O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti «tasdiqlayman» O`quv ishlari bo`yicha prorektor



Download 271.5 Kb.
bet7/9
Sana29.08.2021
Hajmi271.5 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
V-semestr




1

Tarbiya jarayoni mohiyati va mazmuni.Bolalar tarbiya jamoasi va yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.Tarbiyaning umumiy metodlari




2

Oilada tarbiya asoslari.Milliy aksiologiya va undan boshlang'ich ta’lim tizimida foydalanish imkoniyatlari.Ilmiy dunyoqarashni shaklantirish va o‘quvchilarni aqliy tarbiyalash.

Ma’naviy-axloqiy tarbiya shaxs dunyoqarashini shakllantirishning






3

Fuqarolik tarbiyasining mazmuni va vazifalari.Mehnal va iqtisod tarbiyasining mohiyati, maqsad va vazifalari.Nafosat va ekologik tarbiya haqida tushuncha.Jismoniy tarbiya haqida tushuncha




4

Maktabni boshqarish va unga rahbarlik qilishning qonun qoidalari.Maktab hujjatlarini o‘rganish va tahlil qilish







VI-semestr




1

Pedagogika tarixi fan sifatida. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim- tarbiya va pedagogik fikrlar.VII asrdan XIV asrning birinchi yarmigacha O‘rta Osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar.Sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikrlarning rivojlanishi

2

2

XIV asrning ikkinchi yarmi va XVI asrda Movarounnaxrda tarbiya va maktab.XVII asrdan XX asrning birinchi yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji.Pedagogik mahorat fanining umumiy asoslari.Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari.

2

3

1jtimoiy pedagogika qarashlaming paydo bo'lishi va ivojlanishi. Oila maxalla bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat.O`zbekistonda innovatsion o`quv maskanlari

Muammoli ta’lim metodlarini o`quv jarayonida tadbiq etish imkoniyatlari talablar.



2

4

Boshlang'ich maktabda integratsiyalashgan ta’limdan foydalanish

Integratsiyalashgan dars turlari. Integratsiyalashgan darslarni tashkil etishning samaradorligi.



2




Jami

8 soat

Talaba amaliy mashg‘ulotIariga tayyorgarlik ko‘radi va mustaqil ravishda interafol o‘qtitish orqali flkr almashib, bilim, ko'nikma va malakaga ega bo‘ladilar. Amaliy mashg‘ulotda talabalar amaliy ko‘nikma va malaka hosil qiladilar




Download 271.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
haqida tushuncha
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
samarqand davlat
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
bilan ishlash
pedagogika universiteti
vazirligi muhammad
fanining predmeti
Darsning maqsadi
o’rta ta’lim
navoiy nomidagi
haqida umumiy
Ishdan maqsad
moliya instituti
fizika matematika
nomidagi samarqand
sinflar uchun
fanlar fakulteti
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
Ўзбекистон республикаси
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
Alisher navoiy
махсус таълим
Toshkent axborot
Buxoro davlat