O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus


Klaster usulini tuzish ketma-ketligi



Download 0.65 Mb.
Pdf ko'rish
bet26/36
Sana15.05.2021
Hajmi0.65 Mb.
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   36
Klaster usulini tuzish ketma-ketligi 

1. Qog‘ozning o‘rtasiga yoki  sinf doskasiga yoxud yozish uchun foydalanish 

mumkin  bo‘lgan sathga «kalit»  so‘z yoki gap yoziladi. 



 

 

52 



2.  Shu  mavzuga  tegishli  deb  hisoblangan  va  xayolga  kelgan  so‘z  va  gaplar 

yoziladi. 

3.  Fikrlar  paydo  bo‘lganda  va  ularni  yozganda  fikrlar  o‘rtasida  mumkin 

bo‘lgan bog‘lanishlarni  belgilash. 

4.  Fikrlar  tugamaguncha  yoki  vaqt  tamom  bo‘lguncha  xayolga  kelgan  barcha 

fikrlar  yozilaveradi. 

5.  Keltirilgan  so‘z  va  fikrlar  mazmuni  va  yaqinligiga  qarab  toifalarga  ajratib 

chiqiladi.                

 “Bumerang”  texnologiyasi. 

Mazkur  texnologiya  bir  mashg‘ulot  davomida  o‘quv  materialini  chuqur  va 

yaxlit  holatda  o‘rganish,  ijodiy  tushunib  etish,  erkin  egallashga  yo‘naltirilgan.  U 

turli  mazmun  va  xarakterga  (muammoli,  munozarali,  turli  mazmunli)  ega  bo‘lgan 

mavzularni  o‘rganishga  yaroqli  bo‘lib,  o‘z  ichiga  og‘zaki  va  yozma  ish  shakllarini 

qamrab  oladi  hamda  bir  mashg‘ulot  davomida  har  bir  ishtirokchining  turli 

topshiriqlarni  bajarishi,  navbat  bilan  o‘quvchi  yoki  o‘qituvchi  rolida  bo‘lishi, 

kerakli  ballni  to‘plashga imkoniyat  beradi. 

“Bumerang”  texnologiyasi  tanqidiy  fikrlash,  mantiqni  shakllantirishga 

imkoniyat  yaratadi,  xotirani,  g‘oyalarni,  fikrlarni,  dalillarni  yozma  va  og‘zaki 

shakllarda  bayon qilish  ko‘nikmalarini  rivojlantiradi. 

Ta’lim  bilan  bir  qatorda  mazkur  metod  tarbiyaviy  xarakterdagi  qator 

vazifalarni  amalga  oshirish imkonini  beradi: 

  jamoa bilan  ishlash  mahorati; 

  muomalalik; 

  xushfe’llik; 

  ko‘nikuvchanlik; 

  o‘zgalar fikriga  xurmat; 

  faollik; 

  rahbarlik  sifatlarini  shakllantirish; 

  ishga ijodiy  yondoshish; 

  o‘z faoliyatining  samarali  bo‘lishiga qiziqish; 




 

 

53 



  o‘zini holis baholash; 


Download 0.65 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   36




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
guruh talabasi
nomidagi toshkent
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
samarqand davlat
toshkent davlat
navoiy nomidagi
nomidagi samarqand
ta’limi vazirligi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
matematika fakulteti
tashkil etish
Darsning maqsadi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Ўзбекистон республикаси
Alisher navoiy
bilan ishlash
fanining predmeti
Nizomiy nomidagi
pedagogika universiteti
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
fizika matematika
maxsus ta'lim
fanlar fakulteti
sinflar uchun
universiteti fizika
o’rta ta’lim
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
махсус таълим
haqida umumiy
Referat mavzu
ishlab chiqarish
tibbiyot akademiyasi
pedagogika fakulteti
umumiy o’rta
Samarqand davlat