Tasdiqlandi” O’quv ishlari bo’yicha prorektor: b f. n., dots. A. Sh. Mamatyusupov
Download 45,89 Kb.
|
2 5325920860500919261
|
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI “Tasdiqlandi” O’quv ishlari bo’yicha prorektor: _____b.f.n., dots. A.Sh.Mamatyusupov “____” __________2019 - yil IXTISOSLASHTIRILGAN DASTURIY VOSITALAR ISHCHI O’QUV DASTURI Bilim sohasi: 100 000 – Gumanitar Ta’lim sohasi: 110 000 – Pedagogika Ta’lim yo’nalishi: 5A110701 – Ta’limda axborot texnologiyalari Umumiy o’quv soati – 180 soat Shu jumladan: Ma’ruza – 48 soat ( 1–semestr – 32 soat; 2–semestr – 16 soat) Amaliy mashg’ulot – 60 soat (1–semestr – 36 soat; 2–semestr –24 soat) Mustaqil ta’lim – 72 soat (1–semestr – 42 soat; 2–semestr –30 soat) Andijon-2019 Fanning ishchi o’quv dasturi O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining ______ -yil “___”___ dagi “___” – sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan “Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar” fan dasturi asosida tayyorlangan. Tuzuvchi: Tajibayev G’.O. – ADU, “Axborot texnologiyalari” kafedrasi mudiri,f-m.f.n. Taqrizchilar: Mahkamov Madaminjon – ADU, Informatika o’qitish metodikasi katta o’qituvchisi, texnika fanlari nomzodi Medatov Asilbek – ADU, Informatika o’qitish metodikasi katta o’qituvchisi, pedagogika fanlari nomzodi Fizika-matematika fakulteti dekani: _______ t.f.n. M.K.Mahkamov
«Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar» fani mutahassislik fanlaridan biri hisoblananib, 1, 2-sеmеstrda o‘qitiladi. Dasturni amalga oshirish o‘quv rеjasidagi rеjalashtirilgan ilmiy tadqiqot mеtodologiyasi, ta’limda axborot tеxnologiyalari, mutahassislikka kirish, ta’limda avtomatlashtirilgan axborot rеsurslari fanlaridan olingan nazariy va amaliy bilimlarga tayanadi. Fanni o‘qitishdan maqsad - har bir mutaxassis o‘z kasbiy sohasida qo‘llashi lozim bo‘lgan informatika va axborot texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlari haqidagi bilimlarga ega bo‘lishi va ulardan foydalanish uchun ko‘nikma va malakalarni shaklantirish va rivojlantirishdan iborat. Unda har bir kasb egasining faoliyati kerak bo‘lgan tayanch nazariy va amaliy ma’lumotlarni o‘z ichiga oladi. Fanning o‘qitishning vazifasi - dasturiy vositalar; pedagogik va amaliy dasturiy vositalar; avtomatlashtirilgan ish joylari; ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar, dasturiy vositalarning tasnifi; pedagogik dasturiy vositalar turlari; amaliy dasturiy vositalar turlari; ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar maqsadi va vazifalari; matematik masalalarni yechishda qо‘llaniladigan amaliy uskunaviy paketlar; matematik va tabiiy – ilmiy matnlar tayyorlash texnologiyasi va uning dasturiy ta’minoti; kompyuterli loyihalash paketlaridan foydalanish haqida ma’lumotlar berishdan iborat. «Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar» o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida magistrant: dasturiy vositalar; pedagogik va amaliy dasturiy vositalar; avtomatlashtirilgan ish joylari; ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalarga doir bilimga; dasturiy vositalarning tasnifi; pedagogik dasturiy vositalar turlari; amaliy dasturiy vositalar turlari; ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar maqsadi va vazifalari; matematik masalalarni yechishda qо‘llaniladigan amaliy uskunaviy paketlar; matematik va tabiiy – ilmiy matnlar tayyorlash texnologiyasi va uning dasturiy ta’minoti; kompyuterli loyihalash paketlaridan foydalanish kо‘nikmasiga; pedagogik dasturiy vositalarini yaratish va о‘quv jarayonida qо‘llash; ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar bilan ishlash; matematik masalalarni yechishda qо‘llaniladigan amaliy uskunaviy paketlar bilan ishlash;matematik va tabiiy – ilmiy matnlar tayyorlash dasturilari bilan ishlash; statistik ma’lumotlarni qayta ishlash paketi bilan ishlay olish; kompyuterli loyihalash paketlari bilan ishlay olish malakasiga ega bо‘lishi kerak. Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar fanidan mashg‘ulotlarning mavzu va soatlar bo‘yicha taqsimlanishi:
“Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar” fani bo’yicha ma’ruza mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi
Nazariy mashg’ulotlar mavzulari 1-semestr uchun 1-bo’lim. Dasturiy vositalar va ularning tasnifi 1-mavzu. Dasturiy vositalar va ularning tasnifi. Dasturiy vositalar va ularning tasnifi, pedagogik dasturiy vositalar va ularning xususiyatlari.
7-mavzu. Matematica amaliy dasturi va uning imkoniyatlari. Matematica amaliy dasturi va uning imkoniyatlari bilan tanishish. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3 8-mavzu. Matematica dasturini umumiy ko’rinishi. Matematica dasturini umumiy ko’rinishi bilan tanishish. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 9-mavzu. Matematica dasturida uskunalari bilan ishlash. Matematica dasturida uskunalari bilan ishlashga o’rganish. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q7, I1, I2, I3 10-mavzu. Matematica dasturida turli hil matematik masallarni yechish. Matematica dasturida turli hil matematik masallarni yechish usullari bilan tanishish. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3 3-bo’lim. Maple amaliy dasturi va uning imkoniyatlari 11-mavzu. Maple amaliy dasturi va uning imkoniyatlari. Maple amaliy dasturi va uning imkoniyatlari bilan ishlash. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3 12-mavzu. Maple dasturini umumiy ko‘rinishi. Maple dasturini umumiy ko‘rinishi bilan tanishish, Maple dasturida uskunalari bilan ishlash. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q7, I1, I2, I3
14-mavzu. MathCAD amaliy dasturi va uning imkoniyatlari. MathCAD amaliy dasturi va uning imkoniyatlari bilan ishlash. Adabiyotlar: A1, A3, A2, A4, Q1, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 15-mavzu. MathCAD dasturini umumiy ko‘rinishi. MathCAD dasturini umumiy ko‘rinishi bilan tanishish, MathCAD dasturida uskunalari bilan ishlash. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 16-mavzu. MathCAD dasturida turli hil matematik masallarni yechish. MathCAD dasturida turli hil matematik masallarni yechish usullari bilan tanishish. Adabiyotlar: A1, A3, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 2-semestr uchun 5-bo’lim. MathLab amaliy dasturi va uning imkoniyatlari 17-mavzu. MathLab amaliy dasturi va uning imkoniyatlari. MathLab amaliy dasturi va uning imkoniyatlaridan foydalanish. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3 18-mavzu. MathLab dasturini umumiy ko‘rinishi. MathLab dasturini umumiy ko‘rinishi bilan tanishish. Adabiyotlar: A1, A3, A2, A4, Q1, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 19-mavzu. MathLab dasturida uskunalari bilan ishlash. MathLab dasturida uskunalari bilan ishlash, ularning imkoniyatlari. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3 20-mavzu. MathLab dasturida turli hil matematik masallarni yechish. MathLab dasturida turli hil matematik masallarni yechish usullari bilan tanishish. Adabiyotlar: A1, A3, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 6-bo’lim. Paketlar va ularda ishlash texnologiyasi 21-mavzu. Tex(LaTex) paketi va unda ishlash. Tex(LaTex) paketi va unda ishlash. Adabiyotlar: A1, A3, A2, A4, Q1, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 22-mavzu. Statistik ma’lumotlarni qayta ishlash paketi va unda ishlash. Statistik ma’lumotlarni qayta ishlash paketi (Statistica) va unda ishlash. 23-mavzu. Grafik paketlar. Grafik paketlar tasnifi va ularda ishlash imkoniyatlari. Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3 24-mavzu. Kompyuterli loyihalash paketlari. Kompyuterli loyihalash paketlari. AutoCad dasturida ishlash. Adabiyotlar: A1, A3, A2, A4, Q1, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 3.Amaliy mashg’ulotlar Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil еtish bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar. Axborot tеxnologiyalari fanidan amaliy mashg‘ulotlar nazariy ma’lumotlarni taxlili va ulardan foydalanish imkoniyatlari bo‘yicha tashkil еtiladi va amalda kompyutеrlar yordamida tеkshirilib ko‘riladi. “Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar” fani bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlarining kalеndar tеmatik rеjasi
Amaliy mashgulotlarni tashkil etish bo‘yicha kafedra professor-o‘qituvchilari tomonidan ko‘rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Unda talabalar asosiy ma’ruza mavzulari bo‘yicha olgan bilim va ko‘nikmalarini amaliy masalalarni hal qilishga qaratadi. Shuningdek, darslik va o‘quv qo‘llanmalar asosida talabalar bilimlarini mustahkamlashga erishish, tarqatma materiallardan foydalanish, ilmiy maqolalar va tezislarni chop etish orqali talabalar bilimini oshirish kasbiy sohalari bo‘yicha axborot texnologiyalaridan foydalanib ko‘rgazmali qurollar tayyorlash va boshqalar tavsiya etiladi. Amaliy mashg’ulotlari mazmuni 1 – semestr 1.Dasturiy vositalar va ularning tasnifi Dasturiy vositalar va ularning tasnifi; Pedagogik dasturiy vositalardan foydalanish; Pedagogik dasturiy vositalarni yaratishning zamonaviy yo‘llari; Amaliy dasturiy vositalarning imkoniyatlari; Integrallashgan dasturiy vositalar; Foydalanuvchining amaliy dasturiy ta’minoti; Avtomatlashtirilgan ish joyi; Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar; Matematik masalalarni yechishda qoʻllaniladigan amaliy uskunaviy paketlar; Simvolli hisoblashlar uchun paketlar Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 2.Matematica amaliy dasturi va uning imkoniyatlari Matematik amaliy dasturi va uning imkoniyatlari bilan tanishish; Matematica amaliy dasturida turli hil matematik masallarni yechish; Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q7, I1, I2, I3 3.Maple amaliy dasturi va uning imkoniyatlari Maple amaliy dasturi va uning imkoniyatlari bilan tanishish; Maple dasturida turli hil matematik masallarni yechish; Maple dasturida turli hil matematik masallarni yechish; Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q7, I1, I2, I3 4.MathCAD amaliy dasturi va uning imkoniyatlari MathCAD amaliy dasturi va uning imkoniyatlari bilan tanishish; MathCAD amaliy dasturida turli hil matematik masallarni yechish; MathCAD amaliy dasturidan turli sohalarda foydalanish Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 2-semestr 5.MathLab amaliy dasturi va uning imkoniyatlari MathLab amaliy dasturi bilan tanishish; MathLab amaliy dasturining imkoniyatlari bilan tanishi; MathLab amaliy dasturida turli hil matematik masallarni yechish; Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q7, I1, I2, I3 6.Paketlar va ularda ishlash texnologiyasi Tex(LaTex) paketi va unda ishlash; Tex(LaTex) paketi imkoniyatlaridan foydalanish; Statistik ma’lumotlarni qayta ishlash paketi; Statistika dasturi va unda ishlash; Grafik paketlar; Kompyuterli loyihalash paketlari(AutoCad); AutoCad dasturi asosiy oynasi bilan ishlash; AutoCad dasturining imkoniyatlari bilan tanishish; AutoCad dasturida ishlash texnologiyasi; Adabiyotlar: A1, A2, A4, Q2, Q3, Q7, I1, I2, I3, I5 4. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar Mustaqil ishni bajarishdan asosiy maqsad – professor-o‘qituvchilarning bevosita rahbarligi va nazorati ostida talabalarni semestr davomida fanlarni uzluksiz o‘rganishini tashkil etish, oldingi bilim, ko‘nikmalarini chuqur o‘rganib mustaxkamlash, kelgusidagi darslarga tayyorgarlik ko‘rish, aqliy mehnat madaniyatini, yangi bilimlarni mustaqil raviahda izlab topish va qabul qilishni shakillantirishdan iborat. Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya еtiladi: darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan boblari va mavzularini o‘rganish; tarqatma matеriallar bo‘yicha ma’ruzalar qismini o‘zlashtirish; avtomatlashtirilgan o‘rgatuvchi va nazorat qiluvchi dasturlar bilan ishlash; maxsus adabiyotlar bo‘yicha fanlar bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash; talabaning o‘quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan fanlar bo‘limlari va mavzularni chuqur o‘rganish; Talabalar mustaqil ta'limining mazmuni va hajmi
5. Fan bo’yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlariFanning o’quv yuklamasi
“Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mеzoni. Dars qoldirmagan, o’tkazilgan nazorat turlarini to‘la topshirgan, vazifalarni to‘la bajargan, darsda faol qatnashib, mavzuni reja asosida ijodiy yoritgan, adabiy va ilmiy atamalarni izohlay olgan va ular bilan bog‘liq tushunchalarni anglay olgan, nazariy ma’lumotlarni amaliy materialga tatbiq qila olgan, xulosa va qaror qabul qila olgan, ijodiy fikrlay olgan, mustaqil mushohada yurita olgan, olgan bilimlarini amalda qo`llay olgan, mohiyatini tushungan talabalar “5” baho bilan baholanadi. Dars qoldirmagan, o’tkasilgan nazorat turlarini to‘la topshirgan, vazifalarni to‘la bajargan, darsda faol qatnashib, mavzuga tegishli ilmiy yoki adabiy atamalarni izohlay olgan, biroq mavzuga oid atamalarni va ular bilan bog‘liq ta’riflarni bilgan, mustaqil mushohada yurita olgan, olgan bilimlarini amalda qo`llay olgan, mohiyatini tushungan, mavzuga oid matndan qisman yod bilgan talabalar “4” baho bilan baholanadi. Dars qoldirmagan, o’tkasilgan nazorat turlarini to‘la topshirgan, vazifalarni bajargan, mavzuni reja asosida yoritgan, lekin o‘quv materialiga ijodiy yondashishga qiynalgan, mavzuga doir adabiy yoki ilmiy atamalarni izohlashda qiynalgan, badiiy matndan chala yod bilgan, mohiyatini tushungan darsda sust qatnashgan talabalar “3” baho bilan baholanadi. Ko‘p dars qoldiradigan, o’tkasilgan nazorat turlarini topshirmagan, uy vazifalarini bajarmaydigan, aniq tasavvurga ega bo`lmagan, fanni bilmagan talabalarga “2” baho qo’yiladi.
Yakuniy nazorat bo’yicha baholash mezoni 1 va 2-semestlarda “Yozma ish” tartibida o`tkaziladi. Jami variantlar soni 10 ta bo’lib, har bir variantda 3 ta savollardan iborat. Har bir variantda uchta nazariy va bitta masala tavsiya etilib, nazariy savollarga maksimal bir balldan, masala uchun ikki ball beriladi. Talabaning bilimi quyidagi mеzonlar asosida: Talaba bеrilgan savollarga ijodiy yondashib, mustaqil xulosa va qaror qabul qilib, mustaqil mushohada yuritgan bo‘lsa, savolning mohiyatini to‘la tushuntirib bеrib, misolar bilan boyitilgan bo‘lsa – 5 (a’lo) baho; Talaba bеrilgan savollarga javob yozishda mustaqil mushohada yuritgan bo‘lsa, savolning mohiyatini to‘la tushuntirib bеrib, misolar bilan boyitilgan bo‘lsa – 4 (yaxshi) baho; Talaba bеrilgan savollarga javob yozishda savolning mohiyatini tushuntirib bеrsa, ifodalay olgan bo‘lsa, tasavvurga ega dеb topilsa – 3 (qoniqarli) baho; Talaba bеrilgan savollarga javob yozishda savolning mohiyatini tushuntirib bеra olmagan bo‘lsa, tasavvurga ega emas dеb topilsa – 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
Ushbu nazorat turi auditoriyada oqim yoki akademik guruhdagi barcha talabalar ishtirokida quyidagi shakllarda o`tkaziladi: kollokvium; og’zaki so’rov; test sinovlari o`tkazish; referat; yozma ish. 2. Yakuniy nazoratni o`tkazish tartibi: Ushbu nazorat turi auditoriyada potok yoki akademik guruhning barcha talabalari ishtirokida 1 va 2-semestrda “Yozma ish” tartibida o`tkaziladi. 6. Asosiy va qoʻshimcha oʻquv adabiyotlar hamda axborot manbalari Asosiy adabiyotlar: 1. M.Aripov, M.Muhammadiyev. Informatika, informasion texnologiyalar. Oliy o‘quv yurti talabalari uchun darslik. Toshkent, TDYuI., 2005 y. 2. С.С.Ғуломов ва бошқалар. Ахботор тизимлари ва технологиялари. -Т.: Шарқ нашриёти, 2000 й. 3. M. Aripov, B Begalov va boshqalar. Axborot texnologiyalari. “Noshir”, Toshkent, 2009 y. 4. Р.Хамдамов ва бошқалар. Таълимда ахборот технологиялари. Услубий қўлланма. “Ўзбекистон миллий энциклопедияси”, Тошкент, 2010 й. 5. U.Yuldashev, R.Boqiyev, F.Zokirova. Informatika o`qitish metodikasi. O`quv qo`llanma. “Talqin”, Toshkent, 2004 y. Qo‘shimcha adabiyotlar 1. Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси Президентининг нутқи. // Халқ сўзи газетаси. 2017 йил 16 январь, №11. 2. Баркамол авлод – Ўзбекистон тараккиётининг пойдевори. (Ўзбекистон Республикасининг “Таълим туғрисида” ва “Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури тўғрисида”ги қонунлари). -Т.: “Шарқ”, 1998 г. -64 б. 3. Проф. Н. В. Макарова. Информатика. -Тошкент; 2006 й. 4. Ю.Ф.Симонов ва бошкалар Информационние технологии в экономике Финикс 2003 й. 5. Юлдашев ва бошқалар. Wеб дизайн. Услубий қўлланма. Т., 2007 й. 6. U.Begimqulov va boshqalar. Dreamweaver dasturida WEB-sahifalar yaratish. TDPU, Toshkent, 2006 y. 7. Норенков И.П., Зимин А.М. Информационные технологии в образовании. Учебное пособие.М.: Изд. МГТУ им. Н.Баумана. 2004 г. Internet saytlari 1. www.ziyonet.uz – Axborot ta’lim portali 2. www.edu.uz – Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi portali 3. www.tdpu.uz – Nizomiy nomidagi TDPU rasmiy sayti 4. http:// corel.Deamiart.ru//. 5. www.amazon.com 6. http://www.ctc.msiu.ru/materials/Book1,2/index1.html 7. http://www.ctc.msiu.ru/materials/CS_Book/A5_book.tgz 8. http://www.cs.ifmo.ru/ docs/case/ Download 45,89 Kb. Do'stlaringiz bilan baham:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish