskiyning «Buyuk didaktika» asari nechanchi yilda yozilgan?
- 1630 y
+ 1632 y;
- 1631 y;
- 1633 y;
# Eng qadimgi davrlardagi ma’naviy madaniyatimiz, xususan bolalar tarbiyasi tizimini o‘rganishda asos bo‘lgan manbani ayting?
- Qur’oni Karim
+ Avesto”
- Ibn Sino “Ahloq haqida risola”
- Qadimgi Yunon va Rimlik faylasuf- marifatparvarlarning asarlari.
# Oila tarbiyasini samaradorligini ta`minlovchi omillarni ko`rsating?
+ Oilaning moddiy ta`minoti va farovonlik darajasi, oila budjitining mavjud holati, undan oqilona foydalanish borasidagi tajriba, sog`lom ruhiy muhitning barqarorligi va hokazo.
- amarali shakl metod va vositalar
- Oilaning moddiy ta`minoti
- Oila tarbiyasining maqsadi vazifalarimazmuni
# Maktab so`zi qanday so`zdan olingan va qanday ma’noni anglatadi
- Maktab so`zi turk tilida “mehnatdan so`ng hordiq chiqarish” degan ma’noni anglatadi
- Maktab so`zi lotin tilida “dam olish” degan ma’noni anglatadi
+ Maktab so`zi yunon tilida “dam olish, mehnatdan so`ng hordiq chiqarish” degan ma’noni anglatadi.
- arbiyaviy, rivojlantiruvchi, tarrbiyalovchi
# Bolalarga ta`lim-tarbiya berish qaysi davrdan boshlangan?
+ Ibtidoiy jamoa davrida
- Feodalizm davrida
- Quldorlik davrida
- Paleolid davrida
# “Oila kodeksi”nechanchi yil qabul qilingan.
- 1997-yil
+ 1998-yil
- 2000-yil
- 2001-yil
# …. Muayyan aniq maqsadga hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o`stirish uning onggi xulq atvori va dunyo qarashini tarkib toptirish jarayonidir. Nuqtalar o`rniga mos javobni toping?
- Mazmun
- Ta`lim
- Natija
+ Tarbiya
# Har kishining dunyoda oromi joni tarbiya,Balki oxirida erur dorulamoni tarbiyat”.Quyidagi misralarning muallifini toping?
+ A.Avloniy
- .Behbudiy
- .H.Niyoziy
- A.Fitrat
# Tarbiya usullari berilgan qatorni toping?
- O`z-o`zini tarbiyalash
+ Namuna ko`rsatish
- Aqliy tarbiya
- metod
# Ta`lim va tarbiyaning birligi nimada namoyon bo`ladi?
+ Maqsadning umumiyligi
- Bir fan o`rganishda
- Pedagogik termin ekanligida
- ta`lim va tarbiya yagona jarayon emas
# O`quvchilarga ishlab chiqarish munosabatlari amaldagi xo`jalik mexanizmi to`g`risidaa tushuncha beruvchi tarbiya turi qaysi?
- Nafosat tarbiyasi
- Aqliy tarbiya
- Ekologik tarbiya
+ Iqtisodiy tarbiya
# Tarbiya turlari uchun asos bo`lgan tarbiya bu…..
- Ma`naviy tarbiya
- Axloqiy tarbiya
+ Oila tarbiyasi
- Aqliy tarbiya
# Ibn Sino qaysi prinsipga qiziqish bilan qaragan?
- Faollik prinsipiga.
- Ilmiylik prinsipiga
- Onglilik prinsipiga
+ Ko’rsatmalilik prinsipiga
# Kim ta’lim olish uchun eng qulay davr bolalik ekanini ta’kidlaydi?
- Babanskiy
+ Komenskiy
- Skatin
- Abdulla Avloniy
# Qaysi prinsip o’qituvchidan o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqiga alohida e’tibor berishni,u yoki bu masalalarni ilmiy asosda tushunishdan hech qanday chekinishga yo’l qo’ymaslikni,ilmiy tushunchalar va so’zlarni to’g’ri qo’llashni talab etadi
- Onglilik prinsipi
- Ko’rsatmalilik prinsipi
+ Ta’limning ilmiylik prinsipi
- Ta’limning amaliyot bilan bog’lanish prinsipi
Download 110,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish