Zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti



Download 0.63 Mb.
Pdf ko'rish
bet18/25
Sana15.05.2021
Hajmi0.63 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   25
2                        

6sm




           6sm                                   4sm 

 

 



  1 





  4 

  5 

  




 

54 


2. Yozuvlarni tugallang. 

 

5…                                  3…                            2…      



3. O’lchashlarni bajarib, figuraning perimetrini va yuzini toping. 

                               

   

Hosil  qilingan  formulani  qo’llanish  maqsadida  amaliy  ish  o’tkaziladi.  Har 



bir o’quvchiga to’g’ri to’rtburchak beriladi. Uning yuzini hisoblash kerak. To’g’ri 

to’rtburchakning bo’yi va eni o’lchanadi. Hisoblashlar modelda bajariladi. So’ngra 

o’quvchilar modellarni almashadilar va bir-birlarining ishlarini nazorat qiladilar. 

 

Mashg’ulot: 1-sinfda geometrik material bilan tanishishga bag’ishlangan dars 



uchun turli variantlarni tuzish 

Mashg’ulot maqsadi: Birinchi sinfda geometrik material mazmuni bilan tanishish. 

1- sinfda matematika darslari bo’laklarini ishlab chiqish malakalarini egallash. 

Topshiriqlar 

1. Darslikda geometrik material bayonining tahlil eting. 

Geometrik tushunchalarni jadvalda aks ettiring. 

2. «To’g’ri va egri chiziqlar», «To’g’ri chiziq kesmasi» mavzusi bo’yicha darsning 

turli ko’rinishlarini ishlab chiqing. 

3. 1- sinf uchun geometrik ko’rgazmalar tayyorlang. 

 

Mashg’ulot. II sinfda geometrik materialni o’rganish metodikasi. 



Mashg’ulot  maqsadi:  «Yuzlik»  konsentrida  geometrik  material  ustida  ishlash 

xususiyatlarini 

ko’rsatish;  arifmetik  va  geometrik  materialning  o’zaro 

aloqadorligini  aniqlash,  to’g’ri  to’rtburchak,  kvadrat  va  aylananing  ba’zi 

xossalarini isbotlash usullarini aniqlash. 

Topshiriqlar 

1. Darslikning  geometrik  materiallar  mazmunini  tahlil  qiling.  Tahlil  natijalarini 

jadvalga yozing: 




 

55 


2.  Ta’riflanadigan  geometrik  tushunchalarni  ajrating  va  ta’rif  turini  aniqlang. 

Natijalarni jadvalga yozing: 

3. Algebraik materialni o’rganishda geometrik materialning qo’llanishini va aksini 

mashqlar misolida tahlil qiling. Bu qo’llanish qanday nazariy asosga ega? 

4.  Arifmetik  materialni  o’rganishda  geometrik  materiallarni  qo’llanilishini  tahlil 

eting. 


5. II sinf matematika kursida yasashga doir masalalar tasnifini amalga oshiring. 

6.  «Kesma»,  «Siniq  chiziq»,  «Ko’pburchak»  geometrik  obrazlaridan 

foydalaniladigan mashqlarga misollar keltiring. 

7.  «Kesma  uzunligi»,  «Perimetr»  tushunchalari  qo’llaniladigan  topshiriqlar  bilan 

ishlash metodikasini tasniflang. 

8.  Darslikda  o’quvchilarni  «ko’pburchakning  yuzi»  tushunchasi  bilan  tanishishga 

tayyorlovchi topshiriqlarni ajrating. 

9.  II  sinfda  o’lchov  uzunliklarini  kiritish  ketma-ketligini  aniqlash  uchun  ushbu 

jadvalni tuzing: 

10. «Perimetr» mavzusiga oid amaliy ishni tavsiflang. Bolalar amaliy ish vaqtida 

perimetrlarini hisoblashga doir ko’pburchaklar modellarini tayyorlang. 

11. To’g’ri to’rtburchak, kvadrat va aylana xossalarini ifodalang. 

12. Darslikda ta’riflangan jumlalardan har birining hisbotini keltiring. 

 

Mashg’ulot. 3 va 4-sinfda geometrik materialni o’rganish. 



Mashg’ulot maqsadi. Boshlang’ich sinflar o’quvchilarida geometrik shakl, 4-sinfda 

hajm  tushunchasi  va  ularning  xossalari  va  munosabatlari  haqidagi  tasavvurlarni 

yanada takomillashtirishga, eng sodda geometrik shakllarni yasash malakalarining 

ishlab chiqilishiga yordam beradigan usullar bilan tanishish. 

Topshiriqlar 

1.  Topshiriq  bo’yicha  toza  qog’ozda  to’g’ri  to’rtburchakni  yasash  algoritmini 

tavsiflang. 

2.  Masalani  yechishda  yasashga  doir  masalalarni  yechish  to’rt  bosqichi:  tahlil, 

yasash,  isbotlash  va  tekshirishni  ajrating.  Har  bir  bosqichlar  bo’yicha  o’qituvchi 

sinfga murojaat etadigan savollarni ta’riflang. 




 

56 


3.  Topshiriq  bo’yicha  toza  qog’ozda  to’g’ri  burchakli  uchburchakni  yasash 

algoritmini ta’riflang. 

4.Darslikda toza qog’ozda geometrik shakllarni yasashga oid masalalarni ajrating. 

5. Darslikdan sharti grafik yozilishi mumkin bo’lgan masalalarni ajrating va ularni 

yozing. 

6. Masalani tenglama tuzish usuli bilan yechilishida o’quvchilarga bu tenglamani 

tuzishga yordam beradigan chizmani chizing. 

7.  Masala  va  uning  yechilishining  to’g’riligini  tekshirishni  amalga  oshiruvchi 

metodlarni ifodalang. 

 

Mashg’ulot. Shaklning yuzi. Hajmlarni hisoblash. 



Mashg’ulot  maqsadi:  shakllar  yuzlarini  va  hajmlarni  hisoblashning  turli  usullari 

bilan  tanishish;  to’g’ri  to’rtburchak  va  kvadrat  yuzlarini  hisoblash  qoidalarini 

asoslash;  masalalarni  yechishda  shakllar  yuzlarini  hisoblash  qoidalarining 

qo’llanishini ko’rsatish. 

Topshiriqlar 

1. Darslikdan  o’quvchilarni  «shaklning  yuzi»  tushunchasini  o’zlashtirishga 

tayyorlaydigan topshiriqlarni tanlang. 

2. Darslikda keltirilganlardan farqli shakllar modellarini yasang. Ularga «shaklning 

yuzi», «hajm» tushunchasini aniqlashtiradigan savollar qo’ying. 

3. O’quvchilarni  yuzning  yagona  birligini  kiritish  zarurligiga  mayda  va  yirik  turli 

paletka yordamida qanday qilib olib kelishni aniqlang. 

4. «Kvadrat santimetr» tushunchasining mazmunini tahlil qiling. 

5.  O’quvchilarni  to’g’ri  to’rtburchak  yuzini  hisoblash  qoidasiga  olib  keladigan 

topshiriqlar  tizimini  tuzing.  To’g’ri  to’rtburchak  yuzini  hisoblab  chiqarishni 

taqqoslang. 

6.  To’g’ri  to’rtbuchak  yuzini  aniqlash  bo’yicha  amaliy  ish  uchun  to’g’ri 

to’rtburchaklarning individual foydalaniladigan turli modellarini tayyorlang. 

7. «Kvadrat ditsimetr» tushunchasini kiritish metodikasini ifodalang. 

8. O’lchovlar jadvalining tuzilish metodikasini tavsiflang: 

1 kv m = 100 kv dm; 




 

57 


1 kv m = 10000 kv sm; 

1 kv dm = = 100 kv sm. 




Download 0.63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   25




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
nomidagi toshkent
guruh talabasi
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
haqida tushuncha
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
samarqand davlat
ta’limi vazirligi
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
matematika fakulteti
navoiy nomidagi
vazirligi muhammad
nomidagi samarqand
bilan ishlash
Darsning maqsadi
fanining predmeti
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
Ўзбекистон республикаси
pedagogika universiteti
sinflar uchun
fanlar fakulteti
o’rta ta’lim
Toshkent axborot
Alisher navoiy
haqida umumiy
fizika matematika
Ishdan maqsad
moliya instituti
universiteti fizika
Nizomiy nomidagi
таълим вазирлиги
махсус таълим
respublikasi axborot
umumiy o’rta
pedagogika fakulteti
nazorat savollari