O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti



Download 290 Kb.
bet12/26
Sana15.05.2021
Hajmi290 Kb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   26
Bayramni o‘tkazishning namunaviy tuzilishi:

o majlislar zalida o‘ttiz daqiqa davomida turli guruh ota-onalari uchun MTT faol tarbiyalanuvchilarining chiqishlari tashkil etiladi, eng yaxshi guruh va alohida tarbiyalanuvchilar belgilanadi;

o guruhlar bilan tanishish (tarbiyalanuvchilar ota-onalarga qanday

yashaѐtganliklari, qanday ta’lim olaѐtganliklari, nimani o‘rgangan-liklari, o‘zlarining ko‘nikma va malakalarini namoyish etishadi; maktabga tayѐrlov guruhi tarbiyalanuvchilari suvenirlar tayѐrlashadi va ota-onalarga topshirishadi);

o ko‘rgazmalarga tashrif buyurish: «Eng yaxshi rasmlar», «Eng yaxshi ko‘lda bajarilgan ishlar», «Kichik musavvirlar va konstruktorlar» va boshqalar;

o ota-onalar qo‘mitasi sovrini uchun tashkil etilgan sport musobaqalari;

o tarbiyalanuvchilarning badiiy film ko‘rishi;

o ota-onalar uchun film namoyish etish.

Albatta bunday ochiq eshiklar kunini o‘tkazish variantlari ko‘p. Eng

asosiysi – MTTda olib borilaѐtgan ishlarni namoyish etish, ota-ona-larning e’tiborini tarbiyaviy masalalarga qaratish.

Ota-onalar majlisi – an’anaviy, hammaga yaxshi ma’lum ish shakli. SHu bilan birga bugun majlis o‘tkazish metodikasi uni takomillash-tirishni talab etadi. Guruh majlisini tashkil etishga ѐndashuvlardan biri – majlis mavzularini muammoli tarzda shakllantirish: «Qiyinchiliklardan qochish ѐki ularni chetlab o‘tish bolalarni tarbiya-lashga ѐrdam beradimi?», «Rahmdil, g‘amxo‘r qilib tarbiyalashni kechik-tirish mumkinmi?», «Bolalardagi dangasalikni qanday yo‘qotish kerak?», «Bolalarni o‘zini-o‘zi tarbiyalash ishlariga qanday jalb etish kerak?» Faqatgina muammo shakllantirilib qolmasdan, o‘tkazish uchun qiziqarli ham bo‘lishi kerak.

MTTda tashkil etiladigan individual ishlar ota-onalar bilan ishlashda muhim o‘rin tutadi.

Individual ish shakllaridan biri – tarbiyalanuvchining oilasiga

tashrif buyurishdir. Bu shakl tarbiyachi va ota-onalarga juda yaxshi ma’lum, biroq, ikki holatda tashrif buyurish to‘xtatilishi zarur.

Oila tashrif buyurish oldindan kelishilgan holda amalga oshirilishi

zarur. Statistik ma’lumotlarga qaraganda, bugun 90% bolalar ota ham, ona ham ishlaydigan oilalarda tarbiyalanadi. Demak, har qanday vaqt ham tarbiyalanuvchiga tashrif buyurish uchun qulay emas. Noo‘rin tashrif buyurish biror ish bilan mashg‘ul bo‘lib turgan ota-onalarda norozilik uyg‘otishi mumkin. Ba’zan shunday ham bo‘ladiki, tarbiyachi uyga borgan-da kim bilan suhbatlashishni ham rejalashtirmaydi. Oila tarbiyasiga doir qator tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, «taklif bo‘yicha tashrif buyurish» tarbiyachining oilaga tashrif buyurishiga nisbatan tarbiya-lanuvchilarning salbiydan ijobiy, faolgacha bo‘lgan radikal munosabatlarini o‘zgartiradi.

Pedagogik maslahat – MTT tomonidan ota-onalarga maktabgacha ta’lim ѐshi bolalarini samarali tarbiyalashga doir muammolarni hal qilishda ko‘rsatiladigan amaliy-metodik ѐrdam. Maslahatning peda-gogik-psixologik shartlari o‘zida tarbichi va psixologning ota-onalar-ning tashabbuslariga ijobiy munosabati, oilaga ѐrdam ko‘rsatishga tayѐr turish, ota-onalarda paydo bo‘lgan savollar bo‘yicha aniq tavsiya maslahatlar berishni aks ettiradi.

Ota-onalar bilan olib boriladigan ishlarning mazmuni

MTTda ota-onalar bilan ishlash bo‘yicha yillik reja tuziladi. Bu reja

pedagogik kengashda muhokama qilinadi. Rejada umumiy va guruhiy

majlislar, ota-onalar uchun ochiq eshik kunlari, suhbat va maslahatlar, otaliq tashkilotlarida ko‘rgazmalar tashkil etishva konsertlar qo‘yib berish, shuningdek bu tadbirlarni o‘tkazish vaqtlari va unga ma’sul bo‘lgan shaxslar (kuzatuv guruxi) belgilanadi.

Ota-onalar bilan olib boriladigan ishlarning mavzulari va mazmuni

tarbiyachi-metodistning rejasida va tarbiyachining kalendar rejasida aks etadi. Ota-onalar bilan ishlash bo‘yicha juda ko‘p ishlarni tarbiyachi – pedagog amalga oshiradi, chunki u bola tarbiyasida yuz beraѐtgan o‘zgarishlarni xammadan ko‘proq ko‘radi va bolalar haѐti bilan yaqindan tanish bo‘ladi. U ota- onalarga bolalar tarbiyasida nimalarga ko‘proq e’tibor Berish kerakligi, ularni maktab ta’limiga tayѐrlash, sog‘lig‘ini saqlash, ovqati va kun tartibini to‘g‘ri tashkil etish va boshqalar sohasida tavsiyalar berib boradi. Tarbiyachilarning ota-onalar bilan olib boradigan ishlari shakl va metodlarini tavsiflashdan oldin ularning o‘zaro birgalikdagi faoliyati va

oila bilan aloqalarni yo‘lga qo‘yish usullarining ba’zi psixologik-pedagogik ta’sirlariga to‘xtalib o‘tish lozim.




Download 290 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   26




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
nomidagi toshkent
guruh talabasi
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
samarqand davlat
haqida tushuncha
navoiy nomidagi
toshkent davlat
nomidagi samarqand
ta’limi vazirligi
Darsning maqsadi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Ўзбекистон республикаси
Alisher navoiy
matematika fakulteti
bilan ishlash
Nizomiy nomidagi
vazirligi muhammad
pedagogika universiteti
fanining predmeti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
o’rta ta’lim
maxsus ta'lim
fanlar fakulteti
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
махсус таълим
tibbiyot akademiyasi
umumiy o’rta
pedagogika fakulteti
haqida umumiy
Referat mavzu
fizika matematika
universiteti fizika
ishlab chiqarish
Navoiy davlat