# 4, 2020 pedagogik mahorat*педагогическое мастерство*pedagogical skill

1- bosqichda 
ta’lim jarayonida mashgʻul boʻlish, oʻz qobiliyatlarini rivojlantirish holatlari tashkil 
etiladi. Kasbiy koʻnikma va malakalarni shakllanishining bu bosqichida ta’lim oluvchilar keyinchalik 
samarali natijalarga erishishlari uchun barcha chora-tadbirlar amalga oshiriladi. 
2-bosqichda 
kasbiy malakani anglash erkinligi va faolligini ta’minlash uchun asosiy vositalar deb 
hisoblangan maqsadga yoʻnaltirilgan texnologik jarayonlardan foydalaniladi. 
3-bosqichda 
kasbiy koʻnikma va malaka shakllanadi, rivojlanishga boʻlgan moyillik uygʻonadi. 
Kasbiy koʻnikma va malakaga motivatsion asosi shakllangan holda, tanlangan kasbni egallash boʻyicha 
kelgusidagi harakatlarning maqsadlari va vazifalariga aloqa oʻrnatiladi. 
4-bosqich 
kasbiy ta’lim jarayonida doimiy amalga oshirilib, shakllangan maoslashuv koʻnikmalarini 
doimiy rivojlantirib borish tadbirlarini oʻz ichga oladi. 
Olib borilgan ilmiy tadqiqotlarga asoslangan holda texnologiya yoʻnalishdagi kasb-hunar kolleji 
oʻquvchi-talabalarining kasbiy koʻnikma va malakalarini shakllantirish modeli quyidagicha ifodalandi: 
Kasbiy koʻnikma va malaka muammolari holatini, kasbiy faoliyat va maxsus fanlarni oʻrgatish 
jarayonining xususiyatlarini inobatga olgan holda quyidagi xulosalarga kelish imkonini berdi: 
“Kasbiy qiziqish” tushunchasini aniqlab berish. Kasbiy qiziqish deb, shaxsning tanlangan kasbni 
uning jamiyatdagi va shaxsiy ahamiyatini anglab yetishga asoslanib, muvaffaqiyatli egallash tushuniladi. U 
oʻquvchilarning oʻz kasbini chuqurroq oʻrganish istagi, mehnatga sidqidildan qarash, kasbga oid bilim, 
malaka va koʻnikmalar, me’yor va qadriyatlarni bilishga intilish, ishlash va oʻz malakasini oshirishga ruhan 
va amaliy tayyorligida namoyon boʻladi. 
Kasbiy koʻnikma va malakaning muvaffaqiyatli shakllanishi va rivojlanishi quyidagi asosiy didaktik 
shartlar orqali ta’minlanadi: 
- darslarda qiziqarli vaziyatlarni yaratish; 
-
oʻqitish jarayonida oʻqishda qiynalayotgan oʻquvchilar uchun muvaffaqiyatga erishish vaziyatlarini 
kiritish; 
-
oʻquv materili mazmunidagi gʻoyaviy yoʻnalishni kuchaytirish; 
-
oʻquv-ishlab chiqarish faoliyati natijalari ustidan nazoratning faol vositalarini qoʻllash; 
https://buxdu.uz

---