Sana: Sinf: 9 Mavzu: Asosiy trigonometrik ayniyatlar. Darsning texnologik xaritasi



Download 90.16 Kb.
bet1/3
Sana14.02.2020
Hajmi90.16 Kb.
  1   2   3
Sana:

Sinf: 9

Mavzu: Asosiy trigonometrik ayniyatlar.

Darsning texnologik xaritasi.

Mavzu

Asosiy trigonometrik ayniyatlar

Maqsad va vazifalar

Darsning maqsadi:o’quvchilarga sin,cos,tg va ctg ning o’zaro bog’liqligi haqida tushuncha berish.

Darsning ta’limiy vazifasi: o’quvchilarga trigonometriyaga oid tushunchalar,formulalar berish va ularni misollar yechishga tadbiq eta olishga o’rgatish.trigonometik ayniyatlarni isbotlashga oid bilim va ko’nikmalar berish.

Darsning tarbiyaviy vazifasi:o’quvchilarni yangi bilimlar egallashga va har doim tartib-intizomga yo’naltirish.Milliylik ruhida ta’lim va tarbiya berish.

Darsning rivojlantiruvchi vazifasi:O’quvchilarni yangi bilim egallashga va o’g’zaki nutqini o’stirish,formulalarni tiklash, turli o’yin orqali faollikka chaqirish,diqqatni rivojlantirish, zukkolik, topqirlikka chaqirish.



O’quv jarayonining mazmuni

Trigonometrik ayniyatlar isbotlashda sin,cos,tg va ctg ning o’zaro bir-biriga bog’liqligi haqida tushunchalar berish va hayotda bularni qo’llay olishga o’rgatish.trigonometriya so’zini ma’no va mazmuni haqida tushuncha berish.

o’quv jarayonini amalgam oshirish texnologiyasi

dars turi: noan’anaviy , bellashuv tarzida .

usul: tayyorlagan prezentatsiya va slayd materiallari yordamida.

Vosita:darslik,o’quv qo’llanma,plakatlar,tarqatma materiallar,elektron resurslar(kompyuter,proyektor),doska va bo’r.

Shakl:jamoa va kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.

Nazorat:og’zaki,savol-javob,kuzatish.

Baholash: rag’bat kartochkalari,5 ballik reyting tizimi asosida.



Kutiladigan natijalar

O`quvchilar yangi bilim va ko`nikmalar ega bo`ladilar. O’quvchilar trigonometrik ayniyatlar va ularni isbotlashni o’rganadilar. Biri ikkinchisidan kelib chiqadigan, trigonometrik formulalarni mustaqil keltirib chiqara oladilar. Egalagan bilim va malakasi orqali mustaqil misollar yecha oladilar.

Asosiy tushunchalar

Sin,cos,tg va ctg orasidagi bog’lanish va ayniyatni isbot qilish.

Darsning blok chizmasi:



Darsning bosqichlari

Sarflanadigan vaqt

Usullar

1

Tashkiliy qism

3 daqiqa




2

O’tilganlarni takrorlash

10 daqiqa

Guruhlarga bo’lish,savol-javob, “Afrosiyob poyezdi” va “Mo’jizali 7” ga oid savollar.

3

Yangi mavzu ustida ishlash

15 daqiqa

Ma’ruza,amaliy, misollar yechish

4

Yangi mavzuni mustahkamlash.

13 daqiqa

Misollar yechish,“Domino” o’yini, “geyzer” usuli,test bilan ishlash.

5

Darsni xulosalash va baholash

2 daqiqa

Jarima va rag’bat tarqatmalari orqali

5

Uyga vazifa

2 daqiqa

Darslik asosida


Darsning borishi:

Darsga o’qituvchi kirishi bilan o’quvchilar fanni QORI NIYOZIYning so’zlari bilan ta’riflaydilar. “Matematika fanlar ichida shox unining sirlaridan bo’lingiz ogoh”.

O’quvchilar bilan ingliz tilida salomlashiladi va davomat aniqlanib,ma’naviyat daqiqasi o’tkaziladi.Yurtimizda va dunyodagi yangiliklar va fanga oid yangiliklar so’raladi.O’quvchilar 9-sinf matematika fani uchun DTS talablari haqida gapirib o’tadilar.O’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilardan uy vazifalarini so’rashdan avval kichik guruhlarga bo’lib chiqamiz.

1-guruh sinuslar 2-guruh cosinuslar 3-guruh tangenslar

Guruhdagi har bir o’quvchini javoblari ballab boriladi va dars so’ngida hisoblanadi.

Ballash 5 ballik tizimda bo’lib,quyidagicha ballanadi.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Tasanno barakalla harakat qil!

Har bir guruh a’zosi o’zining nomlanishini izohlab beradi.

Dars quyidagi shartlar asosida olib boriladi.



  1. uy vazifasini so’rash 2'

  2. o’tilganlarni takrorlash 10'

  3. yangi mavzu bayoni. 15'

  4. mustahkamlash 10'

  5. xaritani tiklash “domino” o’yini. 2'

  6. geyzer usuli 2'

  7. baholash 2'

  8. uyga vazifa berish. 2'

1-SHART

Uyga berilgan topshiriqlari qay darajada bajara olishganini tekshirish maqsadida o’quvchilarga slayd yordamida uyga vazifani tekshirishi aytiladi.Shundan so’ng 3 guruhdagi o’quvchilar bir- birlarining uyga berilgan topshiriqlarini almashtirib tekshirib berishlarini aytiladi.Qaysi guruhdagi o’quvchilar vazifani to’liq va aniq bajarishgan bo’lsa rag’bat kartochkalari beriladi.



SLAYD 1

306 -misol. 1) Sinα=2 bo’lsa, cosα ni toping;



∆ cosα = = )² = =

2) Cos­=- bo’lsa, sinα ni toping;



∆ Sinα = == = = = =

307- misol



Agar tgα=2 ekanligi ma’lum bo’lsa,ifodaning qiymatini toping.

1) ; ∆Yechish: ­­­ = = = = =-1

2) ; ∆ Yechish: = = = = .∎

2 - SHART. “AFROSIYOB POYEZDI”

Bu shartda o’quvchilar o’tilgan mavzularni takrorlashadi.Buning uchun har bir guruhdagi o’quvchilarga savollar beriladi.



Download 90.16 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
davlat pedagogika
o’rta maxsus
axborot texnologiyalari
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
navoiy nomidagi
samarqand davlat
guruh talabasi
ta’limi vazirligi
nomidagi samarqand
toshkent davlat
toshkent axborot
haqida tushuncha
Darsning maqsadi
xorazmiy nomidagi
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
Alisher navoiy
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
matematika fakulteti
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
Nizomiy nomidagi
tibbiyot akademiyasi
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
махсус таълим
bilan ishlash
o’rta ta’lim
fanlar fakulteti
Referat mavzu
Navoiy davlat
haqida umumiy
umumiy o’rta
Buxoro davlat
fanining predmeti
fizika matematika
malakasini oshirish
universiteti fizika
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
jizzax davlat
davlat sharqshunoslik