O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti «tasdiqlayman» O`quv ishlari bo`yicha prorektor



Download 271.5 Kb.
bet8/9
Sana29.08.2021
Hajmi271.5 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Mustaqil ta’lim mavzulari

Ajr.soat

1

O’zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning mohiyati.

4

2

Pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifasi, ilmiy tadqiqot metodlari.

4

3

Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. tarbiya maqsadi va vazifalari.

6

4

Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida. Ta’lim paradigmalari

4

5

Ta’lim jarayoni yagona pedagogik tizim sifatida. Ta’lim tamoyillari.

4

6

Ta’lim metodlari va vositalari.

4

7

Ta’limni tashhis etish.

4

8

Ta’limni tashkil etish turlari va shakllari.

4

9

Dars - ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.

4

10

Tarbiya jarayoning mohiyati, mazmuni, tarbiya tamoyillari va metodlari.

6

11

O'quvchilar jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.

6

12

Ilmiy dunyoqarashni shakllantirish va o'quvchilarni aqliy tarbiyalash

4

13

Fuqarolik tarbiyasi. O'quvchilaming yuksak ma’naviy-ahloqiy tarbiyasi.

6

14

O'zbekiston respublikasi ta’lim tizimi. (ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillar Boshlang‘ich sinflarda interaktiv metodlar.

4







64




II-semestr




1

Pedagogika tarixi kursiga kirish. eng kadimgi davrlardan Vll asrgacha ta’lim.tarbiya va pedagogik fikrlar.Sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti (Al-Xorazmiy, al- Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning ta’lim -tarbiyaga oid qarashlari.

4

2

XIV-XVI asrlarda movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar.XIV-XVI asrlarda movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar

4

3

XVII-XIX asrning birinchi yarmida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida ta’lim va pedagogik fikrlar Mustaqil O'zbekistonda ta’lim va pedagogik fikr taraqqiyoti.

6

4

Jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi bayoni. Yan Amos Komenskiyning pedagogik sistemasi.Rus pedagog olimlari va ularning pedagogik g‘oyalari. K.D.Ushinskiyning pedagogik nazariyasi va didaktik ta’limoti.Iqtisodiy rivojlangan xorijiy davlatlarda ta’lim tizimi.

4

5

O'quvchilami ma’naviy-axloqiy tarbiyalash. Bolalar tarbiya jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.

4

6

Nafosat tarbiyas.Uning maqsad va vazifalari.

4

7

Mehnat tarbiyasi. Uning maqsad va vazifalari.

4

8

Oilada tarbiya asoslari.

4

9

Pedagogik faoliyatda tarbiya turlari va usularidan foydalanish imkoniyatlari..

4

10

Boshlang’ich sinf o’quvchilariga ekologik tarbiya berishning maqsad va vazifalari

6

11

Boshlang’ich sinf o’quvchilariga nafosat tarbiyasini berishda pedagogik etika.

6

12

Maktab hujyatlarini o’rganish vatahlil qilish.

6

13

Boshlang’ich ta'lim fanlarini o’qitilish jarayonida sharq mutafakkirlari merosidan foydalanish.(o’qish va odobnoma darslari misolida).

4

14

Navoiyning “Mahbub- ul- qulub” asarining pedagogik tahlili.

A.Avloniyning pedagogik qarashlari.



4




Jami

64




VI-semestr




1

Pedagogik masala va vaziyatlarni echishda kasbga oid bilimlardan foydalanish.

4

2

Pedagoglik kasbi haqida sharq va g'arb olimlarining qonuniyatlaridan foydalanish.

2

3

Pedagogik faoliyatni tashkil etishda muloqatga kirishishinini rivojlantirish

4

4

O'quv materialini didaktik jihatdan qayta ishlay olishni shakllantirish.

2

5

Dars jarayonida muammoli vaziyatlardan foydalanishda o'qituvchining mahorati va ijodkorligi.

4

6

Tarbiya texnologiyalari.

4

7

Interfaol metodlar va ularning tasnifi.

4

8

O’qitishni individuallashtirish texnologiyasi

2

9

Masofali ta’lim texnologiyalari.

4

10

Video ma`ruzalar va ulami takil etishga qohyiladigan talablar

2

11

0’qitishning interfaol modeli.

4

12

Onlayn tizimida o’qitish.

4

13

O`yinli texnologiyalar

4

14

Fanni ohzlashtirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalar.

4

15

Mualliflik texnologiyalari

4

16

Guruhlarda o’qitish.

2

17

Hamkorlikda o’qitish texnologiyasi

4

18

Keys-stadi usulining ohziga xos hususiyatlari


4




Jami

62

Mustaqil o`zlashtiriladigan mavzular bo`yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil etadi.

Boshlang`ich ta`lim pedagogikasi, innovasiya va integrasiya ” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni


O‘zlashtirish nazоrati UrDU rеktоri tоmоnidan tasdiqlangan “Talabalarning bilimini nazоrat qilish va bahоlashning rеyting tizimi to‘g‘risida” gi nizоmiga asоsan “Boshlang`ich ta`lim metodikasi” kafеdrasida ishlab chiqilgan talabalar bilimini nazоrat qilish va bahоlash mеzоniga muvоfiq o‘tkaziladi.


Download 271.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
rivojlantirish vazirligi
haqida tushuncha
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
matematika fakulteti
tashkil etish
samarqand davlat
ta’limi vazirligi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
vazirligi muhammad
fanining predmeti
pedagogika universiteti
bilan ishlash
Darsning maqsadi
navoiy nomidagi
o’rta ta’lim
nomidagi samarqand
fizika matematika
Ishdan maqsad
haqida umumiy
fanlar fakulteti
sinflar uchun
maxsus ta'lim
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
Nizomiy nomidagi
Ўзбекистон республикаси
moliya instituti
Referat mavzu
umumiy o’rta
Toshkent axborot
Alisher navoiy
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
nazorat savollari
Samarqand davlat