Tsmg 17/1 guruh talabasi Agzamov Danyor

Tsmg 17/1 guruh talabasi Agzamov Danyor.

Tasviriy san'at va muhandislik grafikasini o'qitishda texnologiyalar va loyihalashtirish

Savol № 6

Tasviriy san'at mashg'ulotlarida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo'llanishi.

Tasviriy san'atda maxsus fanlar-qalamtasvir, rangtasvir, kompozitsiya, san'at tarixi, haykaltaroshlik, tasviriy san'atni o'qitish metodikasi mashg'ulotlarida( ''aqliy hujum'', ''munozara'','' klasster'',''BBB'',''tushunchalar tahlili''), metodlarini qo'llash.

Javob:

Bo'lg'usi o'qituvchilar tasviriy san'at o'qitishda zamonaviy pedagogik texnologiya kursi tugaganidan so'ng quyidagi biimlarni egallashi lozim:

-tasviriy san'atdan mxsus fanlarni o'qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar ta'lim taraqqiyoti harakatlanuvchi kuchi ekanligi ;

-zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tarixiy taraqqqiyot bosqichlarini ;

-horijiy mamlakatlarda qo'llanib kelayotgan interfaol metodlarni

-zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tasviriy san'at mashg'ulotlarida qo'llanish imkoniyatlarini;

-tasviriy san'at mashg'ulotlarida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotda qo'llash yo'llari va uning qonuniyatlari ; va shu kabi malakalarni bilib olmoqlari lozim.

hozirgi kunda O'zbekiston ta'lim tizimini isloh qilishning dasturiy hujjatlarida- respublika talim raqobatbardosh kadrlarni ta'minlash darajasigayetishi kerak-degan maqsad qo'yilgan.

Fan texnikaning jadal rivojlanayotgan axborotning axborotning keskin ko'payib borayotgan bir davrda ta'lim tarbiya jarayoni ni yangicha qurish,anniqroq aytadigan bo'lsak o'quv tarbiya jarayoniga yangi pedagogik texnalogiyalarni qo'llash orqali erishish mumkin bo'ladi.Ta'lim tizimiga kiritilayotgan har qanday innovatsiya axborot metodik va metodik ta'minotning mavjudligini ko'zda tutadi.

Shu sababli, tasviriy san'at o'quv jarayoniga innovatsiya kiritishda ilg'or pedagogik tajribalarni o'rganish tahlil qilish va umumlashtirish hamda amaliyotga tadbiq etish ,zamonaviy pedagogik va axborot kommunikatsiya texnologiyalarni imkoniyatlaridan foydalanish orqali o'uv jarayonlari mazmuni va metodlarini takomillashtirish muhim yo'nalishlardan sanaladi.

'' Aqliy hujum'' metodi

Aqliy hujum metodi tasviriy san'at mutaxassis fanlarida qo'llanilishi juda qulaydir.Chunki o'quvchi bilimlarni amaliy bilib olibgina qolmay,balki nazariy ma'lumotlarga ham ega bo'ladi.

Bu metod bir zumda auditoriyadagi barcha o'quvchi-talabalarni qamrab olib ularni aktiv holatga keltiradi.Yaxlit mavzu ,uning bir qismi yoki tanalb olingan muammo yuzasidan o'quvchi talabalarga beriladigan savollar majmuasi o'qituvchi tomonidan oldindan tayyorlangan bo'lishi ishda yaxshi natija beradi.aqliy hujum metodi qo'yilgan muammo yechimiga bog'liq ravishda 5-10 daqiqa davom etishi mumkin.bunda o'quvchi hech kimning aralashuvisiz mustaqil savollarga javob beradi.

Munozara metodi

Bahs-munozara metodi o'quv guruhini ikki yoki undan ko'p kichik guruhlarga bo'lgan holda ishtirokchilarning biror mavzu bo'yicha o'zaro fikrlar almashishi tarzida o'tkaziladi.Bu munozara metodida yangi fikrlar almashish ,o'z fikrini himoya qilish, notiqlik rivojlanadi va o'ziga xos ruhiy tayyorgarlik va mas'uliyat hissini keltirib chiqaradi.

'' BBB'' metodi

BBB metodi bu- bilaman,bilishni hohlayman, bilib oldim.

Bu metod talabalarda shaxslararo muomala malakasini shakllantiradi, talabalarni o'z bilimlarini mustaqil ravishda erkin bayon etishga yordam beradi,talabalarda yakka va guruhlarda ishlay olishni ta'minlaydi,talabalarda kursdoshlarinig fikriga hurmat bilan qarashni o'rgatadi, talabalarni o'z bilimlarini bir tizimga solishga o'rgatadi.

'' Klasster'' metodi

Ushbu metod mantiqiy fikrlash, umumiy fikrlash doirasini kengaytirish , mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o'rgatishga qaratilgan.Biron mavzuni chuqur o'rganishdan oldin o'quvchilaening fikrlash faoliyatini jadallashtirish hamda kengaytirishga xizmat qiladi.

1.Katta o'lchamdagi qog'oz yoki doskaning o'rtasiga maavzuga doir so'z yoziladi.

2.O'quvchilar ushbu so'z bilan bog'liq hayolga kelgan so'z va lumlalarni uni atrofiga yoza boshlaydi.

3.Yangi g'oyalar paydo bo'lishi bilan hayolga kelgan so'zlar ham darhol yozib qo'yiladi.

4.So'zlarni yozish jarayonida o'qituvchi tomonidan belgilangan vaqt tugaguncha yoki barcha so'z ba g'oyalar tugaguncha davom etadi.

'' Tushunchalar tahlili'' metodi

Bu metodda o'quvchilar yoki qatnashchilarni mavzu bo'yicha tayanch tushunchalarini o'zlashtirish darajasini aniqlash, o'z bilimlarini mustaqil ravishda tekshirish ,baholash, shuningdek,yangi mavzu bo'yicha daslabki bilimlar darajasini tashhis etish maqsadida qo'llaniladi.Bunda bir tushuncha bertiladi va qatnashuvchi bu tushunchaga yozma yoki og'zaki javob beradi.tekshiruvchi esa tushuncha qachalik yoritilganligiga qarab qatnashuvchini baholaydi.