Yangibozor pedagogika kolleji 1 bosqich 18 guruh talabasi Bekbayeva Shahlo



Download 5,01 Mb.
bet1/3
Sana20.06.2022
Hajmi5,01 Mb.
#685996
  1   2   3
Bog'liq
Арифметик амаллар
Глоссарий узб, 1. Berilgan determinantni hisoblang, 3, ERATORI PDF, 11-синф касбий сўровнома, DAVRIY SISTEMA VA DAVRIY QONUN, А.С Пушкин, Metallurgiya asoslari 2017, Menejment qonunlari va tamoyillari (1), Mardonov Azim, MURODOV MIRSHOD, Mavzu O’zbekiston Pandemiya sharoitida davlatimizning xalk salo, Фархад и Ширин, leksiyaМаглыуматлар базасы

Yangibozor pedagogika kolleji 1 bosqich 18 guruh talabasi Bekbayeva Shahlo

Bolalarni arifmetik amallarni 

ifodalashga 

o`rgatish

Bolalarni arifmetik amallarni ifodalashga o`rgatish.

Bolalar masala tuzilishini, masalarni mustaqil tuzishni, savollarga to`g`ri javob berishni o`rganib olganlaridan keyin ularni arifmetik amallarni (qo`shish va ayirishni) ifoda etishga o`rgatish mumkin. Bolalar masalani echish uchun nima 

  • Bolalar masala tuzilishini, masalarni mustaqil tuzishni, savollarga to`g`ri javob berishni o`rganib olganlaridan keyin ularni arifmetik amallarni (qo`shish va ayirishni) ifoda etishga o`rgatish mumkin. Bolalar masalani echish uchun nima 
  • qilish kerak, Siz masalani qanday yechdingiz- kabi savollarga javob beradilar. Bunga maktabgacha tarbiya yoshidagi 
  • bolalarda muhokama qilish, harakatlarni asosli tanlab olish hamda olingan natijani tushintira olish ko`nikmasini o`stirish muhimdir. 
  • Ishni shunday tashkil etish kerakki, bunda bolalar birinchi sinf o`quvchilari masala echishda foydalanadigan 
  • metodlarni egallab olsinlar. 
  • Masala muayyan sxema asosida tahlil qilinadi. 
  • Namunaviy savollar masalada nima haqida gapiriladiW Nima deyilganW NechtaW.... (Masalada berilgan sonlar ajratib olinadi, ular o`rtasidagi munosabatlar aniqlanadi). Biz nimani bilamiz (nima ma`lum) Biz nimani 
  • bilmaymiz (Nima noma`lum) masalani echish uchun nima qilish kerak Predmetlar soni ko`paydimi eki kamaydimi 
  • Shunday qilib masalani echish uchun nima qilish kerak. 
  • Bolalar arifmetik amallarni ifoda etib, masala savoliga to`liq javob beradilar hamda echimning to`g`riligini tekshiradilar. 

Mashg`ulot oxirida muayyan harakat qanday miqdoriy o`zgarishlarga olib kelganini – natijada miqdor ko`payganini ta`kidlash zarur. har bir bola masalani takrorlash, uning elementini ajratib olish tanlangan harakatni tushuntirish ko`nikmasi egallab olishi kerak. Yig`indini topishga a` ta mashg`ulot bag`ishlanadi, so`ngra bolalar qoldiqni topishga, ya`ni hisoblash harakatlarni 

  • Mashg`ulot oxirida muayyan harakat qanday miqdoriy o`zgarishlarga olib kelganini – natijada miqdor ko`payganini ta`kidlash zarur. har bir bola masalani takrorlash, uning elementini ajratib olish tanlangan harakatni tushuntirish ko`nikmasi egallab olishi kerak. Yig`indini topishga a` ta mashg`ulot bag`ishlanadi, so`ngra bolalar qoldiqni topishga, ya`ni hisoblash harakatlarni 
  • ifoda qilishni o`rganadilar. 
  • Masalani tahlil qilish ham qo`shish amalini ifoda etishdek o`tiladi. Tarbiyachi oxiridadan a` ni ayirsak, 5 qoladi`, deydi. Bolalar hisoblash ifodasini taqqoslaydilar. O`qituvchi (tarbiyachi) ularga endi hamma vaqt qaysi sondan qaysi sonni ayirish kerakligini so`zlab berishlarini aytadi. Bolalarning nima uchun ayirish kerakligini va ayni harakat qanday miqdoriy o`zgarishlarga (soni kamaydi) olib kelganini tushunib olishlari muhimdir.Bolalar maktabda qo`llaniladigan arifmetikaga doir atamalarni o`rganib olishlari kerak.
  • Bolalarga dastlabki qadamdanoq qo`shish`, ayirish, hosil bo`ladi, teng bo`ladi so`zlarini o`rgatib borish kerak. Oluv qoladi kabi turmushda ishlatiladigan so`zlardan qochish lozim. 

Download 5,01 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2023
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
guruh talabasi
nomidagi toshkent
O’zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
davlat pedagogika
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
vazirligi muhammad
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
toshkent davlat
respublikasi axborot
O'zbekiston respublikasi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
махсус таълим
vazirligi toshkent
fanidan tayyorlagan
saqlash vazirligi
bilan ishlash
Toshkent davlat
Ishdan maqsad
fanidan mustaqil
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
coronavirus covid
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
qarshi emlanganlik
covid vaccination
risida sertifikat
sertifikat ministry
vaccination certificate
haqida umumiy
o’rta ta’lim
matematika fakulteti
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti