Sana Mavzu : Xossalariga asosan narsalar to‘plamini bir nechta to‘plamlarga ajratish



Download 0,73 Mb.
Pdf ko'rish
Sana02.04.2020
Hajmi0,73 Mb.
#43020
Bog'liq
1 sinf matematika 4 chorak yangi 2019 2020 to`liq hajmda pechatga


O`qituvchi 

Sana__________________________       

Mavzu : Xossalariga asosan narsalar to‘plamini bir nechta to‘plamlarga ajratish   

Maqsad: O’quvchilarga  DTS talablari  asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. 

Matematik tayyorgarlikni belgilash  



Ta’limiy:  O’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini 

boyitish.  Sonlarni o’zaro taqqoslash ,. TK3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi 

vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; FK2 amaliy vaziyatlarda 

o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. 



Tarbiyaviy: O’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. O’quvchilarda topqirlik 

va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. TK3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga 

qiziqish.TK4  milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda 

qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh 

gan hissalarini tushuna olish. 

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. FK1 

o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi  



Dars turi: Yangi tushuncha berish. 

Metodi:  aralash, savol-javob ,  mustaqil ish.

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi. 

Darsning borishi. 

T/R 

Bo’limlar 

Vaqti 

Tashkiliy qism 

3 daqiqa 

O`tgan mavzuni mustahkamlash 

5 daqiqa 

Yangi mavzu bayoni 

15 daqiqa 

Yangi mavzuni mustahkamlash 

10 daqiqa 

O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash. 

10 daqiqa 

Uyga vazifa 

2 daqiqa 

Jami 

45 daqiqa 



I Tashkiliy qism.   

a) salomlashish, davomotni aniqlash,  tozalikni tekshirish 

b) ma’naviyat daqiqasi  Kun yangiligi 

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.   O’tilgan mavzularni savol-javob orqali 

takrorlash. O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish. 



III  Yangi mavzu  bayoni 

1. Rasm asosida berilgan gullar to‘plami haqida nimalarni bilib oldingiz? 

         

 


O`qituvchi 

2. Bir metro vagonida 48 nafar, ikkinchisida undan 17 nafar kam yo‘lovchi bor. 

     Ikkala vagonda necha nafar yo‘lovchi bor? 

                                                              Javob:48-17=31      48+31=79 ta yo’lovchi 

 

3. To‘plamdagi geometrik figuralarni turlariga ko‘ra to‘plamlarga ajrating 



 

O’quvchilar javoblarini nazorat qilish xatolar ustida ishlashni o’rgatish. 

 (O’quvchilar javoblarini mustahkamlash, ularni fikrlarini to’g’riligini tasdiqlash). 

IV  Yangi mavzuni mustahkamlash 

V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. 

O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish 

darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.  

VI. Uyga vazifa:    121-sahifa  4– misol 

30+13=43   

 65-60=5 

 

 50+25=75 



42-40=2 

 

 44+30=74   32-30=2 



43+10=53   

 57-50=7 

 

 28+20=48. 



 

O`IBDO`:______________________________ 

 

 

 

 

Sana__________________________       

Mavzu : Xossalariga asosan narsalar to‘plamini bir nechta to‘plamlarga ajratish  

Maqsad: O’quvchilarga  DTS talablari  asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. 

Matematik tayyorgarlikni belgilash  



Ta’limiy:  O’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini 

boyitish.  Sonlarni o’zaro taqqoslash ,. TK3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi 

vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; FK2 amaliy vaziyatlarda 

o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. 



Tarbiyaviy: O’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. O’quvchilarda topqirlik 

va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. TK3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga 

qiziqish.TK4  milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda 

qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh 

gan hissalarini tushuna olish. 


O`qituvchi 

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. FK1 

o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi  



Dars turi: Yangi tushuncha berish. 

Metodi:  aralash, savol-javob ,  mustaqil ish.

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi. 

                      Darsning borishi. 

T/R 

Bo’limlar 

Vaqti 

Tashkiliy qism 

3 daqiqa 

O`tgan mavzuni mustahkamlash 

5 daqiqa 

Yangi mavzu bayoni 

15 daqiqa 

Yangi mavzuni mustahkamlash 

10 daqiqa 

O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash. 

10 daqiqa 

Uyga vazifa 

2 daqiqa 

Jami 

45 daqiqa 



 

I Tashkiliy qism.   

a) salomlashish, davomotni aniqlash,  tozalikni tekshirish 

b) ma’naviyat daqiqasi  Kun yangiligi 

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.   O’tilgan mavzularni savol-javob orqali 

takrorlash. O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish. 



III  Yangi mavzu  bayoni 

5 Poliz mahsulotlarini turlariga ko‘ra bir nechta to‘plamga ajrating: 

 

 

6. Maktab sport to‘garagi uchun 39 ta futbol va basketbol to‘pi keltirildi. Ulardan 19 tasi 



futbol to‘pi bo‘lsa, nechta basketbol to‘pi keltirilgan? 

39-19=20 

Javob 20 ta basketbol to`pi keltirilgan 

7. Misollarni tushuntirib yeching: 

25+10=35   

 37-10=27   

 50+28=78   

 38-18=20 

26-10=16 

 

 40+19=59   



 70-50=20   

 65+20=85 



8. Ranglarga qarab, guruhlarga bo‘linganholda misollarni yeching 

O`qituvchi 

 

9. Kesmalarni taqqoslang. Birinchi kesma ikkinchi kesmadan qancha qisqa? 

 

9-7=2 


Javob 2 sm uzun 

IV  Yangi mavzuni mustahkamlash 

V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. 

O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish 

darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.  

VI. Uyga vazifa:    122-sahifa  10– misol  

(56-6)+10=60 

 

 

  (90-20)+6=76 



(24-4)+20=40 

 

 



  (50+30)+4=84 

 

O`IBDO`:______________________________ 



 

 

 

Sana__________________________       

Mavzu : Xossalariga asosan narsalar to‘plamini bir nechta to‘plamlarga ajratish  

Maqsad: O’quvchilarga  DTS talablari  asosida matematika fani bo’yicha ta’lim berish. 

Matematik tayyorgarlikni belgilash  



Ta’limiy:  O’quvchilarning sanoq texnikasini, to’g’ri va teskari sanash qobiliyatlarini 

boyi-tish.  Sonlarni o’zaro taqqoslash ,. TK3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi 

vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; FK2 amaliy vaziyatlarda 

o‘rganilgan matematik tushunchalar va algoritmlarni qo‘llay oladi. 



Tarbiyaviy: O’quvchilarda jonivorlarga nisbatan mehr uyg’otish. O’quvchilarda topqirlik 

va zukkolik fazilatlarini tarbiyalash. TK3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga 

qiziqish.TK4  milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda 

qo‘llay olish;zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh 

gan hissalarini tushuna olish. 

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. FK1 

o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi  



O`qituvchi 

Dars turi: Yangi tushuncha berish. 

Metodi:  aralash, savol-javob ,  mustaqil ish.

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi. 

                      Darsning borishi. 

T/R 

Bo’limlar 

Vaqti 

Tashkiliy qism 

3 daqiqa 

O`tgan mavzuni mustahkamlash 

5 daqiqa 

Yangi mavzu bayoni 

15 daqiqa 

Yangi mavzuni mustahkamlash 

10 daqiqa 

O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash. 

10 daqiqa 

Uyga vazifa 

2 daqiqa 

Jami 

45 daqiqa 



 

I Tashkiliy qism.   

a) salomlashish, davomotni aniqlash,  tozalikni tekshirish 

b) ma’naviyat daqiqasi  Kun yangiligi 

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.   O’tilgan mavzularni savol-javob orqali 

takrorlash. O’tilgan mavzular yuzasidan amaliy mashg’ulotlar o’tkazish. 



III  Yangi mavzu  bayoni 

11. Meva mahsulotlarini turlariga ko‘ra bir nechta to‘plamga ajrating: 

 

12. Bolalar oromgohida 58 nafar o‘g‘il bola, undan 28 nafar kam qiz bola dam oldi. 

Oromgohda hammasi bo‘lib necha nafar o‘quvchi dam olgan? 

58-28=30                30+58=88 

Javob:88 ta o`quvchi dam olgan 

13. Misollarning yechilishini tushuntiring: 

 

 



O`qituvchi 

14. Chizmada qanday figuralarni ko‘ryapsiz. Ularni alohida-alohida daftaringizga 

chizing va nomlarini ayting 

 

 

IV  Yangi mavzuni mustahkamlash 



V. Dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rajbatlantirish. 

O’quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish 

darajasiga ko’ra o’qituvchi tomonidan rajbatlantirilib boriladi.  

VI. Uyga vazifa:     

15. Misollarni tushuntirib yeching: 

20+7=27 


 

 84-4=80 

 

 60+7=67 



 

 93-3=90 

48-8=40 

 

 50+6=56 



 

 32-2=30 

 

 30+5=35 



O`IBDO`:______________________________ 

 

 

 

Sana__________________________       

Mavzu :   Namuna bo‘yicha ketma-ketlikni davom ettirish 

Maqsad: O’quvchilarga  DTS talablari  asosida sonlarni qo’shish va ayrishni o’rgatish.  

Ta’limiy: O’quvchilarga  Namuna bo‘yicha ketma-ketlikni davom ettirishni o’rgatish. 

Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. 

O`quv jarayoniga oid kompetensiya: TK 1. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz 

etish;  o‘z  fikrini  aniq  ifodalay  olish;  TK3  masala  yechish  orqali  ijtimoiy  hayotdagi 

vaziyatlarga  nisbatan  o‘zining  ijobiy  munosabatini  bildira  olish;  FK  1.  0  dan  100  gacha 

bo‘lgan sonlarni o‘qiy oladi, yoza oladi, to‘g‘ri va teskari tartibda sanay oladi; 



Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. 

Dars turi: Yangi tushuncha berish. 

Metodi:  aqliy hujum ,  mustaqil ish.

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. 

         Darsning borishi. 

T/R 

Bo’limlar 

Vaqti 

Tashkiliy qism 

3 daqiqa 

O`tgan mavzuni mustahkamlash 

5 daqiqa 

Yangi mavzu bayoni 

15 daqiqa 


O`qituvchi 

Yangi mavzuni mustahkamlash 

10 daqiqa 

O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash. 

10 daqiqa 

Uyga vazifa 

2 daqiqa 

Jami 

45 daqiqa 



 

I Tashkiliy qism.   

a) salomlashish, davomotni aniqlash,  tozalikni tekshirish 

b) ma’naviyat daqiqasi  Kun yangiligi 

d) ingliz tili daqiqasi   56  -fifty –six,     57 – fifty  -seven 



II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. 

Nazorat:Uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish.  

Baholash:Uy 

vazifasining 

bajarilishi, 

mustaqil 

misollar 

bajarishiga 

qarab 

rag’batlantiriladi. 



III    Yangi  mavzu    bayoni        1  –  misolda  berilgan  jadval  yordamida  yangi  mavzuni 

tushuntirish. 

                

 

2. Bog‘bon bir tup xurmodan 30 kg, ikkinchi tup xurmodan esa 9 kg ortiq hosil yig‘ib oldi. 



Bog‘bon ikkala tup xurmodan necha kilogramm xurmo yig‘ib olgan? 

Yechish; 

30 + 9 = 39 

 1tupdan – 30 kg xurmo 

  

30 + 39 = 69 



 2chi tupdan – ? 9 kg ortiq xurmo  ? kg 

Javob: 69 kg xurmo. 

 

 O’quvchilarni  og’zaki  nutqini  o’stirish  maqsadida  kim  tez  sanaydi  musobaqasini 



o’tkazish. 

         4. Misol doskada bajariladi. O’quvchilar ishlarini tushuntirib beradilar. 

                          

               

            Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.  

IV  Yangi mavzuni mustahkamlash   

 

30+25=55            55-5=50        50+10=60       60+40=100 



40+25=65            65-10=55       55+20=75       75+25=100 

 

 



 

O`qituvchi 

V  Baholash.  Dars  yakunida  umumiy  ballar  e’lon  qilinadi  va  faol,  bilimdon  o’quvchilar 

rag’batlantiriladi. 



VI Uyga vazifa.      

5. Misollarni tushuntirib yeching: 

50+5=55 


 

 17-10=7 

 

 50+20=70   



 70-40=30 

46-6=40 


 

 40+12=52   

 80-50=30   

 30+30=60 

20+9=29 

 

 90-70=20   



 20+20=40   

 80-50=30 



O`IBDO`:______________________________ 

 

 

 

Sana__________________________       

 Mavzu:   Namuna bo‘yicha ketma-ketlikni davom ettirish 

Maqsad: O’quvchilarga  DTS talablari  asosida  qo’shish va ayrishni o’rgatish. 

Ta’limiy: O’quvchilarga  nol bilan tugaydigan ikki xonali sonlarni ayrishni  o’rgatish. 

Tarbiyaviy: O’quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash. 

O`quv jarayoniga oid kompetensiya: TK 1. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz 

etish;  o‘z  fikrini  aniq  ifodalay  olish;  TK3  masala  yechish  orqali  ijtimoiy  hayotdagi 

vaziyatlarga  nisbatan  o‘zining  ijobiy  munosabatini  bildira  olish;  FK  1.  0  dan  100  gacha 

bo‘lgan sonlarni o‘qiy oladi, yoza oladi, to‘g‘ri va teskari tartibda sanay oladi; 



Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. 

Dars turi: Yangi tushuncha berish. 

Metodi: Savol javob, muammoli vaziyat , zinama – zina. 

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. 

         Darsning borishi. 

T/R 

Bo’limlar 

Vaqti 

Tashkiliy qism 

3 daqiqa 

O`tgan mavzuni mustahkamlash 

5 daqiqa 

Yangi mavzu bayoni 

15 daqiqa 

Yangi mavzuni mustahkamlash 

10 daqiqa 

O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash. 

10 daqiqa 

Uyga vazifa 

2 daqiqa 

Jami 

45 daqiqa 



 

I Tashkiliy qism.   

a) salomlashish, davomotni aniqlash,  tozalikni tekshirish 

 b) ma’naviyat daqiqasi  Kun yangiligi 

d) ingliz tili daqiqasi   58 . fifty -  eight,    59. fifty-nine     



II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. 

O’tgan mavzuni mustahkamlab yangi mavzu bilan bog’lash



O`qituvchi 

III Yangi mavzu bayoni        1. Namuna bo‘yicha bajaring:  

20 = 10 + 10                    50 = 30 +20                           80 = 50 + 30 

30 = 20 +  10                   60 = 50 + 10                         90 = 70 + 20  

40 = 30 + 10                     70 = 40 + 30                          100 = 50 +50             



7. «Bilimdon» jurnaliga 25 nafar, «G‘uncha» jurnaliga esa undan 4 nafar ortiq  

o‘quvchi obuna bo‘ldi. Har ikkala jurnalga necha nafar o‘quvchi obuna bo‘lgan? 

25+4=29              29+25=54 

Javob: Har ikkala  jurnalga 54 nafar o`quvchi obuna bo`lgan 



8. Misollarni tushuntirib yeching: 

 

 



9. Figuralarni daftaringizga chizing va ularning tomonlarini chizg‘ich yordamida 

o‘lchang: 

 

    IV  Mustahkamlash  O’quvchilar  2 guruhga ajratiladi ularga  3  –misolni bajarish 

sharti qo’yiladi.  O‘yla, izla, top! 

     V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar 

rag’batlantiriladi. 



VI Uyga vazifa 

10. 


20+8 <35 

 

 45-5 =40    



50+8 <74 

39-9 >27 

 

 70+3> 62   



 66-6 =60 

50+2 <72    

  88-8 <90   90+2 <99   

O`IBDO`:______________________________ 

 

 



 

 

 



 

 

 

O`qituvchi 

1-sinflar  uchun  Matematika  fanidan                                                   

2019-2020  o`quv  yili  4-chorakka  mo`ljallangan                          

soatlik mavzularni   o`z  ichiga olgan ishlanma.Barchasi 

2019 yilgi yangi nashrdagi kitobdan tayyorlangan hech  

qanday  kamchiliklari  yo`q  nazorat ishi,  misol va 

masalalar  barchasi ishlangan va yoritib berilgan  boshqa 

sifatsiz konspektlarga aldanib qolmang ularning 

namunasining o`zidayoq  kamchiliklari namoyon bo`lib 

turibdi. Eng ishonchli variantdagi konspektni to`liq  

hajmda  yuklab olish uchun 

https://t.me/sayyodfazliddinov   



ga  murojaat  qiling yoki  

+99899 815 54 25   

raqami  qo`ng`iroq  qiling 

 

 

Telegram kanalimiz: https://t.me/konspekt_2020 

 

 

Fayl bahosi:8000 so`m 

 

 

To`lov  turi: 

 

Download 0,73 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish