O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti
Download 0,91 Mb.
|
majmua konf3
|
Samarqand davlat universiteti
4-VARIANT 1. Ichki shaxsiy konfliktlar va ularni oldini olish (tayanch iboralar: konfliktli kyechinmali bola, muammolar). 2. Shaxslararo konfliktlarni kelib chiqish sabablari (tayanch iboralar: muammo, muomala, muloqot, madaniyat). 3. Pedagogik muloqotni boshqarish asoslari (tayanch iboralar: madaniyat, munosabat, tarbiya).
5-VARIANT 1. Konfliktli kechinmalari bo’lgan kishilar bilan psixologning olib boradigan profilaktik, korreksion ishlari (tayanch iboralar: diagnostika, profilaktika, korreksiya). 2. Pedagogik muloqot psixologiya nuqtai nazarida (tayanch iboralar: eshitish, syezish, analiz-sintyez). 3. Pedagogik va sosial konfliktlarning o’zaro bog’liqligi (tayanch iboralar: o’qituvchi, o’quvchi, jamoa, munosabat, muloqot).
6-VARIANT 1. Maktabda pyedagogning o’quvchilar va ota-onalar bilan munosabati asosida kelib chiqadigan nizolar va ularni bartaraf etish myetodlari (tayanch iboralar: o’qituvchi, axloqiy-salohiyat, madaniyat, adolatlilik, o’zaro hurmat). 2. Tarbiyasi turli darajadagi oila a’zolari, er-xotin o’rtasida yuzaga keladigan ziddiyatlar va ularni bartaraf etish jarayoni (tayanch iboralar: tarbiya, ta’lim, odob, axloq, ziddiyat, muammo). 3. Pedagogik ziddiyatlarni keltirib chiqaruvchi omillar (tayanch iboralar: muhit, psixogyen faktorlar, muammo).
7-VARIANT 1. O’qituvchining o’quvchiga nisbatan noaxloqiy, nopedagogik xatti-harakatlaridan kelib chiquvchi ziddiyatlar (tayanch iboralar: madaniyat, ma’naviyat, axloq-odob). 2. O’qituvchining nazokatsizligi va qo’polligining ifodalanish formasi va uni bataraf etish usullari (tayanch iboralar: obro’sizlanish, axloqsizlik, qo’pollik, madaniyatsizlik). 3. Pedagogik konfliktli vaziyatlarni muvofiqlashtirish, tahlil qilish va tushuntirish (tayanch iboralar: profilaktika, diagnostika, korreksiya, vaziyat, sharoit).
8-VARIANT 1. Dars jarayonida o’quvchilar orasida yuz byeradigan ziddiyatli holatlar va ularni bartaraf etishda o’qituvchining roli (tayanch iboralar: syezgirlik, hushyorlik, tyez ijodiy fikrlay olish). 2. Nopedagogik munosabatlar va ulardan kelib chiqadigan ziddiyatlar (tayanch iboralar: qo’pollik, axloqsizlik, madaniyatsizlik). 3. Ziddiyatlarni oldini olishda o’qituvchining axloqiy, estetik madaniyatiga qo’yiladigan talablar (tayanch iboralar: ijodkorlik, syezgirlik, nozikdidlik, madaniyatlilik).
9-VARIANT 1. Ziddiyatlar haqida mutafakkirlar fikrlari (tayanch iboralar: Byeruniy, Forobiy, A.Donish, Yu.X.Xojib). 2. Oila va oilaviy tarbiya muammolari va ulardan kelib chiqadigan konfliktlar (tayanch iboralar: oila, munosabat, o’zaro hurmat, madaniyat, tarbiya). 3. Ziddiyatlar pedagogik muloqotda yuz byeruvchi to’siqlar sifatida (tayanch iboralar: axloq, odob, madaniyat).
10-VARIANT 1. Bola psixologiyasiga surunkali ta’sir etuvchi konfliktlar oqibatida yuz byeruvchi ryeaktiv holat va ularni korreksiyalash usullari (tayanch iboralar: stryess, mutizm, dyepryessiya). 2. Konfliktlar oqibatida paydo bo’ladigan ruhiy zo’riqishlarni psixologik profilaktika qilish (tayanch iboralar: psixogyen faktor, dyepryessiya, stryess, ryelaksasiya, autogyen mashq). 3. Ziddiyatlarni oldini olishda kyerak bo’lgan pedagogik shart-sharoitlarga tavsif (tayanch iboralar: muomala, munosabat, axloq-odob, tarbiya).
11-VARIANT 1. Ijtimoiy konfliktlar (tayanch iboralar: obyektiv va subyektiv omillar oqibatida). 2. Kichik sinflarda ziddiyatli – stryessli vaziyatlar tiplari (tayanch iboralar: bola shaxsini hurmat qilmaslik, yosh xususiyatini hisobga olmaslik, adolatsizlik, jazolash). 3. Nizoli vaziyatlarni inson psixikasida aks etishi va uni profilaktika qilish (tayanch iboralar: stryess, dyepryessiya, ryelaksasiya, autogyen mashq).
12-VARIANT 1. Boshlang’ich sinflarda yuz byeradigan nizoli mojarolarni mazmun va ssyenariya bo’yicha guruhlanishi (tayanch iboralar: didaktik, axloqiy). 2. Dars jarayonida konfliktli vaziyatlarda o’qituvchining o’quvchini ezishga asoslangan muloqot formasi diskriminasiyasining ifodalanish formasi va ularni bartaraf etish (tayanch iboralar: obro’sizlantirish, masxara qilish, asossiz jazolash). 3. O’quvchilarni o’zlashtirishini baholash natijasida paydo bo’ladigan nizolar (tayanch iboralar: nazorat baholash, adolat).
13-VARAINT 1. O’qituvchi tomonidan yo’l qo’yiladigan muammoli vaziyatlarni tabaqalashtirish va ularni samarali hal etish usullari (tayanch iboralar: axloqiy, didaktik va boshqalar). 2. Pedagogik muloqotda qadriyatlar to’qnashuviga doir to’siqlar va ularni bartaraf etish (tayanch iboralar: bayramlar, urf-odat, marosimlar). 3. Kasbiy pedagogik muloqot samaradorligi tryeningi (tayanch iboralar: yuksak madaniyat, o’zaro hurmat, mashqlantirish).
14-VARIANT 1. Pedagogik muloqot ijtimoiy-psixologik hamkorlik sifatida (tayanch iboralar: munosabat, muloqot, madaniyat). 2. Pedagogik muloqotda tyezkor-emosional hamdardlik muhim kasbiy elyemyent sifatida (tayanch iboralar: ishonch, syezgir, hushyor, mimika). 3. Er-xotin o’rtasidagi konfliktlar va ularni profilaktika qilish myetodlari (tayanch iboralar: tarbiya, o’zaro ishonch, hurmat).
15-VARIANT 1. O’quv jarayonida konfliktlarni oldini olishda o’qituvchi shaxsiga qo’yiladigan talablar (tayanch iboralar: odob, axloq, madaniyat, bilim, ko’nikma). 2. Pyedagogning ma’naviy-madaniy, axloqiy va estetik salohiyatiga qo’yiladigan talablar (tayanch iboralar: ijodkorlik, go’zal xulq, yuksak madaniyat, pok-axloq). 3. Buyuk allomalar oilaviy tarbiya haqida (tayanch iboralar: A.Donish, Byeruniy, Ibn Sino, Yu.X.Xojib).
16-VARIANT 1. Konfliktli kechinmalari bo’lgan kishilar bilan psixologning olib boradigan profilaktik, korreksion ishlari (tayanch iboralar: diagnostika, profilaktika, korreksiya). 2. Pedagogik muloqot psixologiya nuqtai nazarida (tayanch iboralar: eshitish, syezish, analiz-sintyez). 3. Pedagogik va sosial konfliktlarning o’zaro bog’liqligi (tayanch iboralar: o’qituvchi, o’quvchi, jamoa, munosabat, muloqot).
17-VARIANT 1. Pedagogik konfliktlarning asosiy turlari (tayanch iboralar: shaxslararo, ichki, guruhlararo). 2. Konfliktlarni oldini olish va bartaraf etish asoslari (tayanch iboralar: tafakkur, madaniyat, ma’naviyat, munosabat). 3. Oilaviy konfliktlar va ularni oldini olish (tayanch iboralar: farzand – ota-ona, o’qituvchi – ota-ona, namuna, idyeal bo’lish).
18-VARIANT 1. O’qituvchining o’quvchiga nisbatan noaxloqiy, nopedagogik xatti-harakatlaridan kelib chiquvchi ziddiyatlar (tayanch iboralar: madaniyat, ma’naviyat, axloq-odob). 2. O’qituvchining nazokatsizligi va qo’polligining ifodalanish formasi va uni bataraf etish usullari (tayanch iboralar: obro’sizlanish, axloqsizlik, qo’pollik, madaniyatsizlik). 3. Pedagogik konfliktli vaziyatlarni muvofiqlashtirish, tahlil qilish va tushuntirish (tayanch iboralar: profilaktika, diagnostika, korreksiya, vaziyat, sharoit).
19-VARIANT 1. Ziddiyatlar haqida mutafakkirlar fikrlari (tayanch iboralar: Byeruniy, Forobiy, A.Donish, Yu.X.Xojib). 2. Oila va oilaviy tarbiya muammolari va ulardan kelib chiqadigan konfliktlar (tayanch iboralar: oila, munosabat, o’zaro hurmat, madaniyat, tarbiya). 3. Ziddiyatlar pedagogik muloqotda yuz byeruvchi to’siqlar sifatida (tayanch iboralar: axloq, odob, madaniyat).
20-VARIANT 1. Boshlang’ich sinflarda yuz byeradigan nizoli mojarolarni mazmun va ssyenariya bo’yicha guruhlanishi (tayanch iboralar: didaktik, axloqiy). 2. Dars jarayonida konfliktli vaziyatlarda o’qituvchining o’quvchini ezishga asoslangan muloqot formasi diskriminasiyasining ifodalanish formasi va ularni bartaraf etish (tayanch iboralar: obro’sizlantirish, masxara qilish, asossiz jazolash). 3. O’quvchilarni o’zlashtirishini baholash natijasida paydo bo’ladigan nizolar (tayanch iboralar: nazorat baholash, adolat).
Download 0,91 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish