Vazirligi buxoro tumani



Download 199.09 Kb.
bet2/2
Sana28.08.2021
Hajmi199.09 Kb.
1   2
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. FK1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;

Dars turi: Yangi tushuncha berish.

Metodi: aralash, savol-javob , mustaqil ish..

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi.

Darsning borishi.

T/R

Bo’limlar

Vaqti

1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

2

O`tgan mavzuni so`rash va mustahkamlash

5 daqiqa

3

Yangi mavzu bayoni

15 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash

10 daqiqa

5

Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.

10 daqiqa

6

Uyga vazifa

2 daqiqa

Jami

45 daqiqa


I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish

b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi



II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O’tilgan mavzularni savol-javob orqali takrorlash. O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish.

91-sahifa 5– misol.



40+3=43 89–9=80 50+6=56
72–2=70 20+5=25 56–6=50

III Yangi mavzu bayoni
6. Har bir shaklning nomini ayting:

Hamma shakllarni bir so‘z bilan nima deb aytish mumkin?

Ko’pburchaklar



7. Jadvaldan javobi bir xil bo’lgan misollarni toping.

1) 60+9=69 4) 54-4=50 7) 60+20=80 10) 47-7=40

2) 95-5=90 5) 68+1=69 8) 45-10=35 11) 30+5=35

3) 20+20=40 6) 82-2=80 9) 70+20=90 12) 58-8=50

1) va 5), 2) va 9), 3) va 10), 4) va 12), 6) va 7), 8) va 11).



8. Masalani yeching.

Kutubxonada 18 ta «Bilimdon» jurnali bor edi. Kutubxonachi bir nechta jurnalni o‘quvchilarga o‘qish uchun tarqatgandan keyin 8 ta jurnal qoldi. Kutubxonachi nechta jurnal tarqatgan? Javob:18-8=10 ta jurnal.

O’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish.

(O’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash).



IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. O`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.Misolni doskada o`quvchilar tushuntirib yechadilar.

9. Qanday ko‘pburchak tushib qolgan?




10. 20+8= 28 44-4= 40 50+9= 59
95-5 = 90 50+5= 55 76-6=70

V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish.

O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.



VI. Uyga vazifa: 92-sahifa 11– misol.

Ikkita qo‘shni qo‘shiluvchini yig‘indi


bilan almashtirib, qulay usul bilan hisoblang:
8+2+4=14 50+20+9=79 20+20+8=48
O`IBDO`:__________________________________
Download 199.09 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
nomidagi toshkent
guruh talabasi
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
samarqand davlat
vazirligi muhammad
pedagogika universiteti
bilan ishlash
fanining predmeti
Darsning maqsadi
navoiy nomidagi
o’rta ta’lim
Ishdan maqsad
haqida umumiy
nomidagi samarqand
fizika matematika
sinflar uchun
fanlar fakulteti
maxsus ta'lim
Nizomiy nomidagi
ta'lim vazirligi
moliya instituti
universiteti fizika
Ўзбекистон республикаси
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
Toshkent axborot
таълим вазирлиги
Alisher navoiy
махсус таълим
Buxoro davlat