Toshkent axborot texnologiyalari universiteti urganch filiali



Download 0,59 Mb.
bet1/20
Sana31.12.2021
Hajmi0,59 Mb.
#216923
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Bog'liq
Rajabov Sarvar kurs ishi------


O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI

TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI

URGANCH FILIALI

Telekommunikatsiya texnologiyalari va kasbiy ta’lim fakulteti

Axborot ta`lim texnologiyalari kafedrasi

«Ta’limda axborot texnologiyalari fanidan multimediali taqdimot yaratish» mavzusida



KURS ISHI
Rahbar:

__________ S. Kutliyev

«___» ____________ 2020 y.

Bajardi:


921-17 guruh talabasi

__________ Rajabov S.

«___» ____________ 2020 y.

Urganch 2020


MUNDARIJA


KIRISH………………………………………..………………………...3

I-BOB.MULTIMEDIALI O`QITISH VOSITALARI VA ULARNI TA`LIM TIZIMIDA QO`LLASH

1.1.Multimediali o’qitish vositalari va ularning tahlili……………..…..5

1.2.Elektron o‘quv qo‘llanmalarni yaratishda foydalaniladigan dasturiy

vositalar. Taqdimot yaratish vositalari…………………...………..........8

1.3.Power Point dasturi va unda ishlash asoslari……............................13

1.4.Masalaning qo’yilishi……………………………………………...15

II-BOB.TA’LIMDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANIDAN MULTIMEDIALI TAQDIMOT YARATISH TEXNOLOGIYASI

2.1.Prezi dasturida taqdimot yaratish texnologiyasi.………………......16

2.2.Adobe Photoshop dasturida tasvirlar yaratish……………………..19

2.3.Adobe Macromedia Flash dasturida animatsiyalar yaratish…….....23

2.4.Elektron ma’lumotnoma yaratish bosqichlari……………………...26

XULOSA…………................................................................................29

FO’YDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YHATI…………….....30

KIRISH

Hozirgi kunda axborot texnologiyalarning yangilanishi, tarmoq texnologiyalarini rivojlanishi barcha sohalari singari o‘qitish sohasida ham katta o‘zgarishlarga olib kelmoqda. Ma’lumotlarni uzatish tizimi asosida o‘qitishni tashkil etishga turli yondashuvlar mavjud. Butun dunyo kompyuter tarmog‘i tizimiga asoslangan turli kompyuterli multimedia texnologiyalarini va ilg‘or o‘qitish texnologiyalarini umumlashtiruvchi yangicha o‘qitish virtual muassasalarni zamonaviy informatsion jamiyatda axborot va bilimlarning tez sur’atlarda o‘sishi masalasi yechimi sari olib boruvchi yo‘l sifatida qarash o‘rinli.

Psixologik nuqtai nazaridan o‘quv jarayoni asosan ikki faoliyat – o‘qitish va bilim olish faoliyatini o‘z ichiga oladi. Kompyuter texnologiyali o‘qitishdan ikki katta sinf – o‘quv muhiti bilan nomlanuvchi o‘qitishga mo‘ljallangan dasturlar hamda o‘rgatuvchi dasturlarga ajratiladi

Bizga ma’lumki, ta’lim jarayoni qator noaniq jarayonlar bilan bog‘liq. Ushbu jarayonni to‘liq tasavvur etish hamda ishlab chiqarish yoki biror konkret masalani yechish singari aniq jarayon sifatida qaray olmaymiz. Shu tufayli bu jarayonni modellashtirishda noaniq to‘plamlar nazariyasidan foydalanish lozim.

Avvalo elektron hisoblash mashinada o‘quv tizimlari, elektron qo‘llanmalarni aks etilish darajasini aniqlab olish taqazo etiladi.

O‘qitish muxitini tashkil etishda katta etibor o‘quvchining tizim bilan munosabatini muvofiqlashtiruvchi qulay vositalarini ishlab chiqish, shu qatorda o‘rganilayotgan ob’ekt va jarayonni vizuallashtirish vositalarini ishlab chiqish lozim. Bu yerda vizuallashtirish tushunchasi ostida qo‘yilayotgan o‘qitish masalarini vizual tarzda akslantirish lozim, ya’ni masala maksimum hayotga yaqinlashtirilgan holatga erishilishi tushuniladi. Bu vositalarni o‘quvchi (foydalanuvchi) interfeysi nomi bilan umumlashtirish mumkin.

Ilg‘or axborot texnologiyalari yutuqlaridan foydalangan tarzda qilingan elektron qo‘llanmalar an’anaviy bosma o‘quv qo‘llanmalari o‘rnini bosish barobarida o‘qituvchiga aloqador masalalarni ham yechish imkoniyatiga ega. Matnni muloqot yordamida immitatsiyalab sintezlash, multimedia effektlari bilan boyitish orqali bilim oluvchi bilim olishida qulayliklar yaratuvchi pedagogik kompleks hosil qilinadi.

Bundan tashqari elektron qo‘llanmalar bilim oluvchi uchun qulaylik – uning xoxlagan tezlik bo‘yicha dars tashkil etiladi. Shu qatorda tizim bilim oluvchining tayyorgarligini, o‘qishda ulgurish darajasini qadamba-qadam nazoratini amalga oshirib boradi. Bunday nazorat o‘quvchi uchungina zarur bo‘lib qolmay, balki tizim uchun bilim oluvchi modelini qurish imkonini beradi. Bu jarayonda foydalanuvchi o‘zi kompyuterda ishlashi jarayonida o‘zi erishayotgan yutuq va kamchiliklarni kuzatib turadi.

O‘qitish tizimlarining ko‘pgina klassifikatsiyasi mavjud bo‘lib, ular tizimning maqsad va vazifasiga, ish rejimiga qarab quyidagi turlarga bo‘linadi:

1.illyustratsiyalovchi;




2. Konsultatsiyaberuvchi;




3.operatsion muhit;




4. trenajerlar;




5. nazoratli o‘qitish;





Download 0,59 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish