Pedagogika, innovatsiya, integratsiya


TARBIYANING  IJTIMOIY HODISA EKANLIGI



Download 7.45 Mb.
Pdf ko'rish
bet4/320
Sana15.07.2021
Hajmi7.45 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   320
TARBIYANING  IJTIMOIY HODISA EKANLIGI
Tarbiya  kishilik  jam iyati  ibtidosida  paydo  boMgan  va  bashariyat 
m anfaatlari  uchun xizm at qilib  kelgan.  Tarbiya avlodlar o ‘rtasidagi  aloqani 
ta ’m inlaydi.  K attalar  turm ush  jarayonida  orttirgan  tajribalarini  o ‘zidan 
keyingi avlodga o ‘rgatib borganlar.  Kichik avlod esa o ‘z faoliyati  davom ida 
duch kelgan yangi-yangi m uam m olarning yechim ini topish barobarida bilim 
v a  k o ‘nikm alam i  egallab,  oldingi  avloddan  m eros  qolgan  bilim larni  yana- 
da  boyitib,  o ‘zidan  keyingi  avlodga  qoldiradi.  Insoniyat  tarixiy  taraqqiyot 
m obaynida  turli  ijtim oiy  bosqichlarni  bosib  o ‘tdi.  Form atsiyalarning 
o ‘zgarishi  natijasida  ish va  ishlab  chiqarish m unosabatlari  taraqqiy etdi.  Bu 
hoi tarbiya jarayonining takom illashib  borishiga o ‘z ta ’sirini  o ‘tkazdi.
Jam iyat  taraqqiyoti,  m ehnat  qurollarining  takom illashishi  natijasida 
keyingi  avlodga  m eros  qoldiriladigan  tajribalar  hajm i  ham  o ‘sib 
boraveradi.A gar  ibtidoiy  jam o a  tuzum i  boshlarida  bolalar  kattalarning 
m ehnati  jarayonida  bevosita  ishtirok  etish  bilan  m alaka,  k o ‘nikm a  va 
bilim larni  egallab  borgan  b o ‘lsalar,  keyinchalik  ibtidoiy  form atsiyalarning 
tabaqalanishi  natijasida  m ehnat turlari  ham  o ‘zgarib  bordi.  Ayrim  bolalarni 
(qabila  boshliqlarining,  diniy  m arosim larni  boshqaradigan  shaxslarning
5


bolalarini)  diniy  m arosim larni  ado  etishga  o ‘rgatish  zaruriyati  tug41di. 
Shunday  qilib,  ibtidoiy  jam o a  tuzum idayoq  bolalarni  tabaqalashtirish 
an ’anasi  paydo  b o ‘ldi.  Q uldorlik  davriga  kelib,  bu  a n ’ana  k o ‘zga  yaqqol 
tashlandi.  M asalan,  qullarning  bolalari  o g ‘ir  ishlarni  bajarishga  o ‘rgatildi. 
Q uldorlarning  bolalari  esa  qullar  ustidan  hukm ronlik  qilishga  tayyorlandi. 
Shu  bois  ularga  saboq  berish  zaruriyati  tu g ‘ildi.  B u  esa  o ‘qitishga  m axsus, 
shu sohani  biladigan odam larni ja lb  etishni taqozo qiladi.  Bu hoi m aktab va 
o ‘qituv ch ilarg ab o ‘lg an zaruratnikeltiribchiqardi. Ijtim oiy form atsiyalarning 
keyingi  ravnaqi  m aktablarni  rivojlantirishga,  jam iy at  taraqqiyoti  talabiga 
jav o b  beradigan yangi-yangi o ‘quv yurtlarining barpo etilishiga olib  keldi.

Download 7.45 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   320




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
nomidagi toshkent
guruh talabasi
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
samarqand davlat
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
ta’limi vazirligi
matematika fakulteti
navoiy nomidagi
vazirligi muhammad
bilan ishlash
fanining predmeti
nomidagi samarqand
Darsning maqsadi
maxsus ta'lim
pedagogika universiteti
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
o’rta ta’lim
Ўзбекистон республикаси
sinflar uchun
haqida umumiy
fanlar fakulteti
fizika matematika
Alisher navoiy
Ishdan maqsad
universiteti fizika
Nizomiy nomidagi
moliya instituti
таълим вазирлиги
nazorat savollari
umumiy o’rta
respublikasi axborot
Referat mavzu
махсус таълим