 43 oecd reviews of evaluation and assessment in education: albania oecd 2020 Chapter The Albanian education system

  65

 

 

OECD REVIEWS OF EVALUATION AND ASSESSMENT IN EDUCATION: ALBANIA © OECD 2020

 

 

 

Equity for Roma and Balkan Egyptian populations remains a concern 

Educational  outcomes  for  Roma  and  Balkan  Egyptians,  who  represent  about  1.2%  and 

2.5% respectively of public basic education enrolment, remain among the lowest in Albania 

(UNESCO, 2017

[24]

). For example, among Roma and Balkan Egyptian persons aged 7-20, 

roughly 1% and 5% respectively have completed secondary education. Roma and Balkan 

Egyptian students also have some of the highest rates of dropout in the country. For Roma 

specifically, the school dropout rate is about 50% (Psacharopoulos, 2017

[38]

). Moreover, by 

some estimates, over half of Roma children aged 6-16 have never been enrolled in school 

(UNESCO,  2017

[24]

).  Achievement  outcomes  are  also  low  for  Roma:  the  literacy  rate 

among Roma is 65%, 30 percentage points lower that of non-Roma, and data from the 

VANAF show that Roma students score an average of 29 out of 100 points, compared to 

45 on average across Albania (Psacharopoulos, 2017

[38]

). 

Albania  has  engaged  in  efforts  to  improve  education  for  Roma  and  Balkan  Egyptians, 

illustrated especially by the doubling of the number of Roma in kindergarten since 2011 

(UNESCO, 2017

[24]

). Policy responses to low educational outcomes for Roma and Balkan 

Egyptian students have included a textbook reimbursement program and efforts to promote 

Roma  and  Balkan  Egyptian  identities  as  an  integral  part  of  Albania’s  cultural  heritage. 

However, research suggests further efforts are needed to close equity gaps. In particular, 

the level of funding in the education sector is inadequate for providing access, promoting 

inclusivity  and  improving  outcomes  for  Roma  and  Balkan  Egyptians  (Psacharopoulos, 

2017

[38]

).