O‘zbekiston respublikasi xalq ta'limi vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA'LIMI VAZIRLIGI

NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

HUZURIDAGI XALQ TA'LIMI XODIMLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH HUDUDIY MARKAZI

“Himoyaga ruxsat etildi” Markaz direktori _______ S.S.Jumanazarov “______”___________ 2019 yil

BOSHLANG`ICH TA’LIM O`QITUVCHILARI MALAKASINI OSHIRISH GURUHI

Niyozova Dilfuza
MATEMATIKA DARSLARIDA FANGA OID KOMPETENSIYALARNI SHAKLLANTIRISH METODIKASI

mavzusidagi

MALAKA ISHI

Kafedra mudiri: __________ L.R.Mirjalolova

(imzo)

Malaka ishi rahbari: __________ Jumayev M.

(imzo)

Toshkent – 2019 yil

Annotatsiya

Mazkur malaka ishi “Matematika darslarida fanga oid kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi” nomli mavzuga asoslangan.

Malaka ishi kirish, asosiy qism, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlardan iborat. Ishning kirish qismida boshlang‘ich sinf matematika darslarida fanga oid kompitensiyalarni shakllantirishning dolzarbligi asoslangan. Malaka ishining asosiy qismining birinchi bandida kompetensiyaviy yondashuv asoslari yoritib berilgan, ikkinchi bandda matematika o‘quv fani bo`yicha xususiy ya’ni fanga xos kompetensiyalarga qo‘yilgan talablar yoritilgan, uchinchi bandida fanga oid kompetensiyalarni shakllantirishning o`ziga xos xususiyatlari bayon qilingan. Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarida fanga oid kompetensiyalarini shakllantirish yuzasidan boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga metodik tavsiyalar berilgan.

MUNDARIJA:

Kirish………………………………………………………….1

Asosiy qism

1. Matematika fanining maqsad va vazifalari, kompetensiyaviy yondashuv…………………………..…………………………………..3

2. Matematika faniga oid kompetensiyalarni shakllantirishning mavjud holati……………………………………..…………………………….7

3. Matematika faniga oid kompetensiyalarni shakllantirishning o`ziga xos xususiyatlari………………………………………………………..29

Xulosa va tavsiyalar……………………………………………35

Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati……………………….. 36

Ilovalar