Sana: Mavzu: Bir XIL maxrajli kasrlarni qo‘shish Darsning maqsadi: Ta’limiy

Sana:________________________________
Mavzu: Bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish
Darsning maqsadi: Ta’limiy: O’quvchilarni “Bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. O‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Tarbiyaviy:Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. O‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash.Sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: savol javob, tushuntirish
Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning shiori: «Men yulduz bo'lmoqchiman »
Darsning borishi.

1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

III. Yangi mavzu bayoni:

1.Doirani teng 8 bo‘lakka bo‘lib, Ikki bo‘lagi sariqqa, uch

bo‘lagi yashil rangga bo‘yaldi. Doiraning qancha qismi
bo‘yaldi?

2. To‘g‘ri to‘rtburchakni teng olti bo‘lakka bo‘lib, bitta bo‘lagini
bo‘yang. Endi yana bitta bo‘lagini bo‘yang. Jami to‘rtburchakning
qancha qismi bo‘yaldi?

Javob:Jami 6dan 2 qismi bo`yaldi.
Yechish: + =
Javob: to‘rtburchakning oltidan ikki qismi bo‘yalgan.
Maxraji bir xil kasrlarni qo‘shish uchun kasr maxraji o‘zi yoziladi, suratlari qo‘shiladi.


3.Kasrlarni qo`shing.
+ = + = + =


+ = + = + =
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Shakllarning qancha qismi bo‘yalgan? Qancha qismi
bo‘yalmagan? Kasr ko‘rinishida yozing. Bo‘yalgan va
bo‘yalmagan qismlarning yig‘indisini toping


Kavadrat: Uchburchak To`g`rito`rtburchak
+ = + = + =
5. Kasrning surati va maxrajidagi yulduzcha o‘rnigaqanday raqamlar qo‘yilsa, to‘g‘ri kasr hosil bo‘ladi
; ; ; ; ;
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
VI. Uyga vazifa: 6-7-misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.


Tasdiqlayman:____________________________

Mutaxassis o’qituvchining FISh, imzo, sana